SITUACION DIDACTICA
Enviado por brenda191275 • 1 de Marzo de 2013 • 397 Palabras (2 Páginas) • 401 Visitas
SITUACION DIDACTICA
Para iniciar con la situación didáctica primero se introdujo a los niños a investigar en casa, para venir a socializarlo grupalmente investigando que es arte, tipos de arte y que es una escultura, se apoyó también de videos relacionados con el tema facilitando la introducción al tema así como también se vio la película una noche en el museo.
Es importante resaltar que durante la exposición de investigaciones y videos los niños destacaron sus saberes previos, así como hipótesis y conclusiones entre pares.
Después se les trajo a los niños unos juguetes en forma de esculturas para la primer tarea para ellos tener esta experiencia era empezar a trabajar con su cuerpo las esculturas resaltando expresando entre ellos que no era difícil hacerlo, produciéndoles risa y asombro donde todos los niños accedieron voluntaria y libremente a realizarlo sin ayuda.
Al iniciar el taller de arcilla o masa se les pregunto con qué querían trabajar (masa o arcilla) la mayoría se resistía a trabajar con arcilla ya que no la conocían y nunca habían trabajado con ella, por lo cual preferían trabajar con masa e incluso hubo una niña Selina que no quiso trabajar con arcilla y se resistía a tocarla para amasar.
Esa fue la única niña que no disfruto tanto la actividad como el resto del grupo. Cabe destacar que a los niños se les tuvo que insistir a conocer la arcilla tocándola y oliéndola para facilitar su trabajo.
Al principio de la actividad algunos niños decían que estaban haciendo popo con los dedos.
Al final del taller se realizó una pequeña autoevaluación grupal: sobre que les producía realizar arte, que sentían al tocar las texturas, contestando ellos: que sentían rico, pensaban que era chocolate pero que no se comía, que era divertido y padre.
Al cuestionarles que pensaban ellos al crear su figura la mayoría contesto en jugar y en divertirse.
La mayoría autónomamente decidieron que figura realizar y 6 niños copiaron a sus pares la figura a trabajar.
A los niños les demando el trabajar su creatividad, autonomía, coordinación, percepción visual, imaginación, paciencia, tranquilidad……
La mayoría de los niños pueden explicar y reafirmar que obra realizaron y hablar sobre ella poniendo en juego sus saberes previos.
Las actitudes que mostraron al modelar las creaciones fueron al principio de asombro al manipular, después de concentración y satisfacción de su producción y al final de alegría por la obra realizada.
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