T.p figura humana

Dibujo de la figura humana

Introducción

El “dibujante” es Gael López Galán, de 6 años de edad, quien vive con su mamá Isis Lupia, de 36 años. Gael va a primer grado del colegio “República Argentina” situado en Martínez, Provincia de Buenos Aires. Para realizar la evaluación del dibujo acudí a su casa un miércoles por la mañana (feriado del 20 de Junio).

Le expliqué que le iba a pedir que me dibujara una persona, y que podía hacerlo donde quisiera. Él estaba muy alegre jugando en el living, por lo que quiso quedarse ahí.

Saqué los materiales y se los mostré: lápiz negro, sacapuntas, goma, marcadores de colores (amarillo, azul, rojo, verde, violeta, marrón, negro, rosa, celeste y naranja), lápices de colores (amarillo, naranja, rojo, rosa, verde, azul, celeste, amarillo, marrón y negro), regla, tijera, lapicera azul y un paquete de papel glasé. Le aclaré que podía usar lo que quisiera para el dibujo. A continuación, le entregué una hoja A4 en blanco y le indiqué que tenía 15 minutos para dibujar lo que le había pedido.

Desarrollo

Antes de comenzar a dibujar, Gael me preguntó a quién tenía que dibujar, y le respondí que a cualquier persona, que mientras hubiera una persona en el dibujo podía dibujar lo que quisiera. Yo me senté a una distancia de 2,5 metros, desde donde podía observarlo bien.

Gael tomó la hoja y se acostó en el piso, donde se dispuso a dibujar, aparentemente muy cómodo y relajado. Agarró el marcador de color violeta y comenzó por hacer un círculo con ojos, nariz y boca (la cabeza), y le agregó el pelo. Luego hizo rápidamente el tronco, los miembros superiores con manos y dedos. Se detuvo a continuación mientras hacía los miembros inferiores, y le agregó un cinturón arriba de los pantalones. Terminada la persona (me avisó que había dibujado a “un chico”), agregó pasto; una flor; una casita con puerta, ventana y chimenea humeante; un sol y nubes en el cielo; y como detalle final incluyó en el dibujo un “gusano” con ojos, nariz y boca, dos pies y dos manos que lleva una caja (me relató lo que hacía mientras lo dibujaba), y firmó el dibujo escribiendo su nombre de abajo hacia arriba en la manga derecha del buzo del chico. En ningún momento mostró intenciones de cambiar el marcador, sólo utilizó el de color violeta.

En aproximadamente 5 minutos me devolvió la hoja con el dibujo y me preguntó si quería que dibujara otra cosa. Le agradecí y le respondí que no hacía falta otro dibujo, que ya podía volver a jugar.

Ficha evaluativa

• Interpretación de la consigna: buena, sólo quiso estar seguro de que no le pedía que dibujara a alguien en particular.

• Disponibilidad: buena, se mostró muy bien predispuesto y puso interés a lo que dibujaba.

• Postura: relajada, permaneció acostado boca abajo con sus rodillas en extensión, y luego las flexionó en la segunda mitad del ejercicio, dejándolas a 90° aproximadamente.

• Lugar: living de su casa, él acostado en el piso y yo sentada a pocos metros observándolo.

• Selección de elementos: pobre. Eligió desde un comienzo el marcador violeta y realizó todo el dibujo con el mismo, sin considerar otras opciones.

• Modelo: interno, hacia su creatividad.

• Lateralidad: tomó el marcador con su mano derecha mientras sostenía la hoja con la izquierda.

• Prensión: toma el marcador tridigitalmente (toma dinámica), con su mano relajada. En cuanto al tono, se puede observar un

...