Tipos De Liderazgo En El Aula

TIPOS DE LIDERAZGO EN EL AULA

Descripción Rol específico Competencias Estrategias o comportamientos

Transaccional o autocrático Liderazgo que consigue el compromiso a corto plazo de los estudiantes y hace que tengan temor a tomar riesgos e innovar. – Motivar a los estudiantes mediante las recompensas o el castigo.

– Asignar tareas por escrito.

– Hablar con los estudiantes para remarcarles sus errores y se hagan responsables de su desempeño.

– Tiende a ser personal al elogiar y criticar el trabajo de cada estudiante. – Organizado.

– Facilidad para establecer normas, políticas y tareas para los demás.

– Responsable.

– Directo, sin preámbulos. – Se trata de alguien que ordena y decide qué es lo mejor para el grupo.

– Pone poco cuidado a las relaciones cercanas.

– Toma la mayoría de las decisiones, ordena pero no escucha las opiniones del grupo.

– Da instrucciones precisas.

– Otorga alta supervisión a los resultados.

– Toma las mejores decisiones bajo presión.

– Asume las responsabilidades ante la falta de respuesta de los demás.

– Muestra desconfianza en las habilidades de los demás.

Democrático Liderazgo que se caracteriza porque toda política queda a discusión y decisión del grupo, animado y apoyado por el docente. – Obtener la confianza, lealtad y deseos de trabajar de los estudiantes.

– Facilitar la interacción del grupo armoniosamente sin dominación.

– Motivar mediante el reconocimiento y elogios.

– Dar confianza a los estudiantes para que expresen sus inquietudes y necesidades. – Empático

– Confiado

– Influenciable

– Flexible

– Abierto – Muestra una apariencia agradable, sabe conversar con todos.

– Inspira confianza y seguridad.

– Piensa mucho antes de tomar una decisión.

Formador o estratégico Liderazgo que se basa en promover el desarrollo personal de los estudiantes al influenciarlos hacia el logro de los objetivos de aprendizaje. – Inspira/motiva interés por el aprendizaje, la curiosidad y la investigación.

– Ayuda a los estudiantes a tomar conciencia de sus posibilidades y capacidades.

– Influencia a los estudiantes a elegir libremente asumiendo las consecuencias de sus actos. – Visionario.

– Pensamiento conceptual.

– Pensamiento estratégico.

– Flexibilidad en sus acciones y su pensamiento.

– Capacidad de influenciamiento confiable.

– Percepción de las emociones y necesidades de los demás.

– Compromiso y disciplina mental.

– Cauteloso. – Carisma, infunde confianza a los estudiantes y compañeros.

– Consideración personal hacia todos.

– Motiva el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes.

– Construye un liderazgo compartido basado en la cultura de la participación, respeto y aceptación de todo el grupo de estudiantes.

– Mantiene altas expectativas de sí mismo y del grupo.

– Exhibe tolerancia a la ansiedad e incertidumbre.

– Manifiesta ejemplaridad en sus actuaciones siendo coherente con la visión, misión y valores de la institución educativa a la que pertenece.

Acciones del docente que caracterice a cada liderazgo.

a. Transaccional

El docente autocrático al necesitar un control total de cualquier situación en el salón realiza una planeación exagerada, cayendo en una rutina en las actividades dentro del aula, tanto de las que el realiza como la de los alumno ocasionando que no se de ninguna innovación.

Cuando un alumno aprende bajo estos patrones tan marcados, se le esta sacando de la realidad laboral, ya que dentro del contexto laboral se tiene que

...