Trabajo Colaborativo 2

Interaprendizaje (formato de autoevaluación)

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

1. Despejar dudas, mayor interpretación de conceptos y mayor claridad en la información

2. Fortalece vínculos entre los integrantes del grupo, se genera confianza

3. Se amplia la visión de la conceptualización, se refuerzan conceptos y se conoce la opinión de otros.

2. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuación 1

Concentración en el tema a estudiar, no se pueden generar, distracciones que inviten a olvidar el tema central de estudio.

Actuación 2

Disposición y mente abierta, para obtener los mejores resultados, debe aprender a recibir criticas e interiorizar los cambios sugeridos.

Actuación 3

Conocer el tema de estudio, no se puede llegar a un grupo un conocimiento previo al tema, al menos haber leído para poder generar buenas ideas y opiniones.

3. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

La estrategia principal debe ser responsabilidad y oportunidad con la información, además de la buena participación activa y lógica dentro del Foro.

2. Aporte al debate del tema escogido (argumentar e investigar fuentes externas ½ pagina)

Tutorías.

Se entiende como una modalidad de la actividad docente, que comprende un conjunto sistematizado de acciones educativas de carácter académico y personal, que brinda el tutor al alumno cuando éste, se encuentra en momentos de duda y permite al estudiante:

Conocer diversas formas de resolver sus problemas dentro del contexto escolar, Comprender las características del plan de estudios y las opciones de trayectoria, Adquirir técnicas adecuadas de lectura y comprensión, Desarrollar estrategias de estudio, Superar dificultades en el aprendizaje y en el rendimiento (desempeño) académico, Seleccionar actividades extraescolares que pueden mejorar su formación, Recibir retroalimentación en aspectos relacionados con su estabilidad emocional y su actitud como futuro profesional de la carrera (desarrollo personal y profesional).

En la tutoría el profesor centra su atención en el proceso de aprendizaje, la metodología y estrategias para transferir la mayor cantidad de herramientas y conocimientos de forma responsable y autónoma.

Clase

La clase es una interacción entre el docente y el estudiante cuya manifestación principal es la reciprocidad, pues el alumno reflexiona acerca de lo que oye decir o ve hacer al docente y sobre su propia ejecución, es así como intenta construir y verificar los significados de las instrucciones dadas por el docente. En la tutoría el profesor centra su atención en el proceso de aprendizaje, la metodología y estrategias para transferir la mayor cantidad de herramientas y conocimientos de forma responsable y autónoma. En conclusión la clase esta basada en la enseñanza y la tutoría en el aprendizaje y las metodologías de estudio que permitan la llegada al conocimiento.

BIBLIOGRAFIA

Modulo MTA, Unidad Didáctica 2.

Identifico conceptos en Internet, pero no hay un documento soporte que merezca ser publicado como bibliografía.

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