Temas Variados Importancia Pedagógica De La Enseñanza De La Historia

mportancia pedagógica de la enseñanza de la Historia:

"La historia emula del tiempo, depósito de las acciones, testigo

de lo pasado, ejemplo y aviso de lo presente, advertencia de lo porvenir."

Cervantes

Según la Reforma de 1972-1976, los contenidos de Historia formaban parte del área de las Ciencias Sociales para el nivel primaria. El propósito de organizar los contenidos de Historia de esta manera pretendía lograr un conocimiento integrado apoyado por los aportes de otras disciplinas sociales, la Geografía, Educación Cívica, entre otras. Ésta forma de organización tenía como propósito lograr un conocimiento integrado de los procesos sociales aprovechando las aportaciones de diversas disciplinas. No obstante, diversos estudios revelaron que la formación de ese conocimiento en los estudiantes fue insuficiente (Ramírez, 1998).

El presente ensayo se enfocará en la inminencia de impartir en educación básica la materia de Historia, cuyo propósito general según varios autores, es que el alumno amplíe su cultura general a través del conocimiento, comprensión, análisis y valoración de los hechos más importantes de la historia del mundo en el que se desenvuelve. En esta materia encontrará las causas de esos hechos, su relación con nuestro país y las consecuencias de los mismos en su momento y para la situación actual.

Es ahí donde encontramos la importancia y la necesidad de que el docente imparta esa materia, pues es fundamental para tener los antecedentes sobre lo que se vive en el momento y de lo que toda etapa se le desprende. El historiador interroga a la realidad del momento a partir de su propia concepción para realizar una reconstrucción de eventos relevantes de la realidad social del pasado.

Enseñar la Historia no pretende necesariamente la memorización de nombres, fechas o instituciones del pasado, sino ayudar a interpretarlos y ubicarlos en un tiempo y espacio determinados, mediante estrategias de enseñanza, No se trata solamente de que el alumno memorice sepa el día en el que se descubrió América, ni el natalicio de Benito Juárez, sino el cambio que se realizó, por qué fue tan importante ese personaje o acontecimiento para formar parte de la historia de México.

Para ello, es importante que los profesores utilicen estrategias alternativas y diversos recursos didácticos concretos para mejorar la calidad de su enseñanza en la materia de manera que en el aula no sólo promuevan el conocimiento, sino que lleven concretamente a los educandos hacia una postura en que ellos sean capaces de realizar una interpretación personal y crítica sobre los temas históricos, todo ello tomando en cuenta los saberes previos del alumno, sus habilidades y destrezas.

El alumno puede encontrarse con la dificultad para darle el valor y la importancia que tiene el conocer la materia, pero los docentes también reconocen esa dificultad que enfrentan al enseñar historia y los obstáculos que deben superar para que el alumno la asimile sin que le parezca una árida cronología

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