Situacion Didactica

Campo Desarrollo personal y social

Aspecto Identidad personal y cultural

Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras.

Tiempo tres días

Situación didáctica

*Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón, elegido por los niños

*Formar un círculo con sus sillas

*Un niño quedara de pie

*Explicar el juego de la pelota viajera donde el niño que tenga la pelota mencionara su nombre, sus gustos y cosas que le desagradan.

*Elabora un dibujo según su creatividad y lo describirá ante sus compañeros.

*Elegir un compañero para hacer pareja

*Motivarlo a que realicen actividades en parejas como jugar, platicar y compartir

*Pedir que hablen uno del otro sobre sus características, gustos, nombre

Recursos utilizados hojas, crayolas

Campo Desarrollo personal y social

Aspecto Identidad personal y autonomía

Competencia Comprende que hay criterios, reglas y convenciones que regulan su conducta, en los diferentes ámbitos en los que participa

Tiempo 3 días

Situación didáctica

*Realizar una plática con los niños sobre las conductas de sus compañeros ¿Cuáles les parecen correctas? ¿Cuáles incorrectas?

*En el salón de cantos jugar al perrito policía primero sin observar las reglas y después observando las reglas que el maestro explico se deben cumplir

*Cuestionar a los niños sobre qué manera de jugar les pareció mejor y porque

*Organizar a los niño por equipos y pedirles que mencionen lo que no les gusta (actitudes) de sus compañeros

*Cuestionarlos sobre ¿Qué podemos hacer para evitar discusiones?

¿Cómo podemos mantener el orden en el grupo? ¿Cómo podemos cuidar y mantener el material y el mobiliario?

Observar láminas donde se presenten diferentes conductas los niños elegirá cuales de ellas son adecuadas y cuáles no

*Definir qué consecuencias se tienen cuando no cumplimos con las reglas

*Establecer reglas de convivencia en el salón

Campo

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