TRABAJO ACADEMICO.
Enviado por JJMMVVRR • 10 de Diciembre de 2016 • Ensayos • 3.189 Palabras (13 Páginas) • 207 Visitas
TRABAJO ACADÉMICO
PARTE TEÓRICA:
1.- Valora y explica la función de la universidad en la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo en los estudiantes; a través de ejemplos (1 punto).
La Universidad tiene una función muy importante en la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo en los estudiantes.
Podemos decir que la construcción del conocimiento es un proceso de elaboración, en el sentido de que el estudiante selecciona, organiza y transforma la información que recibe de muy diversas fuentes, estableciendo relaciones entre dicha información y sus ideas o conocimientos previos que es proporcionado por los docentes universitarios.
Sabemos que el aprendizaje significativo es el proceso que permite al estudiante relacionar la información nueva con los conocimientos previos que posee, fortalece su presencia en la vida social y cultural del país, aporta en la formulación de políticas públicas y se constituye en fuente de sentido que materializa la responsabilidad social de la Universidad y su compromiso con el país; asimismo los docentes universitarios tienen la responsabilidad de influir favorablemente en el proceso, los materiales a usar necesitan tener un significado lógico potencial y el docente es el encargado de garantizarlo.
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2.- Elabora un cuadro de resumen de la misión y visión de nuestra Universidad Alas Peruanas (1 punto).
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS | |
Misión | La misión de la Universidad Alas Peruanas es formar hombres buenos y sabios, que respondan con eficiencia y efectividad a las innovaciones que se desarrollan en nuestro país, postulando un nuevo enfoque profesional que valore el espíritu humano. Su acción se sustenta en el principio de la democracia, dispuesta a brindar al hombre peruano el derecho a educarse, capacitarse y profesionalizarse sin discriminaciones, suministrando información teórico–práctico y promoviendo la formación de valores. Se practica la libertad de conciencia, pensamiento, opinión, reunión, y el derecho a la participación creativa de los diversos estamentos que conforman la Universidad Alas Peruanas. |
Visión | Ser una institución de calidad, diferente, que descansa en un sistema de valores: solidaria, defensora de la vida y la justicia social; con personalidad propia, original y creadora; siempre atenta a los avances científicos y tecnológicos, para responder con prontitud y eficiencia a los requerimientos del país e impulsar su desarrollo. |
3.- Interpreta las características de la ciencia planteada por Mario Bunge (1 punto).
Al respecto, de lo que Mario Bunge plantea sobre la ciencia, se puede decir que: la ciencia es objetiva, es decir se refiere netamente al objeto o al fenómeno, sin estar contaminada por los intereses, prejuicios, religión o por la personalidad de quien la enuncia. Asimismo, se dice que la ciencia emplea mediciones, porque el hombre tiene la capacidad de crear símbolos, efectuando abstracciones de los objetos a los cuales se refiere. Los números no tienen significado, su sentido está proporcionado por la escala en la cual se emplean. Sólo son símbolos convencionales. La ciencia determinada también condiciones de observación, ya que uno de los requerimientos para la objetividad es precisar las condiciones imperantes en el momento en el cual se produjo el fenómeno. Así, pueden aislarse y estudiarse los eventos relacionados con el fenómeno bajo estudio. Al dar cuenta de estas condiciones, el científico da la pauta para que otros puedan repetir el estudio, garantizando la objetividad y la generalización. Es muy importante especialmente en las ciencias del comportamiento y las de la administración, no perder de vista el hecho de que el tiempo y espacio constituyen elementos de las condiciones imperantes cuando se produce un cierto fenómeno. Es imprescindible que los administradores y los científicos de la conducta estén constantemente en guardia para detectar cualquier diferencia en el medio circundante que pudiese significar una variación en los resultados. Si se tienen en cuenta las diferencias ambientales en la producción de fenómenos se reducirán la incertidumbre y el riesgo de tomar decisiones inadecuadas.
4.- Establece dos condiciones para un aprendizaje significativo; a través de la creación de ejemplos (1 punto).
- El aprendizaje significativo es aquel proceso mediante el cual, el alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización; Ejemplo: Los niños saben que la tierra gira alrededor del sol pues a través de esta idea les podemos explicar el movimiento de rotación y el de traslación.
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- El aprendizaje significativo se presenta generalmente en los niños, por ejemplo, el aprendizaje de la palabra "Pelota", ocurre cuando el significado de esa palabra pasa a representar, o se convierte en equivalente para la pelota que el niño está percibiendo en ese momento, por consiguiente, significan la misma cosa para él. El aprendizaje significativo va más allá de la simple asimilación de lo que representan las palabras, combinadas o aisladas, puesto que exige captar el significado de las ideas expresadas en forma de proposiciones.
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PARTE PRÁCTICA
5.- Prepara una exposición breve, de acuerdo a lo solicitado: (5 puntos)
TEMAS | DEBES ELABORAR | |
Fines del Derecho | [pic 4] | Mapa conceptual |
Poderes del estado | Esquema de llaves | |
Derecho subjetivo y objetivo | Cuadro comparativo | |
El internet y su rol exportador para la PYME | Esquema mental | |
Administración de la calidad en la actividad turística. | Flujo grama |
MAPA CONCEPTUAL.-
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