Los seres humanos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMON RODRIGUEZ

NUCLEO ZARAZA – ESTADO GUÁRICO

Plan socio-educativo sobre las normas de convivencia como herramienta de socialización en la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana Zamorana Creación Zaraza del Estado Guárico.

Autores:

Fuentes, Jhonny

Flores, Alexander

Tutor:

Lcdo. Esp. Jonathan Taipe

Zaraza, octubre de 2014.

CARTA DE ACEPTACION DEL TUTOR

AGRADECIMIENTOS

DEDICATORIA.

Índice

Agradecimiento

Dedicatoria

Resumen pag.

Introducción

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Objetivos Específicos

Justificación e importancia de la Investigación

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes

Bases Legales

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación

Modalidad o diseño de la Investigación

Área de Estudio

Población y Muestra

Instrumentos de Recolección de Datos

Técnicas y Análisis de Recolección de Datos

CAPITULO IV

Resultados

Conclusiones y Recomendaciones

CAPITULO V

Plan Socio-educativo

Referencias Bibliográficas

Anexos

Introducción

Los seres humanos, son entes sociales por naturaleza; la convivencia dentro toda sociedad está determinada por patrones de conducta que se consideran socialmente aceptables, los mismos están enmarcados en valores éticos y morales que se desarrollan primeramente en el hogar y que luego son fortalecidos en el sistema escolar.

Los sistemas educativos desempeñan funciones esenciales para la vida de los ciudadanos y de las sociedades, tal y como lo señala Rodríguez (2004). Las posibilidades de desarrollo armónico de unos y de otros se asientan en la educación que aquellos proporcionan, pero para lograr este cometido, se debe brindar la oportunidad a los estudiantes de recibir una orientación fundamentada en la naturaleza misma del educando, como persona en proceso de formación que requiere de ayuda permanente para su adaptación y adecuada autorrealización, en los fundamentos pedagógicos y en el marco legal que rigen la Educación.

En tal sentido, la Educación en Venezuela se consagra como derecho que se destaca en la Carta Magna y se rige por la Ley Orgánica de Educación y su reglamento. Sin embargo, se observa que muchas instituciones educativas carecen de un reglamento interno que rija las normas de convivencia escolar, y si disponen del mismo, en muchos de los casos no está actualizado ni acorde a las leyes vigentes.

Dentro de este orden de ideas se presenta este trabajo: “Plan socio-educativo sobre las normas de convivencia como herramienta de sociabilización en la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana Zamorana Creación Zaraza del Estado Guárico”; con la finalidad de conocer la situación real de la convivencia cotidiana en la institución mencionada, y sobre la base de ese diagnóstico sentar las bases para, en primer lugar cotejar la correspondencia entre la normativa existente y las leyes Venezolanas, y en segunda instancia, reestablecer reglas que conlleven a relaciones sanas y en valores entre quienes hacen vida activa dentro de ETAR Zaraza.

Por lo tanto este trabajo se estructura de la siguiente forma: El Capítulo I El Problema, que contiene: El planteamiento del Problema, los objetivos y la justificación. El Capítulo II, Marco Teórico que recoge los Antecedentes y las bases legales; el Capítulo III, Marco Metodológico, contentivo del diseño y tipo de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos. El Capítulo IV los Resultados con sus respectivos análisis luego se presentan las Conclusiones y Recomendaciones, seguidas de las Referencias Bibliográficas, los Anexo e Instrumentos y, finalmente al cuerpo del trabajo se adosa La Propuesta generada a partir de los resultados obtenidos.

CAPITULO I

El Problema

Planteamiento del Problema:

Los sistemas educativos desempeñan funciones esenciales para la vida de los ciudadanos y de las sociedades, tal y como lo señala Rodríguez (2004). Las posibilidades de desarrollo armónico de unos y de otros se asientan en la educación que aquellos proporcionan, pero para lograr este cometido, se debe brindar la oportunidad a los estudiantes de recibir una orientación fundamentada en la naturaleza misma del educando, como persona en proceso de formación que requiere de ayuda permanente para su adaptación y adecuada autorrealización, en los fundamentos pedagógicos y en el marco legal que rigen la Educación.

Históricamente, en el ámbito mundial, los esfuerzos de las instituciones educacionales han coadyuvado en la formación de ciudadanos respetuosos de las

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