Situacion Didactica Sobre El Agua

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “El cuidado del agua es responsabilidad de todos”

PROPÓSITO:

Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

CAMPO FORMATIVO

Exploración y conocimiento del mundo natural

COMPETENCIA

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica las condiciones de agua requerida y favorable para la vida de plantas de y animales de su entorno.

• Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones.

• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

• Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.

• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

• Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.

• Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.

• Practica y promueve medidas de protección y cuidado de los recursos naturales de su entorno.

SECUENCIA:

Comentar con los alumnos sobre el agua. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Qué pasaría si se acaba? ¿De dónde proviene? ¿Por qué es importante el agua? ¿Es posible que él agua se acabe? ¿Por qué? (Escribir comentarios).

Invitar a los alumnos a ver un video (CUIDANDO EL AGUA CON GOTIN); Mediante cuestionamientos llevarlos a la reflexión y por último permitir la emisión de comentarios personales a cada uno de ellos.

Elaborar gafetes de inspectores de agua y paletas de prevención sobre el

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