Teoría Y Práctica Del Trabajo Social con grupos “trabajo social con grupos”

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Centro De Estudios Tecnológicos, Industrial Y De Servicios No. 5

Trabajo Social “Gertrudis Bocanegra”

SAETI

Teoría Y Práctica Del Trabajo Social con grupos

“trabajo social con grupos”

Profesor: cortes Olvera Rocío del Carmen  

Día De Asesoría: sábado Horario: 10:10 a 12:40 pm

Exposición no. 02

Integrantes Del Equipo No. 02

*flores Gonzales Luis enrique*

*Hernández franco miguel ángel*

 *Espinoza Sabido Nallely Yahel*

Exposición No. 02

Equipo No. 02

* Presentación del equipo

* Dinámica de animación y concentración para el grupo

CUERPOS EXPRESIVOS

* Explicación de la técnica de exposición: El Franelógrama

* ¿Qué es el franelógrama?

* Criterios para usar un franelógrama

* Ventajas de su uso

* Desventajas de su uso

* Objetivo general de la exposición

* Objetivo especifico de la exposición

* Tema de Exposición:

“El Proceso Grupal”

*El proceso de la vida de un grupo

* Etapa de formación

* La importancia de la membrecía en la etapa de formación de un grupo

* Fuentes de atractivo en un grupo

* Factores que aumentan el atractivo de membrecía en un grupo

* Factores que disminuyen el atractivo de la membrecía en un grupo

* Etapa de conflicto

* Etapa de organización

* Etapa de integración

* Etapa de declinación y muerte del grupo

* Técnica de análisis “Brainstorming” Lluvia o tormenta de ideas

* Cierre de la exposición

Presentación del equipo:

Se inicia la sesión de trabajo con la presentación del grupo encargado de dar la exposición y se les explica a los miembros del grupo las actividades a realizar dentro del tiempo que durará la sesión.

Dinámica de animación y concentración para el grupo:

CUERPOS EXPRESIVOS

Objetivo: Animación de los integrantes del grupo.

Materiales: Papeles pequeños.

Desarrollo: Se escriben en los papelitos nombres de animales (machos y hembra), ejemplo: león en un papelito, en otro leona (tantos papeles como participantes).

Se distribuye los papelitos y se dice que, durante 5 minutos, sin hacer sonidos deben actuar como el animal que les toco y buscar a su pareja. Cuando creen que la han encontrado, se toman del brazo y se quedan en silencio alrededor del grupo no se puede decir a su pareja qué animal es.

Una vez que todos tienen su pareja, dice qué animal estaba representado cada uno, para ver si acertaron. También puede hacerse que la pareja vuelva a actuar y el resto de los participantes decir qué animal representan y si forman la pareja correcta.

Objetivo final: haber logrado que los integrantes del grupo se sientan relajados y con ánimo para seguir con el trabajo de exposición. Así como ser parte del proceso de integración de los miembros al realizar actividades en conjunto.

Explicación de la técnica de exposición: El Franelógrama

¿Qué es el franelógrama?

Franelógrafo: también conocido como franelógrama es un tablero, cuya superficie está cubierta con fieltro o franela de algodón. Sobre él que se colocan piezas de cartón o cartulina con letreros, números, dibujos o fotografías. Estas piezas se llaman franelogramas y se adhieren al franelógrafo por su reverso, el cual está cubierto con algún material como tiras de papel auto adherible o contactel. También en el reverso de cada franelógrama, se escribe el número que le corresponde en el orden de presentación.

Criterios para usar un franelógrama

1. Es adecuado transmitir contenidos que requieran ser comprendidos mediante imágenes sin movimiento con o sin apoyo verbal.

2. Puede ser utilizados con grupos medianos (no mayores de 30 personas) y pequeños. El docente adaptara letreros e imágenes al tamaño de la audiencia.

3. Puede utilizarse con alumnos de cualquier edad y de cualquier nivel socioeconómico, con o sin limitaciones de aprendizaje haciendo las adaptaciones necesarias, de acuerdo con las características del grupo.

4. No está disponible en todas las aulas pero, debido a la sencillez de su construcción, docentes y alumnos pueden fabricarlos.

5. Es un medio económico tanto el tablero como los franelogramas son de bajo costo: el franelógrama se fabrican con fieltro o franela de algodón y los franelogramas se pueden realizar con dibujos, letreros, recortes los cuales se cubren por el reverso, con retazos de los adherentes que indicamos anteriormente.

6. Cuando en la demostración solo se necesiten siluetas, estas se dibujan directamente sobre fieltro y se recortan. Estos franelogramas son auto adherentes.

7. No se necesitan destrezas o habilidades especiales para trabajar con él.

8. Debido a la sencillez requerida por los franelogramas, estos pueden ser elaborados por el docente, sin embargo, si el docente no se siente capaz, necesitara la ayuda de un dibujante.

9. No requiere características especiales del ambiente donde será utilizado. Una buena iluminación es suficiente.

Ventajas y desventajas del uso del franelógrama:

Ventajas:

No se pierde tiempo en la elaboración de dibujos antes o durante la clase, porque estos se preparan de antemano.

Las líneas se pueden hacer con trozos de estambre o cualquier otra fibra que se adhiera con facilidad.

Los franelogramas pueden guardarse y utilizarse muchas veces.

Debido a cada franelógrama se coloca en el momento en que va a ser explicado, ninguno capta la atención de la audiencia, antes de cumplir su función. Además, esto permite guiar la observación y controlar el ritmo de secuencia que convenga al grupo.

En virtud de la ubicación fija de las piezas sobre el franelógrama, al alumno le resulta fácil reconstruir el orden de la presentación.

Es fácil de transportar

Las ilustraciones utilizadas son de fácil movilidad dentro del franelógrafo.

De uso universal (se adapta a cualquier tipo de tema).

Desventajas:

No facilita la presentación de imágenes realistas.

No admite temas con demasiada extensión

Solo permite mostrar imágenes fijas.

No facilita la movilización de las piezas en la superficie de fieltro si se utiliza un adherente fuerte.

OBJETIVO GENERAL DE LA EXPOSICIÓN:

Dar continuación al trabajo de exposición iniciado por el grupo no. 01 dentro de la materia de “Teoría y Práctica del Trabajo Social Con Grupos” y realizar la segunda sesión de trabajo con el grupo.

OBJETIVO ESPECIFICO DE LA EXPOSICIÓN:

Los alumnos conocerán que es el proceso grupal y las diferentes etapas que existen dentro de la vida de un grupo. Los exponentes darán a conocerán las características específicas de cada una de las etapas por las que pasa el grupo así como las diferentes formas de relación y comunicación que existen entre ellos.

TEMA DE EXPOSICIÓN:

“El Proceso Grupal” El proceso de la vida de un grupo:

El grupo como toda organización viva tiene una dinámica determinada por el proceso de vida que este presenta, un grupo nunca permanece igual; tiene etapas que se encuentran relacionadas con la interacción de sus integrantes, su edad, sus objetivos, el contexto en el que se relacionan, la forma en que se resuelven sus conflictos entre otros.

Estos elementos guardan relación con las etapas que presenta el hombre en su desarrollo; esto se puede reflejar de la siguiente manera:

•  En un inicio el grupo es como un recién nacido que depende de un adulto para satisfacer sus necesidades dentro del grupo el dirigente es el que cumple con este rol.
• En la segunda etapa el grupo se comporta de igual manera que un adolescente; presenta conflictos derivados de su necesidad de independencia pero conserva dependencia hacia su dirigente ya que los integrantes del grupo aun no saben cómo manejar las crisis emocionales, esclarecer sus objetivos o distribuir sus tareas.  
• Dentro del proceso de maduración que se ve favorecido por las condiciones apropiadas se irá adquiriendo la habilidad necesaria para resolver conflictos, asumir responsabilidades, y mejorar la comunicación entre los miembros.
• Así mismo es necesario reconocer que el grupo llegara a un punto de disolución o muerte que se presenta de manera natural cuando se ha cumplido tanto el ciclo de vida este finaliza cuando se han logrando los objetivos y metas que se fijaron como propósitos dentro del grupo.  

Etapa de formación:

• La formación y la participación grupal es un proceso complejo mediante el cual un conjunto de personas con una amplia variedad de objetivos, valores, aptitudes e inhibiciones individuales se amoldan para lograr su participación dentro de un grupo productivo.
• Existen ciertas necesidades básicas, comunes a todo desarrollo del grupo y ciertos elementos esenciales que deben de existir  antes de que se forme un grupo, primero se deben descubrir mediante la comunicación cuáles son sus intereses individuales y cuáles de estos intereses son comunes en la mayoría de los integrantes potenciales del grupo.

En su búsqueda para satisfacer sus necesidades y deseos el hombre ha encontrado que muchos de los deseos se satisfacen mejor asociándose  y mediante la acción grupal.

Corresponde a esta etapa la sensibilización y detección de las necesidades de las personas que les lleve a formar parte de un grupo para satisfacer en forma colectiva ya sea una carencia o el logro de un objetivo grupal. Es común que algunos de los miembros del grupo no encuentren respuestas a sus inquietudes por eso es recomendable realizar una investigación previa a la formación del grupo a fin de lograr responder a las expectativas de los integrantes.

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