Área Seguimiento Y Evaluación De Egresados

AREA “SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE EGRESADOS”

a. PROPÓSITOS:

a.1 Estrechar lazos positivos de vinculación constante con los alumnos en condiciones de “pre-egresados” y con los egresados de todas las carreras del IES 9-015 Valle de Uco.

Este propósito tiene la finalidad de mantener informados, a los alumnos avanzados y a los egresados, de los servicios educativos y de las oportunidades laborales que se ofrecen permanentemente en el mercado de trabajo.

a.2 Organizar y desarrollar el área de Seguimiento y Evaluación de Egresados como estrategia de mejora continua para certificar calidad.

Se ha definido al Seguimiento y Evaluación de Egresados como una de las dimensiones que debe desarrollar una institución de formación profesional para elevar el estándar de calidad de los servicios que ofrece.

El Seguimiento y la Evaluación son procesos sistemáticos y metódicos que posibilitan el conocimiento de los efectos de las acciones de formación, relacionándolos con las metas propuestas y los recursos movilizados.

El seguimiento constituye en si mismo un proceso de investigación que nos debe proveer información acerca de la situación de nuestros egresados para confrontar este patrón de deseabilidad -su inserción laboral y su calificación laboral- con su realidad al concluir la etapa de formación.

El sentido del seguimiento es aplicar un procedimiento lo más objetivo posible para obtener información acerca de la marcha de nuestro proyecto y mediante un riguroso análisis hacer posible que estos datos se transformen en información disponible y utilizable para distintos usuarios en diferentes niveles de gestión. En este sentido es uno de los insumos que permite la evaluación.”

Si se considera al seguimiento una instancia investigativa, en el marco del seguimiento a egresados la evaluación constituye los momentos dentro del acontecer del seguimiento que permiten otorgarle un significado y un valor a la información recabada. Es a partir de la evaluación que el seguimiento se torna útil para valorar la medida en que los objetivos institucionales están siendo cumplidos. Por esto es importante que todos los miembros de la institución visualicemos claramente el por qué, el para qué y el cómo se pretende evaluar.

Carece de sentido realizar acciones de seguimiento de egresados si no se prevén acciones evaluativas. Equivaldría a recabar datos sin luego sistematizarlos ni transformarlos en información útil para algo o alguien.

a.3 Realización de estudios de seguimiento de egresados que el IES 9-015 Valle de Uco considere oportunos para la toma de decisiones en la planeación y desarrollo institucional.

El propósito de los estudios de seguimiento de egresados suele incorporar mejoras en los procesos de efectividad institucional de la institución de educación superior, a través de la recopilación y análisis de información sobre el desempeño profesional y personal de los egresados. Las encuestas de egresados (estudios de seguimiento) sirven para recopilar datos sobre la situación laboral de los egresados más recientes con el fin de obtener indicadores de su desempeño profesional.

Las encuestas de egresados también pueden estar diseñadas para contribuir a las explicaciones causales de la pertinencia de las condiciones de estudio y los servicios proporcionados por las instituciones de educación superior, así como del “desempeño” de los egresados en el mercado laboral. La rápida expansión de la educación en muchos países así como las preocupaciones sobre la demanda cambiante del mercado laboral en general y en particular de personas altamente calificadas explica por qué las perspectivas laborales de los egresados, su empleo y trabajo, llegaron a formar uno de los temas fundamentales de las políticas de la educación superior. No obstante, aunque las universidades e institutos de pregrado intenten satisfacer los requisitos del mercado laboral, también se dedican a la formación de los egresados para la vida social y cívica en su totalidad. Los estudios de egresados buscan contribuir a la explicación del desempeño profesional. Para lograr esto, tales estudios necesitan ampliar su alcance ya que la relación entre el título obtenido y el desempeño profesional puede verse afectada no sólo por las variables del mercado laboral, sino también por las variables sociales, familiares y educativas que caracterizan a cada egresado. Tomando esto en cuenta, se puede extender el contexto de los datos analizados a:

“Antecedentes sociales/Educacionales ---- Educación Superior ---- Mercado Laboral

---- Empleo ---- Realización personal”

De acuerdo con esto, en un estudio de egresados se pueden hacer otras preguntas que van más allá del sistema de empleo. Así que no sólo se puede preguntar sobre la satisfacción con el trabajo, sino también la satisfacción general con la vida y los efectos del proceso educativo en el estilo de vida en general. Los temas básicos que por lo general se incluyen en una encuesta de seguimiento de egresados son:

 El perfil del egresado: características principales del egresado (datos socioeconómicos, demográficos, antecedentes académicos, etc.) y sobre los estudios que realizó.

 Relación con el mercado de trabajo (incluye su situación laboral).

 Relación con la institución de egreso (incluye la satisfacción con los servicios educativos que le proporcionó la universidad o institución de educación superior).

En un enfoque más amplio, también se les puede preguntar a los egresados sobre los siguientes puntos:

 La transición de la educación superior al empleo. De ese modo se notará cómo sus competencias, las condiciones del mercado laboral, las expectativas de los empleadores y la dinámica de los mecanismos de transición interactúan al determinar las relaciones entre la graduación y el empleo inicial.

 El desempeño en el empleo y laboral de los egresados en diversas maneras, combinando indicadores tanto subjetivos como objetivos, permitiendo el análisis del nivel de interrelación o divergencia entre la remuneración y el estatus, el uso en el trabajo de los conocimientos adquiridos en los estudios, y un empleo interesante y satisfactorio.

 Una visión de conjunto de los vínculos entre las competencias adquiridas y las tareas laborales actuales.

 Hasta qué punto las condiciones y provisiones de estudio realmente “importan” para su

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