Adaptación curricular

• Adaptaciones curriculares ¿Qué es evaluación psicopedagógica?

  Daniela Palavecino CorreaEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES DANIELA PALAVECINO CORREA 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. Según lo leído en los documentos la integración y inclusión, nos llevan directamente a hablar de la diversidad existente en todas las salas de clases

• Adecuaciones curriculares en el proceso de adaptación curricular

  lochyledesmaADAPTACIONES CURRICULARES Las adaptaciones curriculares las podemos entender como un instrumento o estrategia de individualización de la enseñanza por cuanto son modificaciones que se realizan en la programación curricular común para entender las diferencias individuales de los alumnos. Estas son medidas de flexibilización del currículo escolar, orientadas a posibilitar que

• Adaptación curricular no significativa del área de comunicación

  ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 1. ESTILO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO • Dificultad para aprender por imitación • Adquiere más lentamente la información. • Presenta dificultades específicas en algunos contenidos. • Estilo de aprendizaje auditivo. • Atención proclive a la distracción y aburrimiento. 2. COMPETENCIA CURRICULAR INICIAL

• Adaptación curricular (anexa a planificación de profesor de curso)

  Shady18ADAPTACIÓN CURRICULAR (ANEXA A PLANIFICACIÓN DE PROFESOR DE CURSO) FECHA: Noviembre-Diciembre CURSO: Sexto ASIGNATURA: Español EJE: Lectura, Escritura, Comunicación Oral TIPO DE ADAPTACIÓN (SIGNIFICATIVA O NO SIGNIFICATIVA) OBJETIVO, CONTENIDO, ACTIVIDAD O EVALUACIÓN A ADAPTAR. Adecuación del Currículo 1. Priorización de Contenidos 1. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso

• Educación inclusiva: Discapacidad visual. Adaptaciones curriculares

  elarEDUCACIÓN INCLUSIVA: DISCAPACIDAD VISUAL MÓDULO 4: ADAPTACIONES CURRICULARES MÓDULO 4. ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Introducción.................................................................................................................... 3 2. El alumnado con discapacidad visual ................................................................. 4 3. Organización del centro escolar ............................................................................ 9 3.1 Organización del aula ............................................................................................... 10 3.2 Uso del lenguaje......................................................................................................... 11 4. Adaptaciones curriculares ..................................................................................... 12 4.1 Adaptaciones de acceso……………………………………………………...13

• Adaptaciones curriculares ¿Es lo mismo adaptar o adecuar, modificar?

  marcos25488ADAPTACIONES CURRICULARES Desde mi punto de vista consideré importante trabajar con las adaptaciones curriculares ya que éstas me permitieron establecer estrategias de trabajo facilitándome el proceso de enseñanza- aprendizaje además de que pude reflexionar en el trabajo que cotidianamente realicé. Mejorar y cavilar en la búsqueda de nuevas rutas eran

• TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

  PungusTÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES En el proceso educativo existen tres momentos por lo que el alumno pasa los cuales son la conducta inicial que es la manifestación de sus capacidades, creencias pensamientos y sentimientos. El segundo son los principios y valores que orientan el objetivo y

• Adaptaciones curriculares. Autismo y necesidades educativas especiales

  suusa26Tema 24 Criterios para la elaboración de adaptaciones curricular para los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta educativa. Índice: 1. ADAPTACIONES CURRICULARES 1.1. Proyecto de Centro 1.2. Proyecto Curricular 2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTOS

• Adaptaciones curriculares mención en trastornos específicos del lenguaje

  eduvic1Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES MENCIÓN EN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE-P3-18 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. A lo largo de la historia la palabra integración ha ido incorporándose lentamente en el ámbito educativo. Primero aparece como un nivel

• Adaptación curricular N.E.E.: aptitudes sobresalientes (AS) Rezago escolar

  freddy1976UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR U. S. A. E. R. No. 71 PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA (PCA) FECHA DE ELABORACIÒN: 30 de noviembre de 2011. NOMBRE DEL ALUMNO(A): Cristell Gómez Palacio EDAD: 6 años 9 meses F. nacimiento: 15 de febrero de 2005 N.E.E.: aptitudes sobresalientes (AS)

• Adaptaciones curriculares individuales para los alumnos con síndrome de Down

  marciacarrascoAdaptaciones curriculares individuales para los alumnos con síndrome de Down Resumen Las variables que más influyen en el éxito de la integración escolar de los alumnos con discapacidad intelectual son la actitud favorable del profesorado y las adecuadas adaptaciones curriculares. El autor señala las características básicas del proceso de aprendizaje

• Adaptaciones Curriculares Individuales Para Los Alumnos Con Síndrome De Down

  jimevastaAdaptaciones curriculares individuales para los alumnos con Síndrome de Down Emilio Ruiz Rodríguez Resumen Las variables que más influyen en el éxito de la integración escolar de los alumnos con discapacidad intelectual son la actitud favorable del profesorado y las adecuadas adaptaciones curriculares. El autor señala las características básicas del

• Adaptaciones curriculares. Características de la evaluación psicopedagógica

  ShafupandaEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES Nombre: Andrea Silva Chacón. 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. La Integración a la diversidad es afianzar el acceso de calidad de los aprendizajes a toda la población escolar. Avanzando hacia el desarrollo de

• Adaptaciones curriculares para los niños con necesidades educativas especiales

  luluhenADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Las adecuaciones necesarias a incorporar en el currículo para facilitar el acceso de todos los niños a experiencias de aprendizajes significativos, es un tema de interés no sólo para quienes trabajan con niños que presentan algún tipo de discapacidad, sino también,

• Adaptaciones curriculares. Una estrategia de individualización de la enseñanza

  Mauricio2012LAS ADAPTACIONES CURRICULARES: Una estrategia de individualización de la enseñanza. La organización y puesta en práctica del proceso de enseñanza aprendizaje implica un complejo proceso de toma de decisiones, en el cual el papel del profesor es determinante. Tomar decisiones curriculares adecuadas a la realidad de los alumnos, depende en

• Actividad #8 discusión: necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares

  Nicole MuñozUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE PEDAGOGÍA CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: ACTIVIDAD #8 DISCUSIÓN: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ADAPTACIONES CURRICULARES AUTORES: JOSE ARNALDO ZAMBRANO GARCIA ASIGNATURA: DIDÁCTICA DEL LENGUAJE DOCENTE: LCDA. ONEIDA SANZ NIVEL: QUINTO SEMESTRE PERIODO: 2023(1) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ADAPTACIONES CURRICULARES Al momento de que hablamos de

• Adecuacion curricular. La adaptación y contextualización curricular en educación media

  jonkarjavCongreso Pedagógico Municipal por la Paz y por la Defensa de la Dignidad de la Patria – 2015 Lugar: Municipio Escolar N° 5. Fecha: 20 y 21 de Marzo. 2do tema: Áreas comunes de tratamiento a nivel nacional. 2.4.- La adaptación y contextualización curricular en educación media. Preguntas generadoras: 1.-

• Adaptaciones curriculares. Diversidad de capacidades, motivaciones, expectativas y representaciones

  Joyce SmsEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. R1: La definición de integración es: Acción y efecto de integrar o integrarse. La definición de diversidad es: variedad. Desemejanza, diferencia Abundancia, gran cantidad de varias cosas distintas.

• Adaptaciones curriculares, estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

  karin125Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual independientemente del origen de esas diferencias: historial personal,

• Adaptación curricular no significativa del área de comunicación para niños con discapacidad visual

  elidianaADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 1. ESTUDIANTE: Alex Pinedo Requejo. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INMACULADA CONCEPCIÓN 16049 – JAÉN- CAJAMARCA. 3. GRADO: PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 4. DISCAPACIDAD VISUAL: Ceguera total. 5. ESTILO DE APRENDIZAJE: Auditivo. 5.1 CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE AUDITIVO Escuchar, oír, cantar, ritmo, debates, discusiones,

• Líneas de acción, líneas estratégicas y las Adaptaciones Curriculares en Dificultades de Aprendizaje

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• El Conocimiento De Adaptaciones Curriculares Y La Integración Escolar En Los Niños/as Con Necesidades Educativas Especiales".

  sori0502Se habla de integración escolar de chicos con necesidades educativas especiales (NEE) en relación a la incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten alguna dificultad en relación al aprendizaje. Para esto es importante mencionar los conceptos importantes.

• FLEXIBILIZACIÓN Y ADAPTACIÓN MICRO CURRICULAR PARA ATENDER LA DIVERSIDAD DE NECESIDADES EDUCATIVAS EN AULAS CON ESTUDIANTES NEE

  jazmin jaenhttps://lh4.googleusercontent.com/VoiNCDpILpq65_Qwb2GF4TCSoaM8HNcWdgR3lLVnRMMZSjIuGc9XceLdMOhLHDE7gdlrtpB5XLj5PKJev7ObvcOp7_RP4aTxkrmsDGErazI5IoPDuwyy-2V_vLa0no1g1A UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA “Calidad, Pertinencia y Calidez” UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA INFORME DEL EXAMEN COMPLEXIVO PRÁCTICO TÌTULO FLEXIBILIZACIÓN Y ADAPTACIÓN MICRO CURRICULAR PARA ATENDER LA DIVERSIDAD DE NECESIDADES EDUCATIVAS EN AULAS CON ESTUDIANTES NEE. GRADO ACADÈMICO LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN MENCIÒN

• LAS ADAPTACIONES CURRICULARES : Una Estrategia De Individualización De La Enseñanza. Cynthia Duk, Ana M. Hernández. Pía Sius1

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• Proceso de elaboración de las adaptaciones curriculares como una estrategia metodológica clave para atender a la diversidad de los alumnos

  gusdevildriverLas adaptaciones curriculares, en sentido amplio, son una una de las estrategias metodológicas que los docentes deberán emplear como vías y/o medidas específicas de atención a la diversidad en el proceso de enseñanza aprendizaje y se dirigirán a aquellos alumnos, o grupos de ellos, que presenten diversos tipos de dificultades

• LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL.

  ahoyosENSAYO LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL. Abordar el tema de la inclusión educativa es hablar de derechos pero también de responsabilidades por parte de las instituciones