TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN GRUPAL

TRABAJO FINAL

MATERIA:

TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN GRUPAL[pic 1]

MAESTRO:

ARNOLDO GÁMEZ PEÑA

ALUMNO:

JORGE ARTURO MUZQUIZ YAMAMOTO

NUEVA ROSITA, COAHUILA                          FEBRERO DEL 2018

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Índice

Producto 1. Conocimientos previos……………………………………………………..……4

Producto 2. Ideas, teorías de aprendizaje……………………………………………………5

Producto3. Lista de cotejo trabajo colaborativo………………..……………………………6

Producto 4. Preguntas sobre el trabajo cooperativo……………………………………….7

Producto 5. Cuadro sinóptico. ……………………………………………………………….10

Producto 6. Mapa mental……………………………………………………………………..11

Producto 7. Paráfrasis de integración grupal……………………………………………...12

Producto 8 Producto 8 Menciona 5 ejemplos de estrategias con una técnica…………13

Producto 9 test desarrollado por Lynn O´brien…………………………………………….14

Producto 10.- Elabora una técnica de integración grupal………………………………….17

Introducción[pic 3]

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Producto 1. Conocimientos previos

Técnica: es un conjunto de procedimientos que se utilizan para una actividad determinada en especial cuando requieren una habilidad

Integración: cuando se incorporan a un grupo, equipo, parejas sin importar sus condiciones físicas, intelectuales, etc.

Dinámica: es la forma de hacer las cosas dentro del trabajo, que se hará para realizarlo

Estrategia: son las acciones que realizamos para llegar a un fin determinado.

Estilos de aprendizaje: existen distintos tipos de aprender dependiendo el alumno, ya que cada uno aprende de manera diferente ya sea su estilo.

Trabajo colaborativo: es el trabajo que se da entre equipo o grupo para llegar a un producto en el cual todos participan utilizando sus capacidades

Ambientes de aprendizaje: se crean según el maestro, y los alumnos para que sea más cómodo para todos al momento de aprender, y se da según la actividad planeada por el docente.

Producto 2. Ideas, teorías de aprendizaje

Teoría Conductista: Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir

Cognitivo: es lo relacionado con el conocimiento y como el individuo lo utiliza

Psicosocial: la conducta del ser humano en la sociedad y lo relacionado con ella

Corrientes epistemológicas, fuente del conocimiento:

Empirismo: Cuando se aprende por medio de la experiencia

Nativismo: Son los conocimientos o habilidades que tiene la persona desde que nace

Racionalismo: Es cuando se utiliza la razón para realizar algo

Corrientes epistemológicas, fuente del contenido:

Escepticismo: Incredulidad o falta de confianza en la verdad o eficacia de una cosa.

Realismo:  La conducta o formas de ver los hechos como son en realidad sin idealismo

Idealismo: La forma de ver las cosas sin que correspondan con la realidad

Producto3. Lista de cotejo trabajo colaborativo.

Producto 4. Preguntas sobre el trabajo cooperativo.

1. ¿Cuál es la función pedagógica del aprendizaje cooperativo desde la perspectiva de Nicolás Úriz Bidegáin?

Cuando se programa una tarea para que se aprenda cooperativamente, debemos estar totalmente convencidos de la pertinencia para hacerla en grupo, de que es una tarea especialmente relevante para cooperar y, en consecuencia, se puedan identificar claramente aquellos momentos en los que se da la cooperación. Será en esos momentos de «cooperación» en los que se haga conscientes a los alumnos/as de sus «ventajas/ganancias/rentabilidad»

2. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?

Es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta.

3. ¿Cuáles son las principales ventajas del trabajo cooperativo?

•Desarrolla actitudes positivas hacia el aprendizaje

•Promueve las relaciones entre los estudiantes.

•Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.

•Desarrolla la tolerancia, respeto, flexibilidad y apertura hacia los demás.

•Estimular habilidades personales.

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