Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación
Enviado por Gabriela1306203 • 16 de Marzo de 2021 • Trabajos • 911 Palabras (4 Páginas) • 69 Visitas
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Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación
Lógica matemática
Presentado a:
Xesley pinilla
Entregado por:
Gabriela Hernandez Baqueo)
Número de identificación: 1006661957
Grupo: 299
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
ZAO-CUMARAL
2020
INTRODUCCION
En el desarrollo de este trabajo de Métodos para probar validez de argumento utilizamos herramientas para el conocimiento y solución de la actividad ilustrando los temas con un mapa conceptual, donde demuestra diferentes métodos de funcionamiento para aprobar la validez de cada ejercicio, en el razonamiento deductivo e inductivo planteando la claridad y representación de cada uno de ellos por medio de tablas de verdad y dando la demostración y validez del argumento.
OBJETIVO GENERAL
Conocer cada uno de los métodos utilizando leyes de diferencia de aplicabilidad a cada ejercicio y dando a conocer la claridad de diferentes tipos de reglas del razonamiento deductivo e inductivos ya que para llegar a la conclusión deductiva se deriva de las premisas y la inductiva sigue la probabilidad de las premisas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Analizar e investigar más a fondo cada uno de los temas a solucionar.
- Identificar y aplicar cada una de las leyes de indiferencia y razonamiento deductivo o inductivo
- Comparar y resaltar los conocimientos aprendidos en cada una de las actividades a desarrollar, teniendo una gran claridad en cada uno.
Ejercicio 1: Conceptualización de las reglas de inferencia.
Descripción del ejercicio:
Socializar en el Foro diseñado para el desarrollo de la actividad unidad 2, un mapa conceptual que encierre los conceptos básicos de la presente unidad que son:
- Lógica Matemática
- Leyes de la inferencia lógica
- Razonamientos Lógicos
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Ejercicio 2: Aplicación de las reglas de la inferencia Lógica.
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:
- Si Gabriela estudia en la UNAD entonces tiene que hacer un proyecto. Gabriela no realizó el proyecto.
Conclusión: Gabriela No estudia en la UNAD
Ley de inferencia aplicada: Modus tollento (MTT)
Lenguaje simbólico: pq[pic 3]
q[pic 4]
[pic 5]
[pic 6]
Ejercicio 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 3:
- El Everest es la montaña más alta del mundo. Por tanto, toda otra montaña del mundo es más baja que el Everest.
RTA: Deductiva ya que está planteando una hipótesis particular donde pasa a ser general diciendo que las otras montañas del mundo son más bajas.
Ejercicio 4: Problemas de aplicación
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 4:
C. Expresión simbólica: [pic 7]
Premisas:
P1:[pic 8]
P2:[pic 9]
P3:[pic 10]
Conclusión: [pic 11]
- Proposiciones simples
p: realizo la actividad de inglés
q: realizo los E-Book
r: realizo las evaluaciones
s: obtengo bunas calificaciones
- Razonamiento en lenguaje natural:[pic 12]
Si realizo la actividad de inglés, entonces, realizo los E-Book. Si realizo la actividad de inglés, entonces, realizo las evaluaciones, si realizo la actividad de inglés, obtengo buenas calificaciones, por lo tanto, no realizo las evaluaciones.
- Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al recurso) [pic 13][pic 14]
- Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En Word, Excel o foto qdel desarrollo manual).
[pic 15]
p | q | s | r[pic 16] | [pic 17] | [pic 18] | [pic 19] | [pic 20] | [pic 21] | [pic 22] |
V | V | V | V | V | V | V | V | V | V |
V | V | V | F | V | F | f | V | F | V |
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V | F | V | V | F | V | F | V | V | V |
V | F | V | F | F | V | F | V | V | V |
V | F | F | V | F | v | F | F | F | V |
V | F | F | F | F | v | F | F | F | V |
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F | V | V | F | V | F | F | V | F | V |
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