Taller de Investigación TIPOS DE INVESTIGACIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LEÓN[pic 1][pic 2]

Ingeniería en Gestión Empresarial[pic 3]

Quinto Semestre

Taller de Investigación I

“TIPOS DE INVESTIGACIÓN”

Elaboró:

Aurora Morales Vargas

Asesoro:

Lic. Ma. Dolores Elizabeth Martínez García

León Guanajuato, 24 de Agosto del 2015

INDICE

PORTADA …………………………………………………………………1

INDICE……………………………………………………………………...2

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..3

DESARROLLO ……………………………………………………………4

• Investigación pura y aplicada……………………………………..4
• Investigación cualitativa y cuantitativa …………………………..6
• Investigación no experimental, cuasi-experimental

 y experimental ……………………………………………………..9

• Investigación de campo …………………………………………..11
• Técnicas e instrumentos para la recolección de datos ………..12

CONCLUSIÓN…………………………………………………………….14

ANEXOS………………………………………………………………….. 15

• Investigación Documental
• Investigación de Intervención

REFERENCIAS…………………………………………………………...19

INTRODUCCIÓN

Previamente en el curso de Fundamentos de Investigación, se especificó una base sobre el tema de investigación, el cual nos hablaba de todo el proceso que se debía seguir para lograr contemplar cada aspecto y conocer todo aquello que conlleva una investigación documental. En esta primera unidad de la materia de Taller de Investigación I, se llevará un proceso más detallada y con mayor ilustración hacia el tema de la investigación de campo, la cual, necesita de diversas herramientas teóricas para poder realizarla.

Por ello, los temas que se investigaron en este trabajo tienen una relación muy importante con este tema, debido a que son estos conceptos que nos ayudaran a comprender y saber cómo elaborar una investigación de campo. Las características de cada uno de los conceptos, sin duda alguna nos dan pautas que nos abren ciertos caminos para tomar algunas decisiones sobre cómo queremos que vaya nuestra investigación.

Cada aspecto es importante llevarlo en forma, debido a que cada paso es bastante detallado y necesita de llevar un orden desde el principio, es por eso que es importante el entendimiento de esta primera unidad, ya que, poco a poco podremos ser capaces de aplicar estos conocimientos a un ejemplo práctico que nos ayude a entender por completo, cómo es que cada concepto debe ser tomado en cuenta en la forma que sus características lo definen.

DESARROLLO

LA INVESTIGACIÓN

Para un ingeniero en gestión empresarial es muy importante conocer el proceso de investigación, debido a que a lo largo de su carrera profesional, y en algunos ámbitos personales, tendrá que realizar alguna investigación con el fin de conocer algún tema y poder tomar decisiones sobre lo que quiere realizar o llevar a cabo para lograr alguna meta en especifica. Es por ello que es necesario conocer cómo es que una investigación se genera y se desarrolla, debido a que es la investigación la que nos proveerá de datos que nos darán alternativas de decisión.

De manera general, la investigación se genera a través de una idea, ya que ésta ofrece el acercamiento a la realidad que se quiere investigar. Entonces, como segundo  aspecto tenemos que el concepto de investigación se conoce como la indagación o búsqueda sistemática, intencional de “algo” previamente determinado por esa idea que surge. Como otro ejemplo del concepto de investigación tenemos que, es una serie o secuencia de acciones orientadas hacia la solución de una situación problemática

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INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA

El proceso de investigación puede clasificarse desde diversos puntos de vista. Uno de ellos se divide en dos clases, a saber:

1. Investigación pura o básica:

La primera se interesa en el descubrimiento de las leyes que rigen el comportamiento de ciertos fenómenos o eventos; intenta encontrar los principios generales que gobiernan los diversos fenómenos en los que el investigador se encuentra interesado.

Tiene como finalidad la obtención y recopilación de información para ir construyendo una base de conocimiento que se va agregando a la información previa existente (amplía y profundiza el conocimiento de la realidad). Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).

Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estén totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro más o menos próximo.

Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales. Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas.   

Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

No obstante la carencia de aplicación inmediata, esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Sin los resultados de la investigación Pura, no sería posible realizar investigación aplicada.

1. Investigación Aplicada

Trata de responder a preguntas o problemas concretos que se presentan al investigador con el objeto de encontrar soluciones o respuestas que puedan aplicarse de manera inmediata en contextos o situaciones específicas.

Se propone transformar el conocimiento 'puro' en conocimiento útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral de las naciones.

La investigación aplicada puede ser:

EXPLORATORIA: El investigador intenta, en una primera aproximación, detectar variables, relaciones y condiciones en las que se da el fenómeno en el que está interesado. En otros términos, trata de encontrar indicadores que puedan servir para definir con mayor certeza un fenómeno o evento, desconocido o poco estudiado.

Esta clase de investigación, que se lleva a cabo en relación con objetos de estudio para los cuales se cuenta con muy poca o nula información, no puede aportar, desde luego, conclusiones definitivas ni generalizables, pero sí permite definir más concretamente el problema de investigación, derivar hipótesis, conocer las variables relevantes.

En suma, proporcionará la información necesaria para aproximarse al fenómeno con mayor conocimiento en un estudio posterior, en la investigación propiamente dicha. Idealmente toda investigación debería incluir una fase exploratoria.

DESCRIPTIVA: Se trata de describir las características más importantes de un determinado objeto de estudio con respecto a su aparición y comportamiento, o simplemente el investigador buscará describir las maneras o formas en que éste se parece o diferencia de él mismo en otra situación o contexto dado.

Los estudios descriptivos también proporcionan información para el planteamiento de nuevas investigaciones y para desarrollar formas más adecuadas de enfrentarse a ellas. De esta aproximación, al igual que de la del estudio exploratorio, tampoco se pueden obtener conclusiones generales, ni explicaciones, sino más bien descripciones del comportamiento de un fenómeno dado.

CONFIRMATORIA: Tiene como función principal confirmar o desconfirmar una teoría o aproximación teórica que intenta explicar el porqué del fenómeno que se estudia. En relación a éste, pueden existir diferentes teorías que tratan de explicarlo; en esta situación el propósito del investigador es probar la fuerza o capacidad de explicación de alguna o algunas de ellas. Este tipo de investigación proporciona principios generales de explicación.

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