Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

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PIAR

Decreto 1421/2017

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

ANEXO 2

Fecha de elaboración:  16/09/2020

Institución educativa: Técnico El Ortigal obvien este mensaje

Sede: Principal

Jornada: Diurna

Docentes que elaboran y cargo: Ana Luz Panameño (Español), Ana Yivis Viveros (Biología),  Álvaro Mulato (Sociales), Holdan Beltrán (Matemáticas).

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: AMI VALERIA BONILLA CORDOBA

Documento de Identificación: TI. 1145624273

Edad: 13 Años

Grado: 6°- 2

Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le desagradan, expectativas del estudiante y la familia.

Docente: Miller Pupiales

Asignatura : Estadística

La estudiante en el medio escolar evidencia afinidad por las actividades grupales, intercambiando dialogo solo con dos compañeras que le acompañan y le apoyan en sus actividades. En este espacio se muestra tranquila y cómoda. Se observa que logra expresar sus gustos y necesidades, evidenciando el desarrollo de actividades como la elaboración de dibujos y manualidades. De igual forma la estudiante presenta debilidad en los procesos de atención, al parecer no comprende las instrucciones dadas aunque estas sean sencillas, requiriendo nuevamente de repetición, demostrando fatiga y resistencia para continuar. He observado una estudiante de memoria a corto plazo con dificultades de almacenamiento de información.

En cuanto a su relaciones familiares la madre manifiesta que la estudiante presenta dificulta para seguir instrucciones, como por ejemplo cuando le dan una orden, se siente incómoda cuando llegan a su casa amigos de su hermano o personas diferentes a la familia, sus canales de comunicación son escasos al igual denota  lazos de confianza débiles, es muy callada poco sociable, le encanta jugar con su prima, entre sus cualidades posee imaginación y creatividad para el dibujo, le gusta pintar, escuchar música y sus expectativas es ser Chef.  

Docente: Ana Yivis Viveros

_ Es bastante preocupada por cumplir con sus compromisos académicos.

_ Le preocupa el tener que copiar y quedarse atrasada.

Docente: Holdan Beltran

_ Es una niña muy humilde y educada su disciplina es muy buena, tiene unos buenos valores, como son el respeto por los demás y sus superiores, su presentación personal es buena y acorde con los requisitos de la institución.

Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para favorecer su proceso educativo.

Docente: Miller Pupiales

_ El estudiante necesita apoyo didáctico para realizar aproximaciones a los resultados de operaciones matemáticas básicas como sumas y restas.

_ Así, mismo el estudiante logra distinguir cantidades, forma, colores, descripciones de imágenes, similitudes y diferencia entre estas.

_ Logra realizar transcripción tablero-cuaderno.

_ Requiere de apoyo para organizar y planificar sus respuestas ante sus tareas o actividades.

Docente: Ana Yivis Viveros

_ Se apoya de otra compañera para tomar sus apuntes.

_ Se le dificulta tomar dictados, hay que escribirle todo en el tablero.

Docente: Holdan Beltran

_ trabaja en clase de aritmética además escribe muy bonito y claro, también he tenido la oportunidad y socializar con ella y me dice lo que le gusta y lo que n le gusta la observe en una clase de educación física.

Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante para el grado en el que fue matriculado.

Docente: Ana Yivis Viveros

_ Es persistente con sus trabajos.

_ Responsable con el tiempo para entregar sus trabajos académicos.

_ Muy disciplinada y se concentra en sus clases.

Docente: Holdan Beltran

_ Es hábil deduce pero en ocasiones es lenta, también en ocasiones analiza situaciones planteadas en clases.