La Importancia De La Historia En La Enseñanza

La Importancia de la Enseñanza de la

Historia en Educación Básica.

La Historia es una memoria social, ella puede ser comprobada por testimonios o por suposiciones de algunos autores de gran parte de los libros que existen sobre esta materia, esto excluye a la Historia de las Ciencias Exactas . Entonces ¿Por qué los educandos no tienen interés de aprender historia?

Las Ciencias Sociales generalmente se entienden como las Ciencias Humanas ya que estas poseen la facultad de analizar las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas. La Historia por parte propia es la encargada de estudiar al hombre a través del tiempo. Si en vista de que todo hecho realiza un efecto mariposa en la sociedad o en la vida de una persona al pasar de los años ¿Por qué los alumnos no le dan la importancia que debiese tener esta ciencia?

¿A qué le tienen miedo los educandos, a la mater9ia en general o al educador? Si bien es cierto, algunas personas llegan a aterrorizarse cuando oyen la palabra ciencia. Es por ello que me pregunto ¿los educadores intervienen en el gusto o disgusto por la materia?

Desde tiempos remotos, el hombre ha tenido el interés por conocer las causas de las cosas que lo rodean y gracias a esta naturaleza, ha acumulado conocimientos y ha creado métodos para la observación y explicación de lo que provoca su curiosidad. Tomando en cuenta que todo lo que realizamos hace historia, lo que ya se conoce e incluso las nuevas tecnologías (que han marcado un nuevo espacio dentro de la historia), ¿qué es lo que hace a esta ciencia tan hastiada siendo estos temas de relevancia para la humanidad?

En México la enseñanza de la materia historia como tal comienza en las últimas etapas de la educación básica, sin embargo, desde preescolar comenzamos a aprender letras, silabas, números, etc., ¿para aprender otras ciencias u otras materias en necesario saber historia? No hay un acto correcto que se realice sin tener un conocimiento previo de las cosas, ya sea aprender a leer o manejar un transbordador espacial, siempre existe un registro que debe ser estudiado por quienes desean realizar un acto (Saint s.f.), entonces ¿todo el tiempo aprendemos historia? Un claro ejemplo es cuando un padre decide enseñarle a manejar a su hijo, el papá ya había tenido este conocimiento ya que su papá indico como hacerlo, él tuvo sus fallas, en su momento el coche no arrancho y se le paro en cada cuadra, sin embargo, desarrollo en el la habilidad para poder tener un conocimiento científico. El joven al que ahora se le está instruyendo, aprendió no solo del padre, también del abuelo y posiblemente también del tatarabuelo y el joven así, comienza a adquirir su propio conocimiento sobre cómo manejar.

La idea de aprender historia no proviene un porque si, siempre han existido

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