SOMOS ARTISTAS

TEMA: “SOMOS ARTISTAS”

FUNDAMENTACIÓN:

Los niños necesitan que los adultos comprendan lo que quieren expresar a través de sus dibujos y esto se logra observando, compartiendo y sobre todo valorando cada mensaje, que seguro puede decirnos tanto o más que muchas palabras; el DIBUJO es comunicación, lo que cambia es la vía.

¿Por qué invitar a dibujar?

-Enriquece el pensamiento y la capacidad creadora.

-Eleva el nivel de los Dispositivos Básicos de Aprendizaje: atención, memoria, motivación, resistencia al trabajo emprendido.

-Permite disfrutar del placer en el hacer.

-Favorece la manifestación de emociones, sentimientos, deseos, conflictos, fantasías, vínculos, etc.

-Amplía posibilidades de comunicación no verbal intra e interpersonal.

-Enriquece la autoconfianza y la independencia para pensar, decidir y hacer.

-Facilita en su ejercicio la integración de habilidades grafomotrices, de relaciones temporo-espaciales y de imagen corporal.

-Ofrecen un valioso recurso de observación y seguimiento.

ESPECTATIVAS DE LOGRO:

Explorar técnicas y recursos plásticos enriqueciendo las posibilidades representativas y expresivas.

CONTENIDOS:

El lenguaje plástico y su organización

Conceptuales:

La imagen visual: semejanzas y diferencias. Líneas verticales, horizontales, oblicuas, rectas, onduladas, etc.

Colores: puros y sus mezclas.

Formas: abiertas, cerradas.

Organización de los elementos.

Relaciones entre las formas y los colores que dan sentido a la composición.

Modos y medios de expresión y comunicación

La imagen en el espacio bidimensional: dibujo, pintura. La imagen plana.

La imagen en el espacio tridimencional.

Análisis de los distintos modos y medios de representación figurativos, no figurativos, propios o de sus pares.

Procedimentales:

Exploración de las posibilidades de los elementos del código del lenguaje plástico.

Exploración de las características y posibilidades expresivas: todo tipo de materiales: témperas, pastas, crayones, plasticolas de colores, etc.

Medios empleados para su aplicación:

Soportes utilizados ( papeles, texturas, etc)

Exploración y reconocimiento del uso de herramientas: pinceles, plasticolas, tizas, tijeras, etc.

Observación de su propia producción y de las producciones de otros.

Actitudinales:

Valoración y gusto por la actividad artística.

Valoración del propio trabajo y el de los demás.

Interés y disfrute de las producciones conjuntas.

Respeto por las normas del trabajo grupal.

Contenidos del área de lengua y matemática según proyecto anual.

ACTIVIDADES:

Indagación de ideas previas Qué es un artista? qué hace? dónde trabajan?

Observamos láminas de cuadros de distintos artistas.

Ejecución de diferentes técnicas en los cuales se explorarán distintos materiales.

TÉCNICAS:

Témpera de color con hisopo.

Crayones calientes.

Sellado de esponjas con formas (flores, casa.....)

Pintamos con cordones al compás de la música. Realizamos distintas líneas, abiertas cerradas, rectas, curvas.

Dibujo ciego: dibujo con plasticola, luego le pasamos betún.

Desteñido con lavandina.

Simetría: con tres colores.

Dibujo con patrón y luego coloreo.

Recortado creador con papeles glasé.

Collage.

Modelamos con masa. (Cerámica de sal)

...