Temario trastornos de aprendizaje

MBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

CICLO

OCTAVO CUATRIMESTRE

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Comprender las características de los trastornos de aprendizaje a través del análisis de

sus elementos.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

1.1 Fracaso Escolar

1.1.1 Definición

1.1.2 Elementos

1.1.2.1 Biológicos

1.1.2.1.1 Características

1.1.2.2 Psicológicos

1.1.2.2.1 Características

1.1.2.3 Sociales

1.1.2.3.1 Características

UNIDAD II. CUADROS CLÍNICOS ASOCIADOS A FACTORES BIOLÓGICOS

2.1 Cuadros clínicos asociados a factores biológicos

2.1.1 Disfuncionales y/o Lesionales

2.1.1.1 Características

2.2 Trastornos de Aprendizaje

2.2.1Definición

2.2.2 Déficit de Atención con Hiperactividad

2.2.2.1 Características

2.2.3 Déficit de Atención si Hiperactividad

2.2.3.1 Características

2.3 Retraso Mental

2.3.1 Definición

2.3.2 Trastornos Profundos del Desarrollo

2.3.2.1 Características

2.3.3 Déficit Sensoriales Primarios

2.3.3.1 Características

CLAVE DE LA ASIGNATURA

PSP843Página 2 de 4

UNIDAD III. CUADROS CLÍNICOS ASOCIADOS A FACTORES PSICOLÓGICOS

3.1 Cuadros clínicos asociados a factores psíquicos

3.1.1 Emociones y el proceso de enseñanza-aprendizaje

3.1.1.1 Definición

3.1.1.2 Características

3.1.2 Emociones y rendimiento escolar

3.1.2.1 Características

3.1.2.2 Fobia Escolar

3.1.2.3 Autoestima

3.1.2.4 Otros

3.1.3 Cuadro Mixto Psicológico y Neurológico

3.1.3.1 Características

3.1.3.2 Psicopatología en el proceso de enseñanza-aprendizaje

3.1.3.3 Definición

3.1.3.4 Elementos

3.1.3.4.1 Nacimiento (Complicaciones en el parto: Anoxia-Hipoxia)

3.1.3.5 Anomalías cerebrales

3.1.3.5.1 Alteraciones de los procesos cognitivos y de rendimiento intelectual

3.1.3.5.1.1 Características

3.1.3.5.1.2 Alteraciones Perceptivas

• Perceptivo- Visuales

• Perceptivo-Auditivas

• Deficiente Integración Perceptiva

3.1.3.5.2 Alteraciones de los procesos de manejo de la realidad

3.1.3.5.2.1 Características

3.1.3.5.3 Alteraciones de los procesos de vivencia de sí mismo

3.1.3.5.3.1 Características

3.1.3.5.4 Trastornos específicos del aprendizaje escolar

3.1.3.5.4.1 Características

3.1.3.5.4.1.1 Consumo de Sustancias

• Alcohol

• Tabaco

• Drogas

3.1.3.5.5 Otros

UNIDAD IV. CUADROS CLÍNICOS ASOCIADOS A FACTORES SOCIALES

4.1 Discapacidades Sociales

4.1.1 Definición

4.1.2 Características

4.2 El Medio y los trastornos de aprendizaje

4.2.1Características

4.2.2 Medio socio-cultural y los trastornos de aprendizaje

4.2.3 Medio ambiente y trastornos de aprendizaje

4.3 Trastornos Reactivos

4.3.1 Definición

4.3.2 Características Página 3 de 4

4.3.3 Familia y dificultades escolares

4.3.3.1 Elementos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

Docente Independiente

• Rescate de las experiencias y

saberes de los estudiantes.

• Aplicación de los conceptos revisados

en clase.

• Recopilación de material impreso.

• Trabajos de investigación.

• Integración de grupos para la

exposición de temas y subtemas.

• Lecturas extra clase.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS

...