PLANEACION DE NOVIEMBRE
Jardín de Niños “ ” Fecha: 2-30 Nov
Profra.: Grupo: 3ero “”
Campo Formativo: Pensamiento Matemático |
Aspecto: Numero |
Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. |
Aprendizajes esperados: usa procedimientos propios para resolver problemas. |
Situación didáctica “Que es una Decena?”
Inicio - Cuestionar al grupo acerca de la importancia del conteo y si conocen como está formada una decena o conjunto de diez objetos (registrar los saberes de los alumnos).
- Identificación de los números, comprendiendo valor y significado.
Desarrollo - Organización y ordenamiento de objetos del aula y colecciones de acuerdo a sus características.
- Colección de hojas secas por tamaño, color y otras características.
- Conteo de frutos secos de temporada y realizar colecciones de estos. (avellanas, castañas, nueces, bellotas).
- Utilización de ejercicios dentro del aula y tareas en casa referente a los números del 1 al 10. (pintado, rellenado, delineado, colocar sopa, frijol, estambre, confeti, papel de china, tela, recortes etc.).
- Entregar cartones de diversos tamaños a cada alumno y realizar diversas consignas: formación de equipos, pasar del otro lado, jugar con fichas, crear con las fichas el plato del bien comer, formar una pirámide, meter y sacar fichas sin tocarlas dentro de un bote…..(actividades del taller de P.M)
- Jugar a la tiendita utilizando material del aula.(Libro de La Educadora pág.165 , Libro Mi Álbum pag.20)
- Realizar ejercicios mediante dibujos o recortes formando una decena y dos decenas.
- Utilizar sus pertenencias para formar conjuntos de diez.
- Utilizar elementos del exterior del aula para formar conjuntos.
- Traer de su casa 10 objetos que hayan coleccionado en una bolsa pequeña de papel con la ayuda de sus padres o hermanos, realizar diversos cuestionamientos ..que pasaría si agregamos…..etc…
Cierre - Plantear una evaluación en donde identifiquen las decenas ya sea que igualen, comparen, mencionen características entre otros con materiales o en hojas.
- Cuestionar a los alumnos formando un circulo sentados que aprendieron?, que actividad les gusto mas y cual no?....
*Nota: todas las actividades pueden ser realizadas dentro y fuera del aula.
Actividades para empezar bien el día Armemos Rompecabezas………..
- Recursos: material del aula y pertenencias de los alumnos.
|
ADECUACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDADES
Campo Formativo |
| Competencia | Aprendizajes esperados |
PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: NUMERO
|
| Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | Usa procedimientos propios para resolver problemas. |
| |
| |
|
|
| |
| |
|
|
No. | NOMBRE DEL ALUMNO | RESUELVE PROBLEMAS HASTA LA CANTIDAD…… | COMPARA |
QUITA Y AGREGA | DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE LOS OBJETOS |
1 |
|
| |
2 |
|
| | | |
3 |
|
| | | |
4 |
|
| | | |
5 |
|
| | | |
6 |
|
| | | |
7 |
|
| |
8 |
|
| | | |
9 |
|
| | | |
10 |
|
| | | |
11 |
|
| |
12 |
|
| | | |
13 |
|
| | | |
14 |
|
| | | |
15 |
|
| | | |
16 |
|
| |
17 |
|
| | | |
18 |
|
| | | |
19 |
|
| | | |
20 |
|
| | | |
21 |
|
| |
22 |
|
| | | |
23 |
|
| | | |
24 |
|
| | | |
25 |
|
| | | |
26 |
|
| | | |
27 |
|
| | | |
28 |
|
| | | |
29 |
|
| | | |
30 |
|
| | | |
| | | | | |
