Aulas De Emergencia ensayos gratis y trabajos
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Estrategias Para Un Diseño De Proyecto Del Aula
PASOS PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO DE AULA Se puede considerar los siguientes pasos para la elaboración del proyecto de aula. 1. DIAGNÓSTICO Primero se debe realizar un diagnóstico, tanto del grupo de estudiantes como del ambiente escolar, en ese diagnóstico que se realiza a los estudiantes se toma en cuenta diferentes criterios como aspectos fisiológicos, cognoscitivos, afectivos y motrices, ahí va incluido las dificultades, relaciones entre pares y con el docente , posteriormente,
Enviado por salo123 / 374 Palabras / 2 Páginas -
Como Organizar Equipos De Trabajo Dentro Del Aula.
Como organizar equipos de trabajo dentro del aula. El trabajo en equipo es un método de trabajo colectivo, coordinado, en el que los participantes intercambian experiencias, roles, para lograr objetivos comunes. LA ORGANIZACIÓN DEL AULA: Para acomodar varios grupos dentro de un salón de clases la distribución espacial es primordial. Para un buen funcionamiento del grupo es esencial poseer mesas redondas u ovaladas para favorecer la comunicación interpersonal. NORMAS PARA FAVORECER LA DINÁMICA DEL EQUIPO:
Enviado por angelitha25 / 304 Palabras / 2 Páginas -
La Diciplina En El Aula
LA DISCIPLINA EN EL AULA La disciplina en el aula es un aspecto que preocupa a la mayoría de los docentes, ya sean novatos o veteranos, siempre tendrán que enfrentarse a situaciones de indisciplina en el grupo. La frase "disciplina en el aula" tiene un inmediato y claro significado para la mayoría de los docentes, pero en verdad, este es un concepto complejo y difícil de definir. Por lo general se asocia a vocablos como:
Enviado por karlyz / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Una Posible Solución A Problemas En El Aula
GUIÓN DE LECTURA DEL LIBRO EL AULA DIVERSIFICADA DE CAROL ANN TOMLINSON. FICHA BIBLIOGRÁFICA TOMLINSON, Carol, el aula diversificada, Octaedro/SEP, Biblioteca para la Actualización del Maestro, México, 2003. RESEÑA El aula diversificada La obra presenta un conjunto de estrategias docentes para apoyar el trabajo diversificado que hoy en día es necesario conocer para poder integrar a todos los alumnos en un proceso de aprendizaje donde se respete el interés y el ritmo de aprendizaje de
Enviado por gojanlizbeth / 1.544 Palabras / 7 Páginas -
El Discurso En El Aula
EL DISCURSO EN EL AULA Es la práctica que facilita la comunicación y la comprensión encaminada a la construcción de la identidad personal. A través del discurso el profesor proyecta su propia visión del mundo y orienta la trayectoria vital de los interlocutores. Discurso: Es un conjunto de palabras y frases utilizadas para manifestar lo que se piensa o siente. Así contemplado, este entramado lingüístico permite expresar ideas, opiniones y estados afectivos en orden a
Enviado por erlenbernal / 499 Palabras / 2 Páginas -
Herramientas De Evaluación En El Aula
Herramientas Este material ha sido elaborado con fondos de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), bajo la orden de trabajo No. GEW-1-03-02-00020-00 con Juárez y Asociados, y en apoyo al Convenio de Donación de Objetivo Estratégico No. 520- 0436.7, “Inversión Social: Personas más Sanas y con Mejor Nivel de Educación”. Las opiniones expresadas por el autor, no reflejan necesariamente los puntos de USAID o del Gobierno de Estados Unidos de América.
Enviado por jorgewest / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Plan Emergencia
4. MARCO LEGAL El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y el Ministerio de Salud, consciente de los diferentes fenómenos que pueden afectar la integridad física y mental de las personas, así como las estructuras productivas y habitacionales, y el medio ambiente ha generado una serie de desarrollos legislativos y normativos que buscan regular y reglamentar los aspectos relacionados con dicho tema, principalmente dentro de las esferas empresariales. A continuación,
Enviado por briggit / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
PROBLEMATICAS DE EDUCACION EN UN AULA
INTRODUCCIÓN En la actualidad son muchos factores que llegan a influir para que los alumnos aquieran conocimiento dentro del aula, y para que el maestro pueda proporcionar satisfactoriamente los temas o contenidos de la materia que le toca impartir. Erróneamente la sociedad cree que todo está en manos del maestro o corre por su cuenta, si el alumno aprende o no, mas no caben en cuenta que todos formamos parte de la educación del alumno,
Enviado por analizbet / 1.895 Palabras / 8 Páginas -
INTERNET EN LA AULAS
INTERNET EN LAS AULAS Artículo: “LA CLASE CONTINÚA FUERA DEL AULA GRACIAS INTERNET” La educación debe dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la sociedad de la información. En este artículo se exploran algunas de las posibilidades de Internet como un recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto, dinámico y flexible y que utilizada de forma conveniente aporta muchos elementos positivos. El profesor dispone hoy en día de estas herramientas
Enviado por cantero / 404 Palabras / 2 Páginas -
El Juego Y Las Actividades Recreativas Y La Interrupción En El Aula
ÍNDICE • Introducción • La Recreación en el Aprendizaje • Juego y Recreación • Madres de Familia Interrumpen la Clase • Conclusión Introducción En el siguiente registro se explica las actividades recreativas que son necesarias para los alumnos, favorece el pleno desarrollo físico, emocional e intelectual de los alumnos, a través del juego estimulan y fortalecen las capacidades motrices, que ofrecen retos y problemas interesantes en un ambiente compartido de aventura, descubrimiento y compañerismo. Al
Enviado por benitezdiaz / 959 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Aula
opiar & pegar ensayo: DIAGNÓSTICO: se ha evidenciado que los niños y niñas sienten interés en descubrir una parte importante de su cuerpo como es la boca, debido a que varios niños y niñas al llegar al salón corren a decirle a las maestras que tienen un diente flojo o que le esta saliendo un nuevo diente. Al observar estas situaciones es momento propicio para realizar un proyecto donde los niños y niñas conozcan el
Enviado por 4004 / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
Conflictividad En El Aula
Conflictividad en el aula. Violencia contra el profesor/a Además de la violencia entre iguales, en los institutos de Educación Secundaria existe una gran conflictividad en el aula que afecta muy negativamente no solo al proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también al profesorado, y esa conflictividad que llega a alcanzar cotas de la violencia real, de alta intensidad, puede hacer que el acoso entre iguales quede como algo periférico. Durante las clases a alumnos/as de ESO (especialmente
Enviado por rkarchmer / 3.663 Palabras / 15 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA ¿Qué son las estrategias de aula?. Exactamente se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas, métodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en el aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, etc. En nuestra literatura es relativamente fácil encontrar documentación referente a las llamadas estrategias de aprendizaje, o técnicas de aprendizaje, pero realmente acerca de las estrategias de
Enviado por viiivitha / 3.765 Palabras / 16 Páginas -
Estrategias De Evaluación En El Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias prácticas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso. El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo como docentes frente a grupo, (profesor) y las cuales respondan a
Enviado por conrrada / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
La importancia de la lectoescritura dentro del aula educativa (reflexión)
LA IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA DENTRO DEL AULA EDUCATIVA (REFLEXIÓN) “No es preciso tener muchos libros, sino tenerlos buenos…” Séneca El presente trabajo tiene la finalidad de invitar a los docentes interesados en formar alumnos con una personalidad reflexiva y crítica. A demás, para que adopten una actitud cada vez más responsable ante la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria, tomando como punto de apoyo el escaso interés que se ha generado en
Enviado por chupas / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
Aula Pensante
Aula Pensante ¿Qué es un Aula Pensante? Panorama General Un Aula Pensante trata sobre cómo enseñar a pensar. ¡Es un lugar donde el pensamiento crítico y creativo cuentan! Un Aula Pensante sostiene que la calidad del aprendizaje del estudiante depende de lo que ellos piensan acerca de su trabajo. Por ejemplo, como es el caso de aquellos estudiantes que constantemente tienden a relacionar ideas con cosas que conocen, que buscan explicaciones escondidas, o que piensan
Enviado por dieguini14 / 2.384 Palabras / 10 Páginas -
LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCION
LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCION Son varias las disciplinas relacionadas con el concepto de ambiente de aprendizaje, también llamados ambientes educativos, en términos que se utilizan instintamente para aludir el objeto de estudio. El ambiente es concebido como la construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación, como sujeto que actúa con el ser humano y
Enviado por mazariegosv / 727 Palabras / 3 Páginas -
Piaget Y Vigotsky En El Aula
PIAGET Y VIGOTSKY EN EL AULA El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío. HORACE MANN Piaget Al hablar de constructivismo y de teoría cognitiva, no podemos dejar de pensar en Piaget. Es importante aclarar que no todas las ideas de Piaget son constructivistas. Entendiendo que él fue un científico al que le interesaba saber cómo el sujeto conoce. Desarrolla su famosa
Enviado por Xhanna7 / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
Las reglas del aula
PLANEACION DE ACADEMIA PRIMER BIMESTRE 1er. GRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCTO: “LAS REGLAS DEL AULA” ASIGNATURA TRANSVERSAL: Asignatura estatal PROPÓSITO: Leer documentos legales y participar en la elaboración de un reglamento TIEMPO: SIETE SESIONES AMBITO COMPETENCIA ACTIVIDADES MATERIAL DIDACTICO EVALUACION Y PRODUCTO APRENIDZAJES ESPERADOS PARTICIPACIÓN CIUDADANA PRACTICA GENERAL: Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales. PRACTICA ESPECÍFICA: Explorar, leer y participar en la elaboración de reglamentos Comprendan el valor de los documentos
Enviado por julio55555 / 16.128 Palabras / 65 Páginas -
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA. ENFOQUE CUALITATIVO
PRODUCTO 42 • De manera individual, revisen el ejemplo de evaluación del Lenguaje en el anexo 2. • Elige una de ellas con la que trabajará toda la actividad. • Confronten cada uno de los documentos que se encuentran en la carpeta: a) Un ejemplo de actividad de evaluación de la lectura. b) El proyecto que corresponde a este mismo tema en la asignatura de Español primer grado. c) El proyecto que corresponde a la
Enviado por jisabel1965 / 427 Palabras / 2 Páginas -
• Las Consecuencias Del Uso De Celulares En Las Aulas Educativas.
Universidad Capitán General Gerardo Barrios Faculta de Ciencia y Tecnología Grupo: 2 Anteproyecto de investigación Catedrático: Lic. Oneyda Yasmin Velásquez López Alumnos: Ottoniel Benjamín Cortez Dilcia Yamileth Meléndez Majano Rider Mauricio Alvares Lazo Erika Yamileth Márquez Demetrio Asael Torres Enunciado: Las consecuencias del uso de celulares en las aulas educativas. Planteamiento: ¿Cuales son las consecuencias del uso de los celulares en las aulas educativas por parte de los alumnos de decimo ciclo de la carrera
Enviado por ottoniellllllll / 5.051 Palabras / 21 Páginas -
Liderazgo En El Aula
A la gente se la convence por la razón, pero se le conmueve por la emoción. El líder ha de convencer y conmover. No basta conque el líder conozca la forma adecuada de proceder. Ha de ser además capaz de actuar. El gran líder precisa, a la vez, la visión y la capacidad de conseguir lo adecuado. Todos los jefes realmente poderosos que he conocido poseían gran inteligencia, disciplina, laboriosidad e infatigable y arraigada confianza
Enviado por saimon76 / 4.513 Palabras / 19 Páginas -
Pacto De Aula
En la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, el pacto de aula es un acuerdo entre estudiantes y docente (director de grupo) que posibilita un ambiente adecuado para la sana convivencia, la enseñanza, el aprendizaje y el logro de objetivos. Este constituye una estrategia para democratizar las relaciones, mejorar la comunicación, brindar espacios de participación, reflexión y diálogo. Son valores o principios para la construcción, implementación y evaluación del pacto: el respeto, la solidaridad, la
Enviado por Yovi1375 / 2.518 Palabras / 11 Páginas -
Aula De Apoyo Permanente
AULA DE APOYO PERMANENTE En principio, cabe destacar que la escuela debe implementar políticas tendientes a disminuir el fracaso escolar, por ello se hace necesario, diseñar unas estrategias pedagógicas que posibiliten la superación de las causas que lo generan, dichos factores están mediados por las dificultades en los procesos de aprendizaje y enseñanza. En por esto, que los docentes, a partir de la observación en la práctica cotidiana consideran que es muy importante el desarrollo
Enviado por anamariarivero / 859 Palabras / 4 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA", "LOS RETOS DEL MAESTRO EN EL AULA" Y "LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON OS NIÑOS DEL GRUPO
ENSAYO “LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA”, “LOS RETOS DEL MAESTRO EN EL AULA” Y “LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON OS NIÑOS DEL GRUPO” LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA Desde primer grado hemos visto que los factores externos que rodean una escuela influyen en el trabajo que se realiza dentro del aula puede ser de manera
Enviado por kuhes / 771 Palabras / 4 Páginas -
Investigacion A Partir Del Aula
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN “FORMULACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS A PARTIR DEL AULA, DEL ENUNCIADO A LA ACCIÓN” “MIDIENDO NUESTRA SALUD- PARAMETROS SALUDABLES” INDICE: PÁG. Resumen…………………………………………………………………………4 Introducción……………………………………………………………………...5 Objetivos e Hipótesis……………………………………………………….……6 Marco Teórico……………………………………………………………………7 Metodología……………………………………………………………………..15 Resultados ………………………………………………………………………17 Conclusión………………………………………………………………………18 Proyección…………………………………………………………………...…..19 Anexo 1…………………………………… ……………………………………20 Anexo 2………………………………………………………………………….21 Anexo 3………………………………………………………………………….27 Anexo 4………………………………………………………………………….29 Anexo 5………………………………………………………………………….31 Anexo 6………………………………………………………………………….34 Bibliografía……………………………………………………………………...36 RESUMEN Los alumnos del ciclo superior de la Escuela Secundaria Nº 7 “Dr. Carlos Lorenzo Vergara” llevaron a cabo una investigación en donde tomaron
Enviado por micaela.pez / 6.576 Palabras / 27 Páginas -
Plan De Emergencia
ENSAYO SOBRE PLAN DE EMERGENCIA Nunca sabemos cuándo hay emergencia, por eso es importante estar preparados para ser frente a cualquier situación que represente una amenaza, el plan de emergencia nos ayuda prepararnos para ser frente En las situaciones de emergencia, se produce una ruptura de la normalidad habitual, como consecuencia de los daños y pérdidas que el accidente produce. En estas situaciones es preciso, tan pronto como sea posible, iniciar las actuaciones de respuesta
Enviado por 000235775 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Deteccion De Necesidades Educativas Especiales (NEE) En En Aula
Detección de las necesidades educativas especiales en el aula. Un alumno con necesidades educativas especiales es “aquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoría de los niños de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmente”. (Warnock, 1978) Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de algún tipo de ayuda específica –extraordinaria a la que proporciona la escuela regular–, ya
Enviado por Nehilyn / 3.885 Palabras / 16 Páginas -
Emergencia (desastre)
Emergencia (desastre) Saltar a: navegación, búsqueda Una emergencia es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre. La "Protección Civil" de Venezuela, en el artículo 4, por ejemplo, la define como: "Cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de una comunidad, pudiendo generar víctimas o daños materiales, afectando la estructura social y económica de la comunidad involucrada y que puede ser atendido eficazmente con los recursos propios de
Enviado por hell_suck / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N
La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación. El índice de crecimiento, expresa que su distribución en el territorio se establece en atención a la diversidad y atención especial a las áreas de
Enviado por karlianyely8 / 206 Palabras / 1 Páginas -
Caracterizacion Del Aula
CARACTERIZACION DE AULA SEGUNDO A PROFESOR ANDRES MARTINEZ SANTOS El grupo de segundo consta de 24 alumnos, 13 mujeres y 11 hombres con un promedio de 7 años. En la mayoría de las actividades se realizan en equipos heterogéneos con el propósito de crear un ambiente de convivencia y solidaridad pero sobre todo la inclusión de cada uno de los niños. Como parte de la solidaridad antes mencionado los alumnos más avanzados cooperan y orientan
Enviado por noreli / 306 Palabras / 2 Páginas -
El Pizarron Electronico Y Su Uso En El Aula
Tema: El pizarrón electrónico: Herramienta para el trabajo docente. Las TIC´s en el proceso educativo ¿Qué son las TIC’s? Nuevos modelos educativos Contexto del pizarrón electrónico en la escuela primaria. ¿Qué es el pizarrón electrónico? Enciclomedia Inconvenientes Conclusiones ¿Qué reto debe tomar el docente? El papel de las TIC´s en el proceso educativo. Al iniciar este trabajo, lo primero que se tiene que reconocer, es ¿Qué son las TIC’s? de acuerdo a la definición que
Enviado por gibran.nandi / 1.719 Palabras / 7 Páginas -
El problema de bullying en el aula
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL PROBLEMA DE BULLYING EN EL AULA DE SEGUNDO AÑO DE NIVEL SECUNDARIO DE LA I. E. P. “EL EDÉN”- LA VICTORIA Escuela Profesional y Especialidad Escuela: Educación Especialidad: Primaria Ciclo de Estudios I – Ciclo Chiclayo, Octubre de 2012 ÍNDICE Resumen…………………………………………………………………………… 4 Abstract…………………………………………………………………………… 5 INTRODUCCIÓN……………………………………………..…............... 6 Aspecto Histórico Contextual………………………………………………. 7 Aspecto Teórico
Enviado por anterin / 13.783 Palabras / 56 Páginas -
Uso De Celulares En Las Aulas
le dedican gran parte de su tiempo, decir que el celular se creo para satisfacer nuestras necesidades y fundamentalmente porque la escuela debe abrir otras puertas para reinventar la tarea de educar en los próximos años, como por ejemplo: Permitiría contextualizar los contenidos a sus entornos socioculturales dando un sentido significativo a la tarea en el aula. Propicia la alfabetización audiovisual Tomar evidencias de las producciones de los alumnos en el momento También como actividad
Enviado por heilynjimenez / 206 Palabras / 1 Páginas -
Plantas De Emergencia
Definiciones: UPS On-Line, UPS Off-Line ________________________________________ UPS Off-Line On-Line: Si el 100% de la corriente de la carga es normal y permanentemente suministrado por el inversor la UPS es del tipo On-Line. Off-Line: Si la corriente de la carga es normalmente suministrada directamente por la línea, no importa lo que la literatura de marketing diga, la UPS es del tipo Off-Line La diferencia entre una UPS On-Line y una UPS Off-Line, puede ser ilustrada mejor
Enviado por chaor / 1.948 Palabras / 8 Páginas -
Aula Taller
1. Leer las siguientes afirmaciones para comentarlas y analizarlas en equipo. Después, organizar un debate en el grupo y resumir las opiniones expresadas. • “La historia es maestra de la vida” (Cicerón). Cicerón vivió en una de las civilizaciones más antiguas de la humanidad y así también fue una de las que obtuvieron grandes logros; que hasta en la actualidad forman parte de nuestro bagaje cultural y del derecho positivo. Por tal razón la frase
Enviado por denisseaimee / 904 Palabras / 4 Páginas -
Interacion En Las Aulas
Interacción en el aula. El rendimiento académico de los alumnos se puede ver influido por muchos factores, y cualquiera de ellos puede desbocar en un fracaso puntual, o muchas veces en un fracaso continuo que le marcará para el resto de su etapa educativa. Por ello es importante detectar cuales son los factores influyentes sobre el rendimiento académico y evitar que estos actúen de forma negativa sobre el mismo. Debido a esto es importante estudiar
Enviado por juancarlos8936 / 365 Palabras / 2 Páginas -
Aula Virtual
PROYECTO DE INVESTIGACION TEMA Creación de Modulo de Microsoft Office Word 2007 para estudiantes de primero de bachillerato del colegio Experimental Juan Pio Montufar Autor Myrian Nole CURSO 3RO “A” INFORMATICA TUTOR: DR. VICENTE DUQUE Quito 16 Enero del 2010 INDICE CAPÍTULO I. EL PROBLEMA ………………………………………………………………4 1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 1.1 ANÁLISIS EXTERNO O CONTEXTUALIZACIÓN. 4 1.2 ANALISIS INTERNO O CRÍTICO 4 1.3 PROGNISIS 4 2.- OBJETIVOS 5 2.1 OBJETIVO GENERAL 5 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Enviado por hoty / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto De Aula IISEMESTRE CONTABILIDAD SISTEMATIZADA
IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES DESDE LA PERSPECTIVA, CONTABLE, LEGAL, ADMINISTRATIVA Y ECONOMICA? MARGARITA TINOCO ALFONSO PUELLO JULIAN RUIZ JAIRO ROCHA LUIS VERGARA DORIS RACINI FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO Tecnología en Contabilidad Sistematizada II semestre-sección V CARTAGENA-BOLIVAR 2012 IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES DESDE LA PERSPECTIVA, CONTABLE, LEGAL, ADMINISTRATIVA
Enviado por 1047429323 / 3.430 Palabras / 14 Páginas -
Diagnostico De Aula
Diagnostico de aula El presente diagnostico se circunscribe a la U.U.E doctor Leonardo Ruiz pineda que se encuentra ubicada específicamente al oeste de Barquisimeto, en el sector Ruiz pineda .El grado al que hace referencia este diagnostico es el primero sección A; a cargo de la docente Miriam Morle EL PASANTE Andrés Alvan en este tercer lapso del periodo 2011-2012. Aspecto fisiológico La matricula del aula esta constituida por 14 hombres y 13 hembras en
Enviado por sonyanderzon / 579 Palabras / 3 Páginas -
Alimentos En Situaciones De Emergencia
Manejo de los alimentos en situaciones de emergencia 1. Como afectan los desastres la situación alimentaria y nutricional? • No todos los desastres producen escasez de alimentos lo suficientemente severa para afectar gravemente el estado nutricional de la población damnificada. • La naturaleza de los problemas alimentario-nutricionales depende del tipo de desastre, su duración y extensión, así como el estado nutricional de la población previo al desastre. • En general los terremotos tienen poco efecto
Enviado por ruizacin / 468 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DE UN PLAN EMERGENCIA
EVALUACION DE UN PLAN EMERGENCIA: Definicion: Organización de los medios humanos y materiales disponibles para garantizar la intervención inmediata ante la existencia de una emergencia que involucren mercancías peligrosas y garantizar una atención adecuada bajo procedimientos establecidos. Conjunto de medidas a adoptar por el empresario para hacer frente a situaciones de emergencia, y que se aplican antes, durante,y después de un desastre como respuesta al impacto del mismo. En materia de primeros auxilios, lucha contra
Enviado por dahianateran / 2.243 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA C.E.T.E. Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias practicas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso. El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo como docentes frente a grupo, (profesor) y las cuales respondan
Enviado por pakito12 / 201 Palabras / 1 Páginas -
Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial
HIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas… El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de Atención" y no "El exceso de actividad motora". El Déficit de Atención habitualmente persiste y "El exceso de actividad motora"
Enviado por ANNYBUMILL / 2.087 Palabras / 9 Páginas -
Curso Blogs Para El Aula
BLOGS: UN RECURSO PARA EL AULA TEMA 1: Introducción y tarea Materia | Referencias | Actividades | EVALUACIÓN Materia ORGANIZACIÓN DEL CURSO ON LINE - Este es el primer tema del curso/taller. - Consulta en el tablón de anuncios o agenda del curso cuándo se abordará cada tema. - Los temas serán: Índex (tema 1): Introducción y Tarea Tema 2: Proceso (I): Concepto y ejemplos de blogs. Tema 3: Proceso (II): Creación del blog. Tema
Enviado por jdcanovas / 7.771 Palabras / 32 Páginas -
AULA SIN PAREDES
ÍNDICE Pp. LISTA DE CUADROS…………………………………………………...…………iv LISTA DE GRAFICOS……………………………………………………………...v INTRODUCCIÓN……………………………………………….…………………..1 CAPITULOS I AULA SIN PAREDES……………………………………………….…………2 II HIPÓTESIS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES Entornos virtuales…………………………………………………….………7 Cambio Social……………………………………………………….…….…8 Construcción De Nuevos Escenarios…………………………………………8 Formación De Educadores……………………………………………………9 Tecnologías Coadyuvantes…………………………………………….……..9 Tecnologías Multimedia…………………………………………………….10 Realidad Virtual Con que se cuenta………………..…………...…………...10 III EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DIGITAL Educadores virtuales……………………………………….………..…...…13 El tic disponibles……………………………………...…………..………..14 IV ESCENARIOS EDUCATIVOS VIRTUALES Videoconferencia………………………………….………………….……18 Wiki…………………………………………………….……………..……18 Blog……………………………………………………….…………..……18 Aula virtual………………………………………………………….…...…19 Moodle………………………………………………………………….…...19 Chat ………………………………………………………………….….…20 V EFECTIVIDAD DE LOS ENTORNOS VIRTUALES………………………..21 VI LA EDUCACIÓN VIRTUAL………………………………………….…….26 Ventajas
Enviado por MOSTOS / 8.599 Palabras / 35 Páginas -
Reconocimiento del Aula
Fase 1. Reconocimiento del Aula En esta fase el estudiante realizara un recorrido por todas las actividades propuestas dentro del curso y a su vez por cada uno de los espacios habilitados, para esto el estudiante dará respuesta a cada una de las situaciones planteadas: En febrero del año 2011 se matricularon 19 estudiantes para en el Curso “Salud Ocupacional”, Modalidad virtual, pertenecientes a diferentes regiones del país, inclusive se habían matriculado 150 estudiantes que
Enviado por vmartinezr / 983 Palabras / 4 Páginas -
Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana
undefined undefined Rol del Docente Especialista de Aula Integrada, en la atención e intervención temprana Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía.evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la
Enviado por juandeigo / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
El Celular En El Aula De Clase
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ASIGNATURA: SEMINARIO DE EDUCACIÓN SECCION: “C” CATEDRATICA: MSC. Violeta Farach TEMA: INFORME DE INVESTIGACIÓN “El Celular (Teléfono Móvil) como distractor en las Aulas de clase de la carrera de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán” PRESENTADO POR Cesy Nohemy Zelaya 081319900199 Carmen García 0202-1987-00648 Ada Ruth Melara 1004-1986-00030 Lesli ondina villalobo 0811-1989-00078 Ena Lizeth Medina 1201 -1986-002005 Dilcia
Enviado por Noiere / 1.599 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto De Aula.
Tabla de contenido Introducción………………………………………………………………………………….. 2 Diagnostico…………………………………………………………………………………… 3 Pregunta problema………………………………………………………………………. 5 Objetivo general…………………………………………………………………………… 6 Objetivos específicos……………………………………………………………………. 7 Justificación…………………………………………………………………………………. 8 Marco conceptual…………………………………………………………………………. 9 Metodología………………………………………………………………………………….. 11 Aspectos lógicos…………………………………………………………………………… 13 Red de significado………………………………………………………………………….. 15 Cronograma………………………………………………………………………………… 16 Evaluación…………………………………………………………………………………… 18 Impacto y producto……………………………………………………………………… 19 Recursos…………………………………………………………………………………….. 20 Bibliografía………………………………………………………………………………….. 21 Introducción El proyecto de aula de preescolar lleva como título “súbete conmigo en el arca de Noé “el cual hace mayor énfasis en el mundo natural de los animales ayudado de la creatividad
Enviado por Sneidr / 2.199 Palabras / 9 Páginas