Semana de inducción

Escuela Primaria “5 de Febrero” T.V.
C.C.T. 10DPR0417Z
Ciclo Escolar 2022 – 2023

Profr. Luis Iván Quiñones Orozco

Programación de actividades a realizar durante la primera semana de inducción del 29 al 2 de septiembre, en el grupo de sexto grado sección “A”.

Lunes 29 de agosto

• Bienvenida a los alumnos del grupo y presentación.
• Lista de asistencia (hoja impresa para que apunten sus nombres).
• Explicación de lo que se pretende lograr en el transcurso del año.
• Organización de lugares con cambios cada mes (primera organización en la primera semana de septiembre y así consecutivamente).
• Organización de las libretas y asignación de materias.

• 1 libreta únicamente para “español”.
• 1 libreta únicamente para “matemáticas”.
• 1 libreta para “ciencias naturales” y “geografía”.
• 1 libreta para “Historia” y “Formación Cívica y Ética”.
• 1 libreta para “Computación” y “Biblioteca”.
• 1 libreta para “Talleres académicos”.
• 1 cuaderno de “tareas”.

• Información correspondiente a la utilización del color rojo (mayúsculas y signos de puntuación en títulos), uso de todas las hojas de la libreta, sobre la escritura del título (ubicación y forma), incluir fecha y el uso de pluma (menos matemáticas) y lápiz (todas las libretas).

• Explicar la manera en que se trabajará durante el ciclo escolar.

• Disciplina (cuaderno “rojo” de reportes en el salón).
• Revisión fraccionaria (Parte superior calificación/ parte inferior organización y limpieza).
• Levantar la mano para hablar, uso de dispositivos electrónicos, salidas al baño libres.
• Porcentajes de evaluación (Examen 20%, Actividades en clases 20%, Libretas y libros 15%, Talleres académicos 15%, Disciplina 10%, Proyectos 10%, participación 5%, tarea 5%).
• Artes se califica con participación en las actividades cívico-culturales (participación).
• Realización de proyectos (medio punto extra para el examen por proyecto solo si saca 10).

• Iniciar con la estructura en conjunto con el grupo el reglamento del salón, reconociendo y asimilando actitudes aceptables dentro y fuera de la escuela.
• Entregar citatorio para la cuota de limpieza.
• Aplicación de test de estilos de aprendizaje PNL.
• Diagnóstico y observación de acentuación y letra con un dictado de palabras.
• Diagnóstico de operaciones básicas (suma).
• Indicaciones correspondientes para la elaboración de las portadas en los cuadernos (entregar portada de español y matemáticas (para que la coloreen de tarea).

Martes 30 de agosto

• Bienvenida a los alumnos del grupo y revisión de las portadas.
• Lista de asistencia.
• Reforzamiento de la memorización mencionando nombre y un color.
• Diagnóstico y observación de la redacción y letra script en los alumnos con la actividad “Una carta a mi maestro” donde responderán algunas preguntas respondiendo lo que esperan del ciclo escolar 2022 – 2023.
• Actividad de conocimiento individual “cuéntame más acerca de ti”, donde se les cuestiona a los estudiantes sobre sus gustos, colores y comida favorita, la música que escuchan, programas o series favoritas, aficiones, hobbies, etc.
• Actividad de escritura “El calcetín rojo” en donde elaborarán un pequeño cuento acerca de como un personaje se paso una hora buscando un calcetín rojo.
• Diagnóstico de operaciones básicas (resta).
• Diagnóstico de lectura identificando la cantidad de palabras que pueden leer en un minuto.
• Diagnóstico de comprensión lectura con la ficha de trabajo “Las hojas de los árboles”.
• Diagnóstico y observación de utilización de mayúsculas y letra con un dictado de palabras.
• Indicaciones correspondientes para la elaboración de las portadas en los cuadernos (entregar portada de ciencias y geografía (para que la coloreen de tarea).

Miércoles 31 de agosto

• Bienvenida a los alumnos del grupo y revisión de las portadas.
• Lista de asistencia.
• Lectura grupal de seguimiento, donde cada alumno se detendrá y su compañero(a) continuará con la lectura cuando llegue a un punto y seguido o un punto y aparte (libro de lecturas).
• Indicaciones correspondientes para responder sus exámenes (volver a leer sino entienden alguna pregunta, realizarlo con calma, repasar respuestas, etc.)
• Aplicación del examen de diagnóstico (ciencias).
• Introducción a la comprensión lectora con la actividad “dibujar para ampliar” para que realicen predicciones, se planteen dudas, utilicen el conocimiento previo para plantear una idea y enriquezcan su propio texto mental.
• Acercamiento a sus aprendizajes previos de la práctica “elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes” con el tema “Un Examen… ¿para qué?”.
• Introducción a la formación de cantidades, la escritura de números, el contexto de los números y el valor posicional.
• Diagnóstico sobre las tablas realizando la actividad “pump”, en la cual cada alumno se auto numera y cuando le toca un múltiplo en vez de decir el número dice “pum”.
• Diagnóstico de operaciones básicas (multiplicación).
• Diagnóstico y observación de signos de puntuación y letra con un dictado de palabras.
• Indicaciones correspondientes para la elaboración de las portadas en los cuadernos (entregar portada de historia y formación para que la coloreen de tarea).

Jueves 01 de septiembre

• Bienvenida a los alumnos del grupo y revisión de las portadas.
• Lista de asistencia
• Reforzamiento de la memorización mencionando nombre y una fruta o verdura.
• Indicaciones correspondientes para responder sus exámenes (volver a leer sino entienden alguna pregunta, realizarlo con calma, repasar respuestas, etc.)
• Aplicación del examen de diagnóstico (geografía).
• Diagnóstico para la resolución de problemas escritos utilizando una operación.
• Diagnóstico de operaciones básicas (división).
• Repaso sobre los elementos que conforman la suma y la resta y los diferentes procesos para responder (suma: acomodo de cantidades y función del cero. Resta: cómodo, función del 0, pedir prestado, etc.)
• Introducción a la temática del sistema nervioso organizando equipos para realizar la actividad acerca de la “reacción” utilizando una regla y elaborando una tabla en la libreta para observar el tiempo de reacción de los estudiantes.
• Introducción a la temática de las regiones continentales identificando la división social y natural para establecer las regiones.

Viernes 02 de septiembre

• Bienvenida a los alumnos del grupo.
• Lista de asistencia.
• Explicación sobre el logro de beneficios en la vida, y la aplicación del cambio de lugares libre los viernes y tarea libre los fines de semana.
• Indicaciones correspondientes para responder sus exámenes (volver a leer sino entienden alguna pregunta, realizarlo con calma, repasar respuestas, etc.)
• Aplicación del examen de diagnóstico (historia).
• Diagnóstico para la resolución de problemas escritos utilizando más de una operación.
• Problemario: Se recordarán las partes que conforman a una fracción, sus nombres y funciones, como identificar a una fracción de manera gráfica y realizarán algunas actividades al respecto.
• Entregar ficha para el repaso de las tablas de multiplicar.
• Introducción a la ubicación espacial y temporal de la prehistoria y sobre el origen del ser humano.
• Introducción sobre la temática “toma de decisiones ante un dilema”.

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