Teorias Del Aprendizaje

TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTO DE ENSEÑANZA METAS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION CONCEPTO DE ALUMNOS CONCEPTO DE MAESTROS CONCEPTO DE APRENDIZAJE EST. Y TECN. DE ENSEÑANZA CONCEPTO DE EVALUACION

CONDUCTAL Proporcionar contenidos o información *Conducta observable

*Señala condiciones de realización

*Mencionar criterios de ejecución

*Sujeto fuertemente restringido

*Participación y aprendizaje condicionado *Ingeniero educacional y administrador de contingencias *Cambio estable en la conducta y probabilidad de respuesta *Se denomina enseñanza programada

*Intento por lograr resultados en el aula = laboratorio Se basa en el objetivo del programa, tomando en cuenta la conducta observable y las condiciones de ocurrencia de la misma.

COGNOSCITIVISTA La educación es un proceso sociocultural a) en torno al contenido: se centran en el aprender- aprender y en el aprender- pensar.

b) respecto a su diseño y confección: los obj. se clasifican en: Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis y Evaluación Sujeto activo procesador de información que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas se centra en la confección y organización de experiencias didácticas Aprendizaje significativo.

La forma en que el alumno incorpora la nueva información.

Tipo de estrategia o metodología de enseñanza que se sigue.

Dirigidas a activar los conocimientos previos pertinentes ejemplo de esto son:

a) preguntas insertadas

b) pistas clave. Naturaleza de los conocimientos.

Tipo de estrategias cognoscitivas empleadas.

Tipo de capacidades del alumno.

Tipo de metas del aprendiz.

Tipo de expectativas planteadas.

CONSTRUCTIVISTA Enseñar a plantear problemas es proveer la discusión sobre problemas planteados, coordinar diferentes puntos de vista, alentar la formulación de conceptualizaciones Los objetivos de la educación deben favorecer y potenciar el desarrollo general del alumno.

Crear hombres que sean capaces de crear cosas nuevas, que sean creativos, inventivos y descubridores Constructor activo y reconstructor.

Posee nivel de desarrollo cognitivo

Adquisición de confianza

Logra un aprendizaje con comprensión

Confronta puntos de vista Promueve el desarrollo psicológico y la autonomía del alumno

Debe

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