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Enviado por Elizabeth Morales • 26 de Agosto de 2015 • Apuntes • 847 Palabras (4 Páginas) • 166 Visitas
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DENOMINACIÓN DEL TEMA A DESARROLLAR: La coma enumerativa en las oraciones
II.- AREA: COMUNICACIÒN- XO- FECHA: …../……. /…….
III.- SELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL | COMPETENCIA | INDICADOR DE LOGRO |
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera , siempre que sea posible. | Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando el vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualizaciòn y revisión. | Escribe de manera convencional en el nivel alfabético, diversos textos en situaciones comunicativas |
III.- DESARROLLO DEL TEMA:
MOMENTOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS | TIEMPO PREVISTO |
I N I C I O | MOTIVACIÒN: Dialogan sobre ls acciones que realizan todos los días antes de venir a la escuela, durante su permanencia en la escuela, lo que hacen en casa, etc. SABERES PREVIOS: Mencionan estas acciones en oraciones. CONFLICTO COGNITIVO: Mencionan ¿qué signo podríamos utilizar al escribir oraciones con diversas acciones en forma separada? | Recursos humano Intervención oral. | 15’ |
PROCESO | Se organizan en grupos Se sortean lugares Proporcionarles papeles bond, en ella escriben las acciones mencionadas según sea el lugar: en el recorrido de sus casa a la escuela, en la escuela en la casa, durante las tardes, etc. Dan lectura a las oraciones que elaboraron. Sale el relator de cada grupo La docente explica que para separar palabras de una característica parecida se utiliza la coma enumerativa Comentan sus trabajos Socializan ante sus compañeros(as) Elaboran ejemplos en su cuaderno de comunicación. Leen el texto de Machu Picchu , observan la ubicación de la coma, hacen pausa al leer Extraen palabras y elaboran oraciones utilizando la coma enumerativa. XO Escriben oraciones, utilizan la coma enumerativa. | Carteles Hojas bond Cuaderno de trabajo Papeles bond Lápiz, borrador, colores o plumones delgados | 30’ 90’ 45’ |
SALIDA | Contestan preguntas de metacognición : -¿Qué aprendiste? -¿Cómo lo aprendiste? -¿Para qué lo aprendiste? -¿Te fue fácil utilizar la coma enumerativa en las oraciones? -¿Qué dificultad tuviste? | Preguntas orales | 10’ |
IV.- EVALUACIÒN:
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