Tema: la dislexia

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Universidad del Azuay

Nombre: Karla Neira.

Tema: la dislexia.

El siguiente ensayo tiene la finalidad de dar a conocer sobre uno de los problemas más frecuentes en la adquisición del lenguaje. La dislexia se presenta con un conjunto de dificultades tanto de aprendizaje como fisiológica y ambiental.

Como tenemos conocimiento el lenguaje es una herramienta fundamental que nos permite comunicarnos y expresar los sentimientos de manera más espontanea, también es el medio que nos permite interactuar y formar conexiones con las demás personas. Por eso para mí el tema de la “dislexia” es una dificultad significativa y persistente que afecta las habilidades lingüísticas asociadas a la lectura y a la escritura, especialmente a la discriminación fonológica, la memoria a corto plazo, la decodificación, la secuenciación fonológica y la percepción de los rasgos de las letras. Se manifiesta como una dificultad de la automatización de la lectura, problemas con la ortografía y también con el cálculo aritmético. En niños con una inteligencia y entorno socio educativo normal” (Herrera Cantera, 2017).

Es una de las enfermedades que se detectan a temprana edad, por la evidencia de la dificultad en cuanto a la lectura de los que la padecen, no todas las personas con dislexia son iguales, pero si comparten algunas habilidades básicas según algunos pedagogos.

Ahora detallare algunas de las características, y tratamiento.

Alteraciones en la psicomotricidad: es muy frecuento que los niños con dislexia, con sin problemas de lateralidad, tengan alteraciones en su motricidad. Estos niños tienen torpeza en sus movimientos. También se presentan en conjunto con otros trastornos específicos.

• Falta de ritmo:        se le puede observas en la realización de movimientos como el lenguaje, al poner pausas y puntuar donde no lo necesita, esto se notará tanto en la lectura como en la escritura.
• Falta de equilibrio: tanto en el estático como en el dinámico, a estos niños les cuesta mantenerse de pie, saltar, andar en bicicleta, etc.

Trastornos perceptivos: tiene problemas en el área de la percepción espacial, fundamentalmente en la estructura de su cuerpo, el reconocimiento de las partes y la ubicación de los mismos.

La prevalencia de la dislexia es una de las más altas, ya se presenta con regularidad dentro del ámbito educativo, representa ente un 5% y un 15%, del 60 al 80% de las personas diagnosticadas con dislexia son hombres (Soriano Ferrer, 2014).

Características:

Falta de atención: estos niños presentan desinterés en la adquisición de aprendizajes, ya que hacen un esfuerzo inmenso para tratar de superar las dificultades que posee.

Desinterés por el estudio: aparte de su problema disléxico, no tiene la suficiente atención ni el suficiente tiempo de respuesta que necesita, por lo que el estudio para él se vuelve una frustración.

Principales criterios diagnósticos:

• Cociente de inteligencia normal.
• Ausencia de déficit sensorial-neurológico.
• Ausencia de trastornos emocionales.
• Exposición a la educación lectora convencional por la edad.

Tratamiento para la dislexia:

El tratamiento para la dislexia debe sr enfocado desde 2 extremos. Por un lado, el ámbito educativo reorganizado y por el otro el lado emocional. Debido a su problema en la lecto-escritura los niños con dislexia tiene a tener una autoestima bajo por lo que es fundamental que se trabaje en la parte emocional de cada uno, esto de parte indirecta ayudara al niño a superar sus problemas lecto-escritores.

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