Actividad de inglés

• Ingles Learning activity 3 / Actividad de aprendizaje 3

  d_mz099Learning activity 3 / Actividad de aprendizaje 3 Evidence: Cell phones for sale / Evidencia: Celulares a la venta Read the description of the two cell phones that are for sale. Then write ten comparisons. / Lea la descripción de dos teléfonos celulares. Luego escriba diez comparaciones entre ellos. Silver

• Actividad ingles Book activities Comprehension questions

  ayema  BOOK ACTIVITIES CHAPTER 1. II Comprehension questions. 1. Why was Luke’s secretary preparing the room next door? Because Luke and Jake had a meeting with the company’s directors. 2. Name some of the things in the room: There were red roses, there was a table, there were crystal glasses,

• Actividad Integradora ingles-español My dream in London

  Anaa VelázquezMy dream in London Toda mi vida mi sueño fue ir a Londres y cuando lo pude cumplir fue algo que jamás podre olvidar, gracias a la ayuda de mi mama y de mi tía pude realizar uno de los mejores viajes de mi vida porque no solo conocí Londres,

• Ingles etapa 2 Actividad de adquisición del conocimiento

  Emérico GonzálezC:\Users\Marco Leal\Downloads\logo_uanl_preferente_color.png Preparatoria Número 20 Materia: Ingles III Profesor:Gabriela Valdes Tema: Actividad de adquisición del conocimiento Grupo:311 Fecha:02/09/2018 Integrantes: ________________ Future If I do not tend my bed, my mom told me to scold. http://media3.picsearch.com/is?jb2oHwKO9IP2dP2lqBOE-t-eD06SWGvFnQsdky5b_Bw&height=240 If I do not work on Sunday I will not have money on Monday. http://media2.picsearch.com/is?PhAdopEDQSQxWCOc3YUwVVxkGFaElCmEVMoQXTjBhh8&height=232

• Actividades diagnosticas de ingles para preescolar parte 2

  Mary Paz GonzalezDATE TIME SUBJECT PAGE MI OBJECTIVE ACTIVITIES AND STRATEGIES RESOURCES Monday August 29th,2016 15’ Daily Routine ALL SS follow the routine and get engaged in the switching process. SS apply basic social and emotional skills relating with peers. Greet students introduce myself . Reinforce daily routine structure. Greet students with

• Actividad de organizacion y jerarquizacion ingles 1 etapa 1

  Anapaula Santoyo GarciaActividad de organización y jerarquización Para poder hacer esta actividad que es un diagrama de flujo de los pasos del método científico experimental requerí de una enciclopedia para buscar lo que es el método científico experimental y con ayuda de búsquedas en internet pude lograr sacar la información necesaria (los

• Actividad: Cuadro comparativo del imperio francés e inglés

  minolActividad: Cuadro comparativo del imperio francés e inglés Aspectos de las colonizaciones Imperio inglés Imperio francés Motivos de la expansión colonial . El mayor motivo fue por ambición de riquezas A mediados del siglo, se encontraron yacimientos auríferos y esto provocó una fuerte corriente migratoria, hasta que los filones se

• Inglés 3 ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN reseña

  Mauricio Gamez De LeonBELOW... Then Hannah discovered nest or turtles on the beach nea her home and while protecting, Jamie met again in his volunteer work in the aquarium After that they were staying one night take care of yhe nest with Jamie, he discovered not it was better and deeper than she

• Actividad 1: 10 comparative and superlative sentences (inglés)

  Edson HdzActividad 1: 10 comparative and superlative sentences. Team (D.F – Monterrey) Comparatives: * D.F. is more dangerous than Monterrey. * D.F. is smaller than Monterrey. * D.F. is dirtier than Monterrey. * Monterrey is more beautiful than the D.F. * D.F. is more populated than Monterrey. * Monterrey is as

• Ingles II MIII-U1 Actividad 1. Activities Occurring In The Past.

  Maxi1000mtzIngles II MIII-U1 Actividad 1. Activities occurring in the past. FECHA: 03 de Febrero del 2015 Exercise 1 While and when Completa los enunciados utilizando while y when. En algunos enunciados ambas formas pueden ser correctas, sin embargo no en todas. Puedes buscar las palabras que desconozcas en tu diccionario.

• Actividad de Adquisición del Conocimiento Etapa 4 ingles 2.docx.

  yadhyra_dezUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: ingles Nombre de la actividad: adquisición del conocimiento Alumno; Hernández Antonio Yadira 1*****6 Apellido paterno Apellido materno Nombre matricula Grupo: 248 Semestre: 2 Nombre del maestro: Alan Guajardo San Pedro Garza García, Nuevo León a 26 de mayo 2016 ________________

• Actividad Ventajas e inconvenientes que presenta el Corte Inglés

  Raquel MT1. Ventajas e inconvenientes que presenta el CORTE INGLÉS ante una tienda tradicional. Ventajas: 1. Superación de las limitaciones geográficas. 2. Obtención de mayor número de clientes tanto online como offline gracias al aumento de visibilidad que permite Internet. 3. Coste de inicio y de mantenimiento mucho menor que un

• Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Biologia Etapa 4 En Ingles

  IkahodoMinerals and the rich portion of nutrients of soil are called higher layer or humus. A good high layer absorbs and maintains the humidity at time it lets the water go away. Is so rich in organic matter and nutrients, but low in salts. The good high layers are the

• Actividades de idioma Inglés - Exploración y conocimiento del mundo.

  Jesus BarreraESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “JOSÉ DOLORES RODRÍGUEZ TAMAYO” INCORPORADA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE YUCATÁN CLAVE: 31PNE0006N TICUL, YUCATÁN, MÉXICO. MES: CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. Lenguaje y Comunicación. A B R I L COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto

• Actividades lúdicas para la enseñanza del ingles en educacion primaria

  04126586761REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN MICROMISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ ÁREA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS SAN FELIPE ESTADO YARACUY ACTIVIDADES LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES EN EDUCACION PRIMARIA AUTOR: MSC. TRINA ALMERON TUTOR: MSC OSCAR CARMONA SAN FELIPE, MARZO 2018 APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter

• Actividad 1 inglés Make the information questions from the answers given

  Yoiis15ACTIVIDAD 1 Make the information questions from the answers given. 1. When do they clean the house? They clean the house at 8:00 am today. 2. Why does George study in the library? George studies at the library because it’s quiet. 3. When does Maria do her homework at her

• Inglés II MII-U2- Actividad 1. Práctica De La Gramática Del Módulo II

  Campanita21Inglés II MII-U2- Actividad 1. Práctica de la gramática del Módulo II TUTOR(A): María Ollin Herrera Luna FECHA DE ENTREGA: 30/01/13 1) Forma 3 oraciones usando "used to" comparando hábitos en el pasado con acciones actuales. Subraya los verbos. 1. I used to play soccer, now only hockey play 2.

• Preparatoria 9 Unidad de aprendizaje: Inglés 3 Actividad de metacognicion

  keylakiResultado de imagen para logotipo de la prepa 9 Universidad Autónoma De Nuevo león Resultado de imagen para logotipo de la prepa 9 Preparatoria 9 Unidad de aprendizaje: Inglés 3 Actividad de metacognicion Role play Grupo 336 Arévalo Vázquez Rubén Israel 1844124 Ángeles Reséndiz Evelyn 1861203 Acevedo Santos Emiliano 1841964

• Actividad ingles Un artículo periodístico sobre un robo en un lugar público

  measlyDescripción: LOGO.png Asignatura: INGLÉS Título del trabajo: ACTIVIDAD 1 Presenta: GENTIL LANDÍNEZ M ID 85141 Docente: JIMMY TORRIJOS Colombia, Ciudad Bogotá D.C. Enero de 2020 Introducción La presente actividad tiene como finalidad presentar un artículo periodístico sobre un robo en un lugar público, utilizando presente continuo y pasado continuo, intentado

• Diseñar actividades de inglés en casas hogares para fortalecer una segunda lengua

  vicocrranzaInstituto Luisa Scheppler Carranza Chávez Mariana Proyecto social 8°B vespertino 2017-2018 Título de proyecto: Diseñar actividades de inglés en casas hogares para fortalecer una segunda lengua Justificación: Problemática La presente investigación de tipo descriptivo, tuvo como objetivo describir los factores que pudieran favorecer o desfavorecer el rendimiento académico de los

• Manual general para el desarrollo de las actividades de un trabajo científico Inglés

  wilito2015Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP INGENIERÍA INDUSTRIAL INGLÉS V 2015-I Docente: PATRICIA CECILIA ORBEGOSO CIUDAD Nota: Ciclo: Módulo II Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de matrícula:

• Inglés.Retomemos la actividad anterior y hagamos una autocorrección del último punto

  Marcela Valera Quevedo Retomemos la actividad anterior y hagamos una autocorrección del último punto. TIEMPO ESTRUCTURA USO EJEMPLO DEL TEXTO Presente simple (+) sujeto + V (V+s para he/she/it) Situaciones permanentes, verdades generales, rutinas. Bees dance. Whales sing songs. (-) sujeto + don’t / doesn’t + V (?) Do / Does +

• Reflexiones sobre el aprendizaje del inglés: Estructura, entorno y actividades del curso

  oswaldounadACTIVIDAD 2 El aprendizaje de un idioma, más que una actividad cultural ò cognoscitiva es una necesidad hoy día desde el punto de vista de comunicación, y más del ingles en este caso, tanto que ha sido implementado en todos los colegios, en casi todos los países del mundo es

• Actividad Elegir un texto en inglés, relacionado con el postgrado y traducirlo al español

  delvasaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL NUEVA ESPARTA CURSO DE INICIACIÓN Actividad número 03, elegir un texto en inglés, relacionado con el postgrado y traducirlo al español NOMBRE Y APELLIDO: ELIANNY SALAZAR CEDULA: 21324614 MAESTRÍA EN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN RESPONSABLE DE POSTGRADO: DRA. TERESITA REYES

• Ingles II MIII-U1 Actividad 2. Forming The Past Continuous / Formación Del Pasado Continuo

  julius8210Exercise 1. Past continuous practice Completa los verbos faltantes utilizando was o were. 1.- I was typing my homework at the computer lab when the lights went off. 2.- My sister was traveling on a business trip when she met her husband. 3.- Students got higher grades when they were

• Ingles 2. Actividad 2. Producción de “used to” para hablar de costumbres familiares o sociales

  BYS011109MII-U1 Actividad 2. Producción de “used to” para hablar de costumbres familiares o sociales Nombre: José Silvano Zarco Camacho Matricula: A07075990 Tutor: Luis Martínez Materia: Ingles 2 Nombre De La Actividad: MII-U1 Actividad 2. Producción de “used to” para hablar de costumbres familiares o sociales Fecha De Entrega: 21-01-2016 Instrucciones:

• “Actividades lúdicas para mejorar la expresión oral de los alumnos en la lengua extranjera inglés”

  elsueldoSecretaría de Educación y Cultura Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora Escuela Normal Superior de Hermosillo Licenciatura en Educación Secundaria Con Especialidad en Inglés “Actividades lúdicas para mejorar la expresión oral de los alumnos en la lengua extranjera inglés” Documento Recepcional Que para obtener el Grado de Licenciado

• “Antología de actividades que favorecen la expresión oral con los alumnos de secundaria en la asignatura de Inglés”

  Diana BretadoEscuela Normal Superior José E. Medrano R. “Antología de actividades que favorecen la expresión oral con los alumnos de secundaria en la asignatura de Inglés” La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y aprendizaje Prof. Antonio Holguín Diana Laura Bretado Rodríguez Gracia María Esparza Bejarano Norma Verónica

• Uso de actividades lúdicas como estrategia de aprendizaje del idioma inglés en las clases de adultos en la facultad de idiomas tecate

  alicia126USO DE ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LAS CLASES DE ADULTOS EN LA FACULTAD DE IDIOMAS TECATE INTRODUCCIÓN Uno de los principales objetivos de la educación es incrementar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes a través del uso de estrategias didácticas. En mi experiencia

• Después de recibir las explicaciones pertinentes a estos temas. Los estudiantes deberán realizar estas actividades: Ingles 3 uniminuto

  Ana Garcia GutierrezPRESENT TENSES VS PRESENT CONTINUOUS TENSES ANA MARIA GARCIA GUTIERREZ Lic. PUBLIO SEPTIMO PADILLA GUERRERO ADMINISTRACION DE EMPRESAS INGLES III PRESENCIAL NOCTURNO QUINTO SEMESTRE CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS BARRANQUILLA 2017 Present tenses vs. Present continuous tenses Después de recibir las explicaciones pertinentes a estos temas. Los estudiantes deberán realizar

• INFLUENCIA QUE EJERCE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES COMPRENSIÓN AUDITIVA SOBRE LA PERCEPCIÓN DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

  edgargastelo1.1 Planteamiento del problema Para muchos docentes y estudiantes es difícil dar una definición clara de lo que es una lengua extrajera, sin embargo, podemos apoyarnos en Prato y Mendoza(2006) la cual declaran: “El uso del inglés como lengua extranjera (ILE) tiende a acercar a los factores sociales y culturales

• INFLUENCIA QUE EJERCE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES COMPRENSIÓN AUDITIVA SOBRE LA PERCEPCIÓN DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

  miguelgasteloINTRODUCCIÓN La presente investigación pretende diseñar acciones que permitan al docente orientar su praxis del uso del texto a la animación, con el fin de motivar la lectura del Inglés en los estudiantes de la U.E.N. “Anibal Paradisi”, en el municipio Diego Ibarra , Estado Carabobo, que , en la