TALLER DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE Y DISEÑO DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA I

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TALLER DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE Y DISEÑO DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA I

Docente: Dra. Teresa Valencia Gallegos

Competencias de los profesores  

Presenta: Melissa Zárate Luna

7° semestre del área intelectual

Septiembre de 2016

Competencia de los profesores^[a]

La competencia de los profesores se puede entender como el reconocimiento de las capacidades que tiene un profesor a la hora de realizar su trabajo^[b], la forma en que se gratifica y se valora la labor del profesor puede ser una influencia para la situación de la enseñanza, la competencia se va formando con la responsabilidad que tiene el docente para mejorar su trabajo y ser cada día mejor, poniéndose nuevos retos cada día mas difíciles y se sienta de alguna manera motivado hacia su trabajo y se comprometa a no solamente dar a conocer contenidos y enseñar sino también al que realmente sus alumnos aprendan. ^[c]

Para esto la función de enseñar es muy importante para que el alumno aprenda ya que de eso depende los aprendizajes que va adquiriendo el alumno, depende de las estrategias y los ambientes de aprendizaje que el mismo maestro establece por que la relación que adquiere el alumno con el maestro es determinante para que la enseñanza se lleve a cabo de manera exitosa, se debe recalcar que enseñar no solo se basa en dar una clase o limitar los tiempos determinados para la enseñanza, dado que es una actividad constante que se realiza en todo momento dirigida por una intención que los alumnos  aprendan cosas necesarias y fundamentadas para que se lo pongan en práctica en su vida diaria a esto se le llama la relación pedagógica, la cual para que haya enseñanza debe existir los tres elementos básicos de la educación: alumno- maestro- conocimiento de tal manera que estos tres elementos caminen de la mano. Lo primero se hace una relación entre el profesor y lo que va a enseñar necesita conocer el contenido que va a enseñar y dominarlo, después esta la relación que tiene el alumno con el profesor, para que se llegue a adquirir los conocimientos que se establecen.

        Cabe destacar que la relación pedagógica se da más allá de los tres elementos que se mencionaron, es también la interacción que estos tres elementos, el profesor debe poner en marcha sus habilidades y conocimientos. Tales como: el conocimiento del contenido, didáctico organizar sus ideas para después facilitar el aprendizaje, el conocimiento de los diversos métodos, técnicas, estrategias y variedad de actividades así como materiales que puedan facilitar el aprendizaje, el conocimiento de las características de su grupo y cada uno de sus alumnos, el conocimiento del contexto que sería una herramienta para aprovechar de alguna manea lo sucedido alrededor para que el profesor ejemplifique y así facilite el aprendizaje de sus alumnos, el conocimiento del por qué enseñar y que finalidad tiene su enseñanza, por último el conocer los planes y programas vigentes y sus elementos que lo componen.

La enseñanza consiste en establecer una relación. Pero esta relación está caracterizada por su objetivo: modificar el dispositivo de tratamiento de la información de una persona mediante la apropiación de aptitudes asociadas a un contenido disciplinar^[e]. (Saint-Onge M. ^[f][g]2000^[h]) 

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Saint-Onge M. (2000)  Yo explico,  pero ellos… aprenden?. Ciudad de México, México; mensajero, 1.

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