Taller: “El trabajo docente: complejidades y entramados” +Trabajo de Campo
Enviado por katanashi • 6 de Noviembre de 2022 • Trabajos • 452 Palabras (2 Páginas) • 66 Visitas
Taller: “El trabajo docente: complejidades y entramados” +Trabajo de Campo.
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS A VISITAR
PROFESORAS: Sabrina Molina, Norma Hesel.
Propósito:
Orientar la mirada para “hacer foco” en la aproximación al espacio social escolar, a la distribución y sentido del tiempo en la jornada diaria y la forma que adopta la producción de las relaciones sociales según las tareas y responsabilidades asignadas a los diversos actores escolares.
Visitar más de un establecimiento escolar, en este caso la E.M N11, la E.M N 185 y la E.E.T N 7 conlleva la intención de poder comparar la micropolítica cultural de cada una de estas Instituciones según sus posibilidades reales y ofrecer a los y las estudiantes una experiencia de campo que les permita conocer, comprender, interpretar, reflexionar críticamente sobre el accionar cotidiano de dichas Instituciones, aprendiendo el anclaje y relaciones que implica su futuro desempeño en el sistema Educativo.
Que se observa y registra
- Diseño de los espacios escolares según su propósito pedagógico
- Representar los lugares y su distribución en el espacio
- Describir con qué sentido se han distribuido y que tipo de encuentros y circulación se establecen en los mismos.
- Que otros usos se hacen de los espacios y tiempos de intercambio desde lo experimentado por docentes y estudiantes cotidianamente.
- Distribución del tiempo según su tipología (errático, cíclico, anticipatorio, engañoso, a veces explosivo) en la jornada escolar.
- Organización de la participación de los estudiantes y profesores, formas de “poner en común “maneras de ver y sentir, de interpretar y actuar, como se comunican las diferencias etc.
Instrumento de observación
- Registro narrativo (notas de campo), fotografías.
- Reelaboración posterior a la observación.
Descripción de los hechos | Inferencias subjetivas | Hipótesis iniciales |
- Entrevista a un integrante del Equipo Directivo.
Análisis posterior a la observación
1-Se realizará un análisis comparativo de los registros que individualmente se sistematizaron, para identificar semejanzas y diferencias entre los mismos, en que se centró, cada uno de ellos y por cada Institución.
2- Posteriormente, al concluir las visitas a las Instituciones se elaborará una identificación de lo singular de cada una de las Instituciones intentando describir sus particularidades en torno a los conceptos de Cultura escolar y gramática institucional.
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