Seres humanos somos seres en movimiento

Introducción

Todos los seres humanos somos seres en movimiento, tenemos desde el día en que comienza nuestra vida esa capacidad que a lo largo del tiempo es posible desarrollarla de mejor manera. Se considera importante conocer el cuerpo para así entender su movimiento, entender por ejemplo que un bebe recién nacido no tiene control total de su cuerpo y por tanto de sus movimientos, que un niño de preescolar no tiene la misma facilidad de ejecutar ciertos ejercicios  que un niño de primaria y este por su parte no tiene el dominio corporal que un adolescente de secundaria o bachillerato.

El propósito del curso es que los estudiantes de educación física reconozcan la importancia del desarrollo corporal y la motricidad a partir de la comprensión genérica del movimiento considerándolo como un acto inteligente en niños y adolescentes que cursan la educación básica.

Los contenidos del curso orientan al estudio de la motricidad en niños y adolescentes, para observar el movimiento desde la lógica interna. Es entonces cuando se considera necesario que el futuro educador físico sepa realizar los movimientos o ejercicios que requiere enseñar al alumno y mejorara las prácticas educativas valorando la importancia de la motricidad como objetivo central en su intervención docente.

Para trabajar la motricidad y su desarrollo en los futuros educadores físicos se ha planteado este proyecto de tablas rítmicas con una orientación hacia el deporte, es así como los alumnos de tercer semestre de la licenciatura en educación física, inscritos en el Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca. Tendrán que crear en equipos una rutina gimnástico aeróbica poniendo en práctica su creatividad, conocimiento previo del deporte, su movimiento y ritmo corporal. Para su presentación en un área abierta al público.

Justificación

Bajo la necesidad de resolver problemas de motricidad en los alumnos de la licenciatura de educación física se ha buscado  una alternativa en la presentación de las tablas rítmicas como estrategia de enseñanza-aprendizaje.

Este proyecto con una disciplina que engloba no solo movimiento sino fluidez, expresión y apreciación, se concibe como un espacio donde los alumnos contaran con experiencias cognitivas y afectivas. El desarrollo del pensamiento artístico mediante la observación y la experimentación con los lenguajes, procesos y sus propios recursos contribuirá a que los futuros educadores conozcan mejor su cuerpo y motricidad encontrando soluciones propias, creativas y críticas cuando se enfrente a problemas estéticos concretos.

Por lo que en este proyecto se busca el desarrollo integral, intelectual y sociocultural, proponiendo una metodología adecuada y de calidad logrando que el alumno de la escuela normal profundice en su aprendizaje para después reflejarlo en su práctica docente. Cabe mencionar que no se pretende una formación profesional en el campo dancístico sino el conocimiento de la técnica referente a una tabla rítmica.

Propósitos

Con este proyecto se pretende que los estudiantes de Educación Física:

• Reconozcan la importancia de contar con un conocimiento del desarrollo corporal y la motricidad como referentes centrales de la educación física.
• Comprendan el significado del movimiento, en su propio cuerpo para después reflejarlo en sus alumnos.
• Desarrollen un pensamiento artístico y deportivo.
• Fortalezcan su desarrollo integral.
• Integren los ámbitos de la motricidad para la implementación de estrategias didácticas flexibles, dinámicas y variables que favorezcan la integración de la corporeidad.

Metas.

• Presentación de las tablas rítmicas en la plaza de la danza el día 14 de diciembre del 2015. Con los alumnos del tercer semestre y el personal de la institución.

Recursos

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