TEORÍA DE LAS DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

         CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL MAYAB[pic 1]

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U2. TEORÍAS COGNITIVAS

T6. TEORÍA DE LAS DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE         ADA 10. DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO

Alumno: Gustavo Antonio Concha Cardeña.

I-Responde de manera analítica a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es una dimensión del aprendizaje? es un modelo muy completo, que habla acerca del aprendizaje para definir este mismo proceso, Su premisa es que hay cinco tipos de pensamiento (a los que llamamos las cinco dimensiones del aprendizaje) que son esenciales para un aprendizaje exitoso.

2. Menciona las cinco dimensiones del aprendizaje:

Dimensión 1: Actitudes y percepciones.

Dimensión 2: Adquirir e integrar el conocimiento.

Dimensión 3: Extender y refinar el conocimiento.
Dimensión 4: Uso significativo del conocimiento.

Dimensión 5: Hábitos mentales.

3. ¿Qué tipo de razonamientos involucra la “Dimensión 3? ¿Extender y refinar el conocimiento”? Los aprendedores desarrollan una comprensión a profundidad al hacer nuevas distinciones, aclarar los malos las interrogantes y llegan a conclusiones). Analizan de manera rigurosa lo que han aprendido, al aplicar procesos de razonamiento que los ayudaran a extender y refinar la información, para que este proceso se lleva acabo se necesitan de los siguientes elementos:

• Comparación.
• Clasificación.
• Abstracción.
• Razonamiento inductivo.
• Razonamiento deductivo.
• Construcción de apoyo.
• Análisis de errores.
• Análisis de perspectivas.

4. ¿Qué tipo de razonamientos involucra la “Dimensión 4?  ¿Uso significativo del conocimiento”? Se presenta un aprendizaje cuando usamos el conocimiento para

llevar a cabo tareas significativas, es decir, tener un aprendizaje inicial de un tema y posteriormente tener un aprendizaje verdadero cuando usamos la lógica, la razón para poder analizar y tomar decisiones sobre los problemas presentados acerca de ese tema.

Para tener un aprendizaje significativo debemos tener las siguientes habilidades:

• Toma de decisiones.
• Solución de problemas.
• Invención.
• Indagación experimental.
• Investigación.
• Análisis de sistemas

5. ¿Qué pensamientos se encuentran en la “Dimensión 5? ¿Hábitos mentales”? Los aprendedores más efectivos desarrollan poderosos hábitos mentales que les permiten pensar de manera crítica, pensar con creatividad y tener un pensamiento autorregulado, cada uno de estos pensamientos exigen que el individuo tenga una menta más abierta hacia su entorno, sea preciso y perseverante, trate de superar sus límites, genere nuevas habilidades de razonamiento para la resolución de problemas, tenga una postura correcta cuando en una situación se lo exijan, al igual que también debe mantener un control en su pensamiento, en sus ideas, en la forma de hablar e interactuar con las personas, para poder evaluar su trato y su persona.

6. ¿Podemos generar la dimensión 3 sin pasar por la 2? Argumenta. En el libro hace mención a lo siguiente Cuando las actitudes y las percepciones positivas están en su sitio y se usan hábitos mentales productivos, los aprendedores pueden llevar a cabo de manera más efectiva el pensamiento que se requiere en las otras tres dimensiones, es decir, adquirir e integrar el conocimiento (Dimensión 2), extender y refinar el conocimiento (Dimensión 3) es por ello que no se debe seguir una secuencia, ya que sin  la adquirir e integrar el conocimiento a la mente no podemos extender o refinar algo que no conocemos, algo que extraño para nosotros, debemos tener un índice de ese conocimiento para poder evaluar y razonar de forma efectiva el tema.

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