VALORACIONES

ALUMNO:DANIEL

ESCUELA:JARDIN DE NIÑOS COLEGIO OLIMPIA

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

PROFESOR (A):TANIA FALCON CORONA

MATRICULA INICIAL: 8 MATRICULA FINAL:7

CAMPO FORMATIVO/

ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE

OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES

Lenguaje y comunicación Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela

Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.

Se recomienda trabajar en el área de reconocimiento del día, mes, hora, lugar para poder expresarse con más fluidez a la hora de comunicarse con los demás niños y adultos.

Pensamiento matemático • Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar Favorecer el área de conteo por orden ascendente y descendente.

Seguir seriación según sus características.

Apoyarlo a la hora de resolver un problema matemático.

Exploración y conocimiento del mundo. Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive Que se interese más por la naturaleza que tenga la inquietud de saber, conocer, tocar y experimentar con animales.

Salir más a paseos donde se trate de disfrutar la naturaleza que le rodea.

Desarrollo físico y salud Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos. Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro. Hablar sobre los peligros a los que está expuesto fuera de la casa y al hablar con extraños.

Desarrollo personal y social Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas. Constantemente interrumpe a sus compañeros y maestras para comentar sobre lo que él es capaz de hacer, sin embargo cuando observa que algún compañero tiene la habilidad para realizar lo mismo inmediatamente trata de hacerle ver que sólo es él quien lo puede hacer, o incluso se molesta.

Expresión y apreciación artísticas Baila espontáneamente acompañándose de mascadas, lienzos, instrumentos de percusión, pelotas,

bastones u otro objeto, para expresar el ritmo Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que transmiten los medios de comunicación, tanto impresos como electrónicos. Crear sensibilidad y un propio criterio de lo que ocurre en el medio que se le rodea.

Fortalecer su creatividad al elaborar un trabajo manual donde implique utilizar diversos materiales.

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