Trabajo Practico
Enviado por valen0225 • 29 de Junio de 2015 • 830 Palabras (4 Páginas) • 291 Visitas
ALUMNA: VALENTINA ORELLANO
3ER AÑO; INSTITUTO SUPERIOR”SAN JOSÉ”
TRABAJO PRÁCTICO: OBSERVACIÓN
HORA DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS INFERENCIAS SUBJETIVAS HIPÓTESIS INICIALES
13:10
13:20
13:30
13:40
13:45
14:05
14:20
14:40
14:45 Entrada al aula, los alumnos se acomodan en sus lugares, la docente les indica a dos alumnos que no están sentados en los lugares que ella les asignó el día anterior, así que cambian de lugar.
Los alumnos, están muy alborotados y la docente habla con la maestra del otro sexto.
Mientras tanto los alumnos sacan sus útiles de la mochila y hablan entre ellos.
Dos alumnos se acercan a Carla y a mí a preguntarnos si hoy tenían clase con nosotras, les dijimos que no.
La docente les pide silencio y comienza a tomar lista, la interrumpe otra docente que le deja un libro y se quedan hablando un par de minutos, los chicos vuelven a alborotarse. La docente vuelve a pedir silencio y continúa tomando lista, completa el libro, los chicos hablan, algunos se acercan a nosotras.
La docente pide silencio para comenzar con la clase, les escribe la fecha del día en el pizarrón, les pide que abran la carpeta en la parte de la última clase de sociales en la cual hablaron de organización nacional del país, unitaria y federal. Los chicos comienzan a recordar sobre lo trabajado en la clase anterior.
La docente aporta datos sobre el tema corrige algunos datos nombrados equivocadamente por los chicos.
Toca el timbre del recreo.
Los alumnos vuelven del recreo y la docente aún no entra al salón, nos pide que los miremos un ratito porque tiene que llevar un papel para una licencia a dirección. Charlamos con los chicos, están dispersos.
Regresa la docente, pide silencio y propone continuar con la clase, les hace preguntas y relata la historia. La interrumpe una alumna de otro curso que viene a buscar la caja que contiene las cosas del mate que guardan en el armario de este salón.
Continúa el relato y los chicos le hacen preguntas, la docente arma una red en el pizarrón, junto a la explicación, los invita a copiarla.
La
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