Sal de colores

Sal de colores

 1. La docente pedirá a los niños que armen una ronda para mostrarles cómo se forma la sal de colores. Luego de la explcación los invitará a sus respectivas mesas (donde ya estan los materiales a utilizar) para que ellos mismos hagan su sal de colores.

Los alumnos, invididualmente, acompañados por la docente, crearan sal de color.

Por ultimo pondran en común los procedimientos,colores que utilizaron, que esperaban que sucediera y que resultó.

2. La docente retomará la idea de la sal de colores y propondrá jugar con ella y formar figuras hasta que  cada uno, conforme con lo que ve plasmado en la mesa, lo deje como está y vuelva a la ronda.

Los niños, cada uno con su sal, sobre la mesa podran dibujar con sus manos y formar figuras.

Una vez que todos esten en la ronda, la puesta en común se hará pasando por cada mesa y los niños contaran que es lo que hicieron, como resulto.

dejamos huella

 1. La docente mostrará una imagen   De huellas en la arena. Preguntará a los niños que es lo que ven en la imagen. Por que creen que hay huellas. Como podemos dejar huella (esta ultima pregunta servirá para agregar tecnicas de dejado de huella, por ejemplo si dijeran tubos de carton se podrá incluir ese material en otra actividad)

Los invitará a dejar huella con sus manos/ dedos y pies en dos sectores.

Los niños en el sector mano/dedos, dejaran huella con pintura, libremente, sobre un papel madera dispuesto sonbre una pared. Mientras que en el sector pies, dejaran huella sobre un papel madera en el piso.

Una vez finalizada la actividad se mostrará el resultado de cada papel.

2. La docente mostrará las huellas sobre el papel madera hecha por los niños y mostrará distintos objetos con los cuales se puede dejar huella (corchos, cajas de carton, figuras de tergopol, etc) e invitara a los niños a probarlas. La unica regla será que deben usar un color para cada figura.

Los niños exploraran material sobre una hoja a6.

Se pondran en común los resultados. Se esperará que en algun momento se crucen las huellas y se mezclen los colores, si esto no sucede la docente mostrara un dibujo donde suceda. Se nombraran los colores que se ven y se preguntará como se podrían haber mezclado los colores.

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