Él Porque de la didáctica vista desde el film “El circo de la mariposa”

Él Porque de la didáctica vista desde el film “El circo de la mariposa”

Observando cada uno de los ochos supuestos que usa  Alicia Camilloni para justificar la didáctica en la enseñanza, relacionándolos con el film titulado  “El circo de la mariposa” y asumiendo que hay dos personajes principales desde donde podemos hacer la comparación, Will (el joven sin brazos y sin piernas) como el alumno, y el jefe del circo como un docente, podemos decir que:

1. Reflexionando sobre el primer supuesto vemos al jefe del circo, dándole la posibilidad a Will de aprender mas allá de sus incapacidades, buscando sacar lo mejor de él, encontrar algo en lo que se destacara, sin forzar su voluntad, demostrándole a través de su presentación, que cada uno del circo tiene una capacidad distinta pero útil y llamativa.
2. La modalidad de enseñanza que el jefe utilizo fue la observación directa, esto se ve en unas cuantas escenas como la del show y cuando al hablar con Will, muestra como tres de los integrantes del circo, el hombre fuerte, Polly y Ana, encontraron ese gran talento que tenían a pesar de las situaciones de vida y los problemas por los que habían pasado.
3. Se puede extraer de las escenas que al enseñar a cada persona del circo a encontrar su talento, el jefe tuvo que usar de metodologías diferentes en cada caso particular. Así como Will no aprendió a nadar con una enseñanza que siga la lógica con la que se enseña esta disciplina deportiva.
4. Si el jefe hubiese intentado enseñar a cada persona del circo las disciplinas de la manera que se enseñaban de padres a hijos en los circos, difícilmente podría haber logrado su objetivo, esto se resalta todavía más en la escena del río, en donde Will aprende a nadar y a desplazarse con el único medio de locomoción que tenia. Como el jefe podría enseñarle a caminar y nadar de la manera tradicional en que se enseña.
5. La inclusión de Will al grupo del circo encontrando su talento muestra, como dice Camillioni, que si el jefe hubiese dejado  la situación de Will como estaba, entonces la didáctica seria innecesaria, su proceder muestra lo contrario.
6. El resultado del proceso de Will ante  la didáctica del jefe, muestra lo equivocados que están los autores que según Camillioni afirman que el aprendizaje de los alumnos está determinado por las aptitudes con la que han sido dotado desde su nacimiento.
7. En el caso del séptimo supuesto no se si exista una reglamentación para evaluar el aprendizaje de la natación general, puede que alguna liga de deporte haya confeccionado alguna, pero de existir dicha reglamentación no le hubiese servido para evaluar el progreso de  Will.
8. Finalmente el último supuesto se observa en que el  jefe con Will tuvo que construir sus propios recursos didácticos, ya que este caso se le presentaba de manera muy diferente a los demás, el recurso que utilizo fue mostrarle lo que el mismo Will pensaba de sí mismo, y que había algo en lo que sobresaldría, que solo lo tenía que descubrir.

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