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Desde tiempos muy remotos, cada sociedad civilizada ha desarrollado y aprobado ideas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje. En la mayoría de las situaciones de la vida, el aprendizaje no constituye un gran problema. La mayoría de las personas aprenden a partir de la experiencia, sin preocuparse por la naturaleza de su aprendizaje. Antes los padres les enseñaban a sus hijos y sus hijos a los nietos y esa era una manera de enseñar de generación en generación. Cuando se crearon las escuelas para facilitar los aprendizajes a toda la comunidad o sociedad, la enseñanza dejo de ser una actividad simple, porque no era lo mismo que aprendizas por experiencia a lo que aprendías porque venía redactado en un libro, tales como la geometría, la historia, etc. Por eso en este resumen hablare acerca de la importancia de las teorías educativas, los tipos de teorías que existen y como están pueden encaminarlos a nosotros como docentes para entender el “porqué” del aprendizaje.

Las teorías del aprendizaje tratan de explicar la relación entre los conocimientos que ya poseemos y los nuevos conocimientos que estamos tratando de aprender. Las teorías de aprendizaje nos ayudan a encaminar de una mejor manera el aprendizaje en el alumno.

Conductista

Humanista

Cognoscitiva

Ecléctica

Constructivista

Histórico-Social

La teoría conductista

Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano. Esta teoría es considerada la del aprendizaje tradicional.

En esta teoría existen diferentes enfoques.

 Enfoque conductista: el aprendizaje es considerado como una simple asociación estimulo-respuesta

 Condicionamiento clásico Pavlov: es posible cambiar la conducta a través de procesos inconscientes se pretende que el alumno sienta predisposición positiva o negativa hacia algo

 Conexionismo Thorndike: el aprendizaje se produce por ensayo y error o por selección y conexión.

 Principio de contigüidad Gurthrie: En el cual se establece cuando dos sensaciones ocurre en forma repetida, acaban por asociarse.

 Condicionamiento operante Thorndike y Skinner: Se aprende lo que es reforzado

 Observación e imitación Albert Bandura: Existen mecanismos internos de presentación de la información, que son cruciales para que exista el aprendizaje.

La Teoría Humanista

La Teoría Humanista es una corriente dentro de la psicología, que nace como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en la década de los sesenta del siglo XX y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura. Maslow distingue una jerarquía básica de necesidades. Maslow estipula que el alumno alcanzara un nivel cognoscitivo si otras necesidades son cubiertas previamente

La Teoría Cognitiva

La teoría cognitiva proporciona grandes aportaciones al estudio de los proceso de enseñanza y aprendizaje, muestra una nueva visión del ser humano, al considerarlo como un organismo que realiza una actividad basada principalmente en el procesamiento de la información. De igual manera reconoce la importancia de como las personas organizan, filtran codifican, categorizan y evalúan la información y la forma en que estas herramientas, estructuradas o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad.

Existen diversos teóricos Cognitivistas entre ellos están :

 Jean Piagent: el aprendizaje se efectúa mediante dos movimientos simultáneos e integrados pero de sentido contrario. Asimilación y Acomodación

 Jerome Bruner : el aprendizaje es el proceso de reordenar o

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