Ajustes razonables

• Ajustes razonables

  Coral Mendoza RuizTipo de ajuste Actividad Recurso Metas Evaluación * Metodológicos * Curriculares * Materiales * Profesionales * Como actividad inicial el alumno deberá ingresar a la web y realizar una investigación sobre los conceptos ciencia y tecnología para posteriormente elaborar un cuadro sinóptico de cada uno de los conceptos antes mencionados.

• Informe Ajuste Razonable

  minicraft16IMPLEMENTACIÓN DE LOS AJUSTES RAZONABLES CAMPO LÓGICO Y PRACTICO-TERCER PERIODO ACADÉMICO (PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO) Docente: XXXXXXXXXXXXXXX ESTUDIANTE IMPLEMENTACIÓN AJUSTES RAZONABLE XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (GRADO 5°) Se realiza un ajuste a la meta, teniendo en cuenta las capacidades y tiempo de permanencia del estudiante en clase. Se hace uso de videos para

• Ajustes curriculares razonables

  glopatyAJUSTES CURRICULARES RAZONABLES Para dar inicio al trabajo que se realizará con el alumnos Luis Ángel Guerra Valdes en coordinación con el personal de Educación Especial, con la finalidad de apoyar y fortalecer sus áreas de oportunidad relacionadas con las competencias de desarrollo personal y para la convivencia y así

• Ajustes razonables de la discapacidad

  Karina_12019391Actividad 1. Ajustes razonables y discapacidad visual, auditiva y motriz Discapacidad Programa educativo Curso Ajustes razonables Argumento del ajuste Visual Presencial BGC Perspectiva de género -Que el alumno este al frente del grupo - Conocer el grado de discapacidad visual que tiene, si cuenta con un monitor auxiliar o no

• PLAN INDIVIDUAL Y AJUSTE RAZONABLE PIAR

  proluisaPLAN INDIVIDUAL Y AJUSTE RAZONABLE PIAR ANEXO 1 Fecha y lugar de diligenciamiento: Nombre de la persona que diligencia: Rol que desempeña en la IE: 1. Información general del estudiante Nombres Apellidos Lugar de nacimiento: Edad: Fecha de nacimiento DD/MM/AAAA Tipo: TI_ CC_ RC_ Otro: ¿Cuál? N° de identificación Departamento

• Ajustes razonables "Plan de intervención"

  SheylaEstrada01Description: Resultado de imagen para logo unesco Escuela Normal de Especialización “Humberto Ramos Lozano” Licenciatura en Inclusión Educativa AJUSTES RAZONABLES "PLAN DE INTERVENCIÓN" Alumnas: * Sheyla Fernanda Estrada Torres Docente: * Juan Rodrigo Castillo Escareño Monterrey, Nuevo León a 27 de enero del 2021 DATOS DEL ESTUDIANTE Nombre del estudiante:

• Propuesta curricular de ajustes razonables

  791120adecuaciónSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS REGIONALES 9 FEDERALIZADO SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, ZONA ESCOLAR No. 8 PROPUESTA CURRICULAR DE AJUSTES RAZONABLES Nivel : PRIMARIA Grado: 2° “C” Nombre de Alumno o Alumna KEYSI RUBI HERNANDEZ RAMIREZ Ciclo Escolar 2012-2013 1. DATOS GENERALES

• Ajustes razonables para una educación inclusiva

  Valeria VeronaProyecto de investigación: “Ajustes razonables para lograr una educación inclusiva” Institución: Escuela Normal Superior “Justo José de Urquiza” Carrera: Profesorado de Educación Inicial. Año: Cuarto “A” Espacios Curriculares: * Problemáticas y desafíos del Nivel Inicial. * Trabajo de Campo. Docentes: * Grattón, Jorgelina. * Somaré, Marina. Estudiantes: * Casanova Brenda

• Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

  dorisortiz26PIAR Decreto 1421/2017 Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR – ANEXO 2 Fecha de elaboración: 16/09/2020 Institución educativa: Técnico El Ortigal obvien este mensaje Sede: Principal Jornada: Diurna Docentes que elaboran y cargo: Ana Luz Panameño (Español), Ana Yivis Viveros (Biología), Álvaro Mulato (Sociales), Holdan Beltrán (Matemáticas). DATOS DEL

• Guía De La Propuesta De Ajustes Curriculares Razonables

  martnariel123GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR DE AJUSTES RAZONABLES. OCTUBRE DE 2012 ÍNDICE PÁGINA ÍNDICE 2 PRESENTACIÓN 3 INSTRUCTIVO 5 1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A 5 2. DETERMINACIÓN DE LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN Y/O NECESIDADES ESPECÍFICAS DEL ALUMNO. 5 3. CRITERIOS DE

• CUADERNILLO DE AJUSTES RAZONABLES PROPORCIONADO POR LA DEE

  Mayela Lozano ElizondoCUESTIONAMIENTOS PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN PERSONAL ACERCA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS AJUSTES RAZONABLES. MATERIAL: CUADERNILLO DE AJUSTES RAZONABLES PROPORCIONADO POR LA DEE 1. Describa específicamente, los procesos que sigue el personal de CAM y USAER para proponer ajustes razonables a la planeación. 1. Lo primero es evaluar al alumnado

• Diferencias entre apoyos específicos y ajustes razonables

  iluminatilaloLas diferencias entre un apoyo y un ajuste razonable están en función de: ∙ €La especificidad: un mismo apoyo puede servir para varios alumnos que comparten características similares, inclusive pueden implicar estrategias que benefician a todos los alumnos del grupo, por ejemplo: la silla de ruedas convencional para alumnos con

• PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA PROPUESTA DE AJUSTES RAZONABLES

  pollozSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA PROPUESTA DE AJUSTES RAZONABLES Nivel PRIMARIA Grado 2° Nombre de Alumno o Alumna JONATHAN MISAEL DIAZ MORALES. Ciclo Escolar 2012-2013 1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A NOMBRE Y APELLIDOS: JONATHAN MISAEL DIAZ MORALES. FECHA DE NACIMIENTO: 01

• INFORME DE EVALUACION DE CONTEXTO ESCOLAR Y AJUSTES RAZONABLES NECESARIOS

  alex129099logo_edomex.png “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR No.258 ANEXO 1 INFORME DE EVALUACION DE CONTEXTO ESCOLAR Y AJUSTES RAZONABLES NECESARIOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES CICLO ESCOLAR 2018-2019 1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

• Que las razones al hacer un ajuste o movimiento aparezcan de forma separada

  claudialorraineObservaciones Innova Inv * Que las razones al hacer un ajuste o movimiento aparezcan de forma separada * Al ingresar la merma se queden las ultimas cubetas y razones que fueron utilizadas para no seleccionar nuevamente en cada ingreso, tomando en cuenta la cantidad de productos que se desechan a

• Los Alcances de los ajustes razonables y los criterios para su determinación

  Irene CastiglioneCapítulo 3. Los Alcances de los ajustes razonables y los criterios para su determinación La discapacidad en sí misma, evaluada en su avance histórico, ha sido objeto de distintos tratos, resultando de la sucesión de varios rumbos; sin embargo, el cambio más trascendental y novedosa se produjo cuando se opta