Tarea La comunicación

Tarea Unidad 1

DCM01-TAREA

EL DESARROLLO SENSORIAL

1. A lo largo del tema se ha mencionado en alguna ocasión que la percepción es selectiva, es decir, que nos lleva a detenernos más en unos estímulos que en otros, aun estando todos ellos presentes ante nosotros.

 ¿Podrías explicar esto con mayor amplitud?

Percepción consiste en un proceso cognitivo que realizan los seres humanos que consiste en recibir, interpretar y comprender las señales que provienen desde el exterior, a través de los estímulos que le llegan a los sistemas sensoriales (sentidos). Se trata de una serie de datos que son captados por el cuerpo a modo de información bruta, que es procesada por nuestro cerebro dando lugar a la creación de una representación mental, un significado o una idea sobre algo. Hay que distinguir en este proceso 3 conceptos que son estímulo, sensación y percepción:

Estímulo =>Es la energía física, mecánica, térmica, química o electromagnética que excita o activa un receptor sensorial como por ejemplo la luz visible en el ojo.

Sensación=>Detectar algo mediante los sentidos y de los receptores de sensación internos sin que aún haya sido elaborado o tenga un significado.

Percepción=> Es el proceso constructivo por el cual organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas dotadas de significado. *

El proceso consistiría en que el ser humano recibe un estímulo que es captado mediante una sensación que es recibido por los sentidos y que es asimilado y procesado a través de la percepción creando en el cerebro una imagen mental de algo.

La percepción es de carácter subjetivo, es selectiva porque las personas deciden (a veces de forma inconsciente) percibir algunas cosas y otras no, y es temporal porque no se producirá por siempre sino por un corto plazo. El organismo solo percibe aquello de lo que puede aprender y que le es necesario para sobrevivir por eso decimos que es selectiva.

La forma en que interpretamos el mundo es algo único y personal. Sobre la información que nos llega de nuestro entorno hacemos una percepción selectiva, que es la forma en la que desechamos lo que no nos interesa y nos quedamos con la información que apoye nuestras ideas proyectos e intereses. Tenemos una gran capacidad para ignorar unos estímulos y centrarnos en otros que no nos percatamos de que otros posiblemente sean mas interesantes. nos creamos nuestro propio mundo a través de nuestras propias convicciones y creencias. Por este motivo de un mismo estimulo captado por personas diferente puede tener una percepción totalmente distinta. El ejemplo de un partido de futbol donde dos personas, cada una de uno de los equipos ve el mismo partido con dos puntos de vista diferentes, el que mas le interesa a cada uno.

• Propón tres ejemplos diferentes en los que hayas experimentado esta cualidad de la percepción.

 Mientras estoy fregando y tengo la televisión de fondo y no le estoy prestando atención hasta que oyes una palabra o concepto que te interesa y eso capta tu atención.

 Cuando estas rodeado de gente que habla en vos alta y oyes tu nombre eso capta tu atención.

 el ejemplo que puse antes del futbol viendo un partido con mi familia donde dos personas son cada uno de un equipo y en una misma jugada cada uno ve la cosa de forma que su equipo tiene la razón, desde donde a el le interesa.

2. Diseña una actividad que Sara podría llevar a cabo en la escuela infantil donde está realizando la FCT para estimular cada uno de los sentidos de los niños y niñas de cuatro años. Elabora una actividad por cada uno de los cinco sentidos y especifica en qué consiste y qué materiales necesitarías para llevarla a cabo. (en clase)

3. Aunque todos los sentidos tienen una importancia crucial en la vida cotidiana, quizás sean la vista y el oído los que juegan un papel más relevante en cuanto a nuestra adaptación al medio. Imagina que te encuentras privada o privado del sentido de la vista. Escribe una descripción acerca de cómo vivirías un día, desde la mañana a la noche, repasando todas las actividades que realizas desde que te levantas hasta que te acuestas (alimentación, aseo, desplazamientos, estudio/trabajo, relaciones personales, etc.). Incide sobre todo en las diferencias que encontrarías con respecto a un día tuyo habitual. Una vez que finalices, realiza la misma reflexión pero esta vez en el caso de que te encontraras privado del sentido del oído.

Si fuera ciega: me despertaría y estiraría la mano para apagar el despertador que está a mi derecha. Me siento en la cama y con los pies busco las zapatillas y me calzo. En frete tengo la cómoda, me pongo de pie y con la mano sobre la cómoda camino hacia mi derecha entre esta y la cama. Cuando llego al final de la cómoda hay una pared que hace de tope, la bordeo dejándola a mi izquierda para empezar a ir por el pasillo. El pasillo es ancho pero hay a la derecha otra cómoda, justo enfrente de la puerta del baño. Lo toco con la mano derecha y cuando acaba se que esta la puerta del dormitorio. Abro y salgo al salón-cocina. A mi derecha esta la mesa y seguida de ella la nevera. Abr la nevera y cojo la leche que esta en la puerta, en la estantería de abajo a la derecha del todo, y la mermelada esta en la 2º estantería. También cojo la mantequilla que esta en el primer estante. Lo pongo en la mesa. Sobre al mesa hay un ropero y abro las puestas y cojo el pan de molde, el azúcar y el café soluble.

En frente de la mesa esta el fregadero, sobre él el mueble con la loza, cojo una taza. A la derecha del fregadero está la barra y debajo los cajones de los cubierto. abro el derecho y cojo dos cucharas pequeñas y un cuchillo. Llevo todo a la mesa. Pongo con cuidado la leche en la taza midiendo el tope con mis dedos. La coloco en el microondas que esta sobre la mesa y apreto el botón de un min y medio. Mientras se hace la leche pongo en la tostadora dos rebanadas de pan y le doy a la palanca de la derecha. Cuando la leche esta la saco del microondas y le pongo azúcar y café con una de las cucharas. Y cuando salta el pan le pongo mantequilla y mermelada y me dispongo a desayunar.

Si fuera sorda podría hacer estas mismas cosas mucho mas rápido pero el despertador tendría que ser luminoso o que vibre algo que pueda sentir y la tostadora y el microondas tendría que vigilar que acaban por que por el oído no puedo saber si termino.

En cuanto a la comunicación:

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