Teorías Del Aprendizaje

INTRODUCCIÓN

A continuación se presenta un pequeño ensayo acerca de las distintas Teorías Implícitas del Aprendizaje las cuales mencionare una por una, pero sobre todo hablare sobre distintos conceptos como son los de Educabilidad y el Aprendizaje que muchas veces suelen confundirse y se llega a pensar que los dos son iguales.

Se tocara el tema de la situación que vivimos en México en cuanto a la educación ya que en ella se ve reflejado todo lo que hemos visto en el curso de “Bases Psicológicas del Aprendizaje” ya que en el corto tiempo que tenemos llevando esta materia hemos logrado recopilar grandes datos acerca de las problemáticas que se viven en nuestro país, y en otros lugares del mundo.

No a profundidad se tocara el valor de educar sin embargo el educar es el valor que todo ser humano tiene desde el momento del nacimiento ya que desde ese instante nos educamos dependiendo del contexto donde nos ubiquemos.

DESARROLLO

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas y conocimientos en las personas, muchas veces se ve como el nivel de maduración de los individuos, sin embargo, es una etapa muy larga que tenemos todos los seres humanos, ya que aprendemos a lo largo de la vida muchas cosas, siempre teniendo en cuenta la disposición de las personas para aprender y ser capaces de recibir nueva información y actualizar sus conocimientos o simplemente por la necesidad de adaptación a un nuevo contexto.

El aprendizaje se puede ver de distintas maneras, por lo mismo existen algunas teorías implícitas del aprendizaje y la enseñanza las cuales nos menciona Juan Ignacio Pozo en la lectura, nos hace mención de cuatro teorías que son la directa, interpretativa, constructiva y por último la posmoderna.

A continuación les mostrare cada una de las teorías:

Directa: Se basa en una epistemología realista con la cual la simple exposición al contenido garantiza el resultado y no se preocupa por los contextos que lo posibilitan.

Interpretativa: Conecta los resultados procesos y las condiciones del aprendizaje, la actividad del aprendiz es la clave para lograr un buen aprendizaje cuyos resultados son la réplica de la realidad o de los modelos culturales, se aprende practicando aquello que se está aprendiendo.

Constructiva: Implica procesos mentales reconstructivos acerca del mundo físico, sociocultural y mental.

Posmoderna: Es una versión del constructivismo, que comparten la creencia de que el conocimiento no es un espejo de la realidad, si no una construcción.

En la lectura de Elena Martín, Mar Mateos, Patricia Martínez, entre otros autores nos mencionan la opinión de los docentes en servicio sobre el aprendizaje y nos dicen que el hecho de elegir una metodología adecuada para acceder al aprendizaje es uno de sus principales retos, ya que deben adaptar sus procesos de enseñanza de acuerdo a las necesidades de los alumnos y tomando en cuenta el contexto donde se desarrollan pero sobre todo la manera que sea más accesible para los alumnos y puedan adquirir la mayor parte de conocimientos impartidos por los docentes.

Para los docentes es muy difícil decidirse entre alguna teoría del aprendizaje ya que no se sabe que reacción tendrán los alumnos en su aprendizaje, esto sucede porque no todos aprendemos de la misma manera y muchas veces al aplicar una teoría puede traer consecuencias malas en los estudiantes y el deber de todo docente es reforzar e impartir conocimientos a todas las personas que estén dispuestas a seguir aprendiendo. Muchas personas al no querer aprender ponen excusas como el contexto que los rodea, problemas económicos entre otros, sin embargo hay un ejemplo muy claro de que cuando uno quiere todo se puede lograr como es el caso de la niña de Matamoros, Tamaulipas; es un ejemplo que deberíamos de seguir todas las personas ya que ella a pesar de sus problemas y dificultades para transportarse a la escuela fue la estudiante número uno en los resultados de la prueba ENLACE; esto debe hacernos reflexionar a todos de que aprender si se puede.

Como nos menciona Herbart en su concepto de educabilidad que es la posibilidad de ser educado, al de ductibilidad y plasticidad guardando marcas distintivas con las posibilidades de aprender de otras especies. Para mí al haber leído en distintas lecturas y escuchar opiniones puedo decir que es un proceso mediante el cual se introduce todo ser humano al moldearse para ello se necesita de la disponibilidad de la persona que se quiere educar. Para esto puedo decir un ejemplo que vimos en el curso anterior de Psicología del desarrollo infantil (0-12 años) en el cual estudiamos el caso de “Jenny la niña salvaje” la cual era una persona que había estado toda su vida encerrada en el sótano de su casa y al salir no sabía caminar, hablar etc. Pero poco después fue educándose con unos doctores que la rescataron y la enseñaron a caminar y poco a poco iba evolucionando por su disposición de aprender. La educabilidad tiene mucho que ver con el aprendizaje ya que las dos son procesos que todo ser humano tiene en su vida para poder sobrevivir a las exigencias de cada contexto; en la lectura de “Los sujetos y sus posibilidades de aprendizaje” nos dice que la educabilidad no debe equiparse a la “capacidad para aprender” ya que la educabilidad se remite a un atributo especifico de lo humano o bien a una nota distintiva.

Como ya lo habíamos comentado antes en el salón de clase la escuela influye mucho en la educabilidad de los alumnos ya que el docente debe motivar y dar ánimos a los estudiantes para que tengan mayor disposición para aprender, pero no solo los docentes tienen la gran responsabilidad de esto si no también todo el contexto social que los rodea ya que todos están involucrados de alguna u otra manera en el aprendizaje de los niños. En la película de panzazo se ve un claro ejemplo de la situación que se está viviendo aquí en México en cuando a la educación, sin embargo solo nos muestran el lado malo de la educación y no valoran ni mencionan a los docentes que son un orgullo para México como el profesor Alonso de Matamoros, Tamaulipas o la Maestra de Milpillas los cuales son un gran ejemplo que podremos seguir.

En todos los países el principal problema del fracaso escolar es el desinterés tanto de los docentes por seguir actualizándose como de los alumnos ya que el contexto los atrapa de una manera inmediata y se necesita del apoyo de todos para acabar con esto, pero sobre todo que todos debemos estar interesados y tener disposición por querer seguir aprendiendo y recibir una educabilidad para ser mejores personas.

CONCLUSIÓN

Gracias a distintos autores, videoclips, casos reales y mucho mas hemos logrado ver el país de una manera muy distinta y ahora que sabemos mas sobre la educabilidad, el aprendizaje y las problemáticas que se viven debemos nosotras como futuras docentes ir pensando cómo queremos que sea nuestro futuro si queremos ser unos profesores de los que se habla mal o ser el orgullo de nuestro país.

Pero sobre todo como haremos esto, desde ahora tenemos que ver que teoría aplicaremos en nuestros alumnos para que mejore su educación y debemos adaptarnos nosotras como docentes a nuestros alumnos y así lograr cada aprendizaje esperado, mas nosotras que como educadoras seremos las primeras personas que crearemos el cambio en los pequeños.

De nosotras depende como será el futuro de los niños asi que debemos ser unas docentes creativas, innovadoras, motivadoras y capaces de alentar a los niños para que sean los mejores estudiantes.

Debemos ser parte de los pocos docentes en servicio que son un orgullo que hay en México y así lograr desaparecer el mal concepto que se tiene de los maestros en México.

En nuestras manos está el cambio para nuestro país.

REFERENCIAS

• Juan Ignacio Pozo, Ediciones Morata, Enero 1989

• Elena Martín, Mar Mateos, Patricia Martínez (Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje) Profesores del Departamento de Psicología del Instituto Tecnológico de Sonora. Calle 5 de Febrero, 818 Sur, col. Centro, 85000, Ciudad Obregón, Sonora, México.

• Paloma Marlen Noyola y Profesor Alonso de Matamoros, Tamaulipas Sep. 2012

• Psicología del desarrollo infantil (0-12 años) (Documental Jenny la niña salvaje) Los Ángeles (1970)

• “Los sujetos y sus posibilidades de aprendizaje” (Enrique Valiente Noailles)

• Película de panzazo (dirigido por Juan Carlos Rulfo) Febrero, 2012

• Maestra María Juana flores guerrero de Milpillas, Enero (2012)

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