TEMA 2. Propósitos, perspectivas y alcances de la aplicación y evaluación. Reformulación de las propuestas

RESUMEN DE LECTURA.

Alumno: José Alfredo Ramos Bustamante.

Grupo 8vo. B

TEMA 2. Propósitos, perspectivas y alcances de la aplicación y evaluación. Reformulación de las propuestas.

ECO, Umberto. “El plan de trabajo y las fichas” (fragmento), en: Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura 6 ed. 3ª. Reimpresión. México, Gedisa, 1986. Pp. 137-146

Al igual como se explico en la clase del sábado 15 de febrero el autor e la lectura recomienda que lo primero que hay que hacer al empezar una tesis, es escribir el título, la introducción y el índice, ya que si se describe este en forma, sintética o “resumen” los aspectos que desean abordar, de esta manera se podría dar dimensión real a los alcances del proyecto, así como desglosar sus ideas en un índice que se convierte en hipótesis de trabajo. Esta síntesis nos permitirá nos comenta el autor comunicar a los asesores del trabajo una idea global o general sobre el mismo.

Es preciso señalar también que en cuanto al el índice según el autor, debe ser de carácter analítico, para que puedan controlarse las diferentes fases de reestructuración del trabajo, así como señalar la multiplicidad de ramificaciones que se derivan del problema central, (subtemas).

El autor sugiere que la introducción “ficticia” que desde mi humilde opinión podría decir yo mas acertadamente “posible” o “tentativa” servirá de directriz del trabajo hasta el momento en que se lleve a cabo una reestructuración consciente del índice.

Por último, se incluye en el texto el subtítulo Fichas y anotaciones, que resulta muy útil porque proporciona sugerencias de cómo identificar ideas en libros, apuntes y anotaciones que permiten apoyar la redacción de ideas.

FASE I. PERSPECTIVA CRÍTICA DE LA INFORMACIÓN

TEMA 2. Propósitos, perspectivas y alcances de la aplicación y evaluación del proyecto de innovación. Reformulación de las propuestas.

FREIMERMAN, Norma. “El plan de trabajo”, en: Métodos de investigación para tésis y trabajos semestrales. México, Trillas, 1984, pp. 11-21.

La autora presenta una estrategia para delimitar el tema del trabajo y señala que la forma para hacerlo es adquirir el hábito de utilizar la oración tópica.

La oración tópica se convierte en el elemento central para el desarrollo de la propuesta de la autora. Introduce ejercicios y ejemplos, y también incorpora la utilización de esquemas y su tipología. Dichos esquemas son el símil de lo que sería para Eco el índice.

EL PLAN DE TRABAJO

Como escoger el tema

El primer paso en la elaboración de un trabajo académico consiste en la elección del tema. Esta elección debe partir del gusto personal del alumno. Sin un interés genuino en el tema, el trabajo está de antemano destinado a la mediocridad y el esfuerzo que requiere su preparación será experimentado por el estudiante como un fracaso. El aburrimiento siempre conduce a la fatiga.

Cualquier área del conocimiento presenta numerosas facetas interesantes, por lo cual es factible encauzar una investigación hacia el aspecto que resulte más atractivo para el alumno.

La oración utópica

Expresa, en forma breve, la intención del investigador, esta intención puede resumirse en una o dos oraciones, que se indican con la fórmula: es el propósito de este estudio.

El contenido del trabajo habrá de apoyar esta declaración con ejemplos, explicaciones y argumentos que se basen en una documentación adecuada, derivada de la investigación.

Utilidad y preparación del esquema.

Una vez que se ha reducido el área y se ha escogido el tema, es necesario trazar un esquema del plan de trabajo, que servirá como base estructural de la investigación. Este esquema se utilizará como punto de referencia para mantener en mente el objetivo final durante todo el trabajo de investigación. Es sorprendente constatar cómo la lectura de obras de consulta tiende a desviar al alumno del tema central del estudio.

Al tomar apuntes durante la investigación, el esquema cumplirá también con la función de proporcionar títulos y subtítulos para las tarjetas del trabajo, organizándolas de manera que las preposiciones que comprueben o refuten la hipótesis planteada como tema, estén ya ordenadas para su utilización en el momento de redactar el trabajo.

El esquema presenta además la ventaja de poder ser alterado y rehecho en el curso de la investigación; es más sencillo cambiar el orden en un esquema que reorganizar un trabajo ya redactado, aún cuando todavía esté en borrador.

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