Teorias De Aprendizaje

Existen varia teorías de aprendizaje una de estas es la, el aprendizaje de acuerdo con Piaget, para este biólogo, Piaget dice que el organismo humano joven es transformado, mediante la experiencia, en un adulto pensante, dotado de habla, capaz de resolver problemas e inteligente, el dice que el desarrollo cognitivo se desarrolla en cuatro estadios; sensorio motor, que va, la preoperacional, y se divide en dos subestadios; la preconceptual; que es cuando el niño razona y el intuitivo; solo captan un aspecto de la situación, carecen aún de la capacidad de conservación, el tercer estadio, operativo concreto, entre siete a once años en esta etapa ya tienen la capacidad de describir su medio, y x ultimo la el estadio operacional formal, entre 11 años hasta la adolescencia, en esta etapa ya pueden razonar de manera hipotética.

Otra teoría de aprendizaje es la del también reconocido psicólogo ruso lev vigotsky, esta se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto el medio en el cual se desarrolla, señala que el desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse como independiente del medio social en el que se encuentra inmerso, Vigotsky dice que el ser humano no se concreta a responder a los estímulos, si no que usa su actividad para transformarlos y es la cultura la que le proporciona las herramientas necesarias para poder modificar su entorno, el contexto social influye en el aprendizaje mas que las actitudes y las creencias, esto influye en cómo se piensa y en lo que se piensa, el cree que el contexto social se divide en tres niveles:

1. Interactivo: con quien interactúa el individuo en ese momento

2. Estructural: las estructuras sociales tales como la familia y la escuela

3. Cultural: la sociedad en general (el lenguaje, la tecnología etc.)

No solo el aprendizaje puede afectar el aprendizaje si no el aprendizaje puede afectar el desarrollo, todo depende de la relación entre el sujeto y su entorno, el individuo nace en mundo de objetivos, materiales y espirituales culturalmente determinados, el medio social no es simplemente una condición extrema en el desarrollo humano si no una verdadera fuente para el desarrollo de este ya que en el están contenidos todos los valores y capacidades materiales y espirituales que el mismo a de hacer suyas en el proceso de su desarrollo.

Por otra parte David Ausubel psicólogo estadounidense, plantea en su teoría que el aprendizaje se da x medio de la instrucción, Ausubel se ocupa específicamente de los procesos de aprendizaje enseñanza, de lo aprendido x el sujeto en su vida cotidiana, el individuo aprende mediante aprendizaje significativo , se entiende x aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo, esto creara una asimilación de la información que el individuo posee más la que está adquiriendo, facilitando así su aprendizaje, también la nueva información se relaciona con experiencias, hechos u objetos, tiene una implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores, y se crea una disposición positiva hacia el aprendizaje , Ausubel a la vez plantea que el aprendizaje también se puede dar de forma memorista, que es cuando el individuo incorpora nuevos conocimientos de forma arbitraria, no relaciona con experiencias ni hechos, ninguna implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores, dos ejemplos de este aprendizaje pueden ser las tablas de multiplicar y memorización de fórmulas que podrían ser matemáticas.

, me inclino mas x la teoría de vigotsky ya que el medio sociocultural es lo que más influye en el aprendizaje de un individuo x ejemplo es diferente el aprendizaje de un niño que estudie en una zona rural a un niño que estudie en una zona urbana el aprendizaje va ser mucho más integral el de la

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