Sensorial

PRUEBA PARCIAL Nº 2PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANANombre: Patricia Angélica Vega MirandaRUT : 8.568.154-0Escuela: Escuela Básica y Tecnológica Diferencial “Laura Vicuña”Fecha : 5 de Noviembre de 2011

1.- Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie deactividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico.

La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal, la relación y lacomunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través de diferentes objetos.).Esta globalidad delniño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como elestrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura efectiva y cognitiva. Es por esto que el desarrollopsicomotor es un factor esencial en el desarrollo del niño, en su autonomía, personalidad, en la adquisición deconocimientos y en el equilibrio emocional y los maestros debemos hacer todo lo posible para que los niños consiganese desarrollo.La educación psicomotriz, en síntesis, se conforma de todas las técnicas educativas, reeducativas y terapéuticas quetienden a favorecer en el individuo el dominio y conocimiento de su cuerpo y su relación con el mundo que lo rodeabasada en la acción global del cuerpo y se fundamenta en una pedagogía activa, de construir la acción educativa sobrela actividad infantil y aprendizajes particulares, postulando el desarrollo de todas las dimensiones del ser humano y losprincipios que deben conducir a la educación integral:La Psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que está totalmente demostrado que sobretodo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.Las actividades de desarrollo físico y psicomotor, buscan desarrollar habilidades en los niños, como coordinar movimientos de sus cuerpo, mantener el equilibrio, caminar trepar, manejar con cierta destreza algunos objetos einstrumentos mediante los cuales construyen juguetes u otro tipo de objetos, estas actividades en los jardines les brindaa los niños oportunidades de juego, movimiento, actividad compartida y deben implicar un reto para los niños.Lo primero que debe tomarse en cuenta

a)

Los intereses de los niños.

b)

actividades que les agrade y donde puedan desarrollar habilidades motrices.

c)

Ver las condiciones físicas de los niños, para planear y aplicar las actividades y que las puedan realizar.Las actividades educativas en el desarrollo físico y psicomotor debe propiciar que los niños y las niñas amplíen suscapacidades de control y conciencia corporal, capacidad de identificar y utilizar distintas partes de su cuerpo ycomprender sus funciones, que experimenten estilos diversos de movimiento y la expresión corporal, planear situacionesy tomar decisiones en equipos para realizar determinadas tareas, asumir distintos roles y responsabilidades.La Educación pre-básica en las últimas décadas ha adquirido importancia por sí misma si se respetan las peculiaridadesy características propias de este ciclo. Se trata de dotar al alumnado de las competencias, destrezas, hábitos y actitudesque pueden facilitar su posterior adaptación a la Educación básica.El desarrollo psicomotor es un factor esencial en el desarrollo del niño, en su autonomía, personalidad, en la adquisiciónde conocimientos y en el equilibrio emocional, por lo que uno de los objetivos es que desde las instituciones educativas,los maestros debemos hacer todo lo posible para que los niños consigan ese desarrollo.La psicomotricidad se propone construir un espacio relacional en la escuela adecuado para la adquisición de losaprendizajes. Una de las mejores formas de trabajar en Educación Infantil

...