UNA EVALUACION PARA MEJORAR LA CALIDAD Y LA EQUIDAD EN LA EDUCACION

EN PRIMER TERMINO, RECORDAREMOS QUE LA EVALUACION ES UN PROCESO QUE CREA OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE Y SIRVE PARA REALIZAR MODIFICACIONES EN LA PRACTICA CONLA FINALIDAD DE LOGRAR LOS PROPOSITOS ESTABLECIDOS EN EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO.

PERMITE, LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE, OBTENER EVIDENCIAS, ELABORAR JUICIOS Y BRINDAR RETROALIMENTACION SOBRE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE EN EL TRANSCURSO DE LA FORMACION DE LOS ALUMNOS.

ADEMAS, LOS JUICIOS O APRECIACIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS QUE SE OBTIENEN A TRAVES DEL PROCESO DENOMINADO EVALUACION, SIRVEN PARA QUE LOS PROPIOS ALUMNOS, DOCENTES, PADRES Y AUTORIDADES EDUCATIVAS TOMEN DECISIONES QUE PERMITEN MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES. DE AHÍ QUE LA EVALUACION ES MUY VALIOSA PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA; EN LA QUE DEBERAN PREVALECER CONDICIONES COMO: RELEVANCIA, PERTINENCIA, EFICACIA, IMPACTO, EFICIENCIA Y EQUIDAD.

PRODUCTO 2 UNIDAD 1

VALORACION DE ACCIONES EMPRENDIDAS POR MAESTROS, DIRECTIVOS Y ASESORES CON EL PROPOSITO DE MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.

REUNION DE ACADEMIAS: SON ESPACIOS RELEVANTES EN LOS QUE LOS DOCENTES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ANALIZAR Y REFLEXIONAR A CERCA DE LAS SITUACIONES COTIDIANAS DEL QUEHACER EDUCATIVO. ESTOS ESPACIOS DEBEN SER RESCATADOS Y QUE RESULTEN PROVECHOSOS, COMO ES SU PROPOSITO ORIGINAL.

PLANEACIONES BIMESTRALES: PARTE CENTRAL DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, DONDE SE SUSTENTAN Y ORGANIZAN LAS ACCIONES DEL DOCENTE Y EL EDUCANDO EN EL TRABAJO DIARIO, SIN EMBARGO EN OCASIONES SE REALIZA COMO UN MERO TRAMITE ADMINISTRATIVO, LO QUE HACE QUE PIERDAN SU VERDADERO VALOR.

REUNIONES COLEGIADAS: SON ESPACIOS PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS Y TOMAR ACUERDOS EN BUSCA DE MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. DEBIDO A LA NO COINCIDENCIA DE HORARIOS ENTRE EL PERSONAL, ES DIFICIL LA ASISTENCIA DE TODOS Y POR CONSIGUIENTE LA OBTENCION DE LOS RESULTADOS DESEADOS, AUN ASI SE BUSCA SACAR EL MAXIMO PROVECHO A ESTOS ESPACIOS.

USO DE MATERIALES DIVERSOS: SIRVEN PARA ENRIQUECER EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y PERMITEN ACERCAR AL ALUMNO A LA REALIDAD, ES POR ELLO QUE DEBEMOS PROCURAR HACER USO FRECUENTE Y APROPIADO DE ESTOS RECURSOS DE ACUERDO A LOS CONTENIDOS CURRICULARES.

IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA: APORTARA GRANDES BENEFICIOS PARA MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO, SIN EMBARGO, DEBIDO A DIVERSOS FACTORES, NO SE HAN ALCANZADO AUN LOS PROPOSITOS ESTABLECIDOS.

USO DE LA CARTILLA DE EVALUACION: OFRECE UN ESPACIO PARA QUE EL PROFESOR ESTABLEZCA POR QUE NO SE HAN LOGRADO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y ASI,PR0PIO DOCENTE Y EL PADRE DE FAMILIA APOYEN EN LAS DEFICIENCIAS QUE TIENEN LOS ALUMNOS.

VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO: SON MOMENTOS PARA QUE EL DOCENTE RECIBA ASESORIA POR PARTE DE LOS TUTORES, AUNQUE EN OCASIONES ESTOS SON SUPERADOS POR EL MISMO DOCENTE.

8.- REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA: LA EDUCACION DE LOS JOVENES ES UNA TAREA COMPARTIDA ENTRE ESCUELA, DOCENTE Y PADRE DE FAMILIA, POR LO QUE ES INDISPENSABLE LA PARTICIPACION COORDINADA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO.

9.-ENTREGA BIMESTRAL DE EVALUACIONES: ES UNA OPORTUNIDAD PARA QUE LOS PADRES SE DEN CUENTA DE LOS LOGROS ACADEMICOS DE SUS HIJOS E INVOLUCRARLOS EN ESTA TAREA COMPARTIDA. FALTA PRESENCIA DE LOS PADRES AUN CUANDO ESTOS SON CONVOCADOS OPORTUNAMENTE.

10.-ANALISIS DE RESULTADOS DE EVALUACIONES EXTERNAS (ENLACE) SON INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA INTERPRETAR LOS AVANCES EDUCATIVOS DE ACUERDO CON UNA VISION EXTERNA. NUESTROS JOVENES NO DEBERIAN SER EVALUADOS EN FORMA ESTANDARIZADA.

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