Aulas De Emergencia

FICHA 1

AULAS DE EMERGENCIA

SAMUEL SALINAS

 Describe las características de la comunidad en la que trabaja Samuel

Marginada, carentes de educación, solidaria.

 Qué aprenden los niños en sus casas

La sobrevivencia diaria, malos hábitos.

 Tipos de maestros que identifican. Características generales

Tradicionalista: Encerraba a sus alumnos, le cuesta cambiar.

Innovador: Creativo, implementa nuevas ideas.

Intolerante: No acepta el cambio.

 Cuáles son los propósitos que persiguen los diferentes tipos de maestros que identificas en la escuela

Tradicional: Seguir el programa sin cambios.

Innovador: Hacer alumnos competentes, mejorar la escuela.

 Dificultades que tienen los maestros para realizar su trabajo

Falta de recursos didácticos, distractores externos, restricción de las autoridades a sus estrategias de enseñanza.

 Cómo son las relaciones escuela-comunidad

Firme, concreta, solidaria y con buena comunicación.

 Formas en que se relacionan los niños

Con la participación en las distintas actividades crean un ambiente ameno y solidario.

 Qué es lo que más les gusta a los niños de su escuela. Qué no les gusta.

Les gustaba el ambiente que crean para ellos y entre ellos.

No les gustaba que los trataran con la educación tradicionalista ni que los tuvieran sentados y repitiendo las lecciones.

 Asignaturas que trabajan los maestros.

Matemáticas, Español, Historia, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Geografía y Civismo.

 Contenidos que trabajan y como los trabajan.

Gramática, democracia, civilizaciones antiguas, fracciones, valor posicional.

Los trabajaban usando su entorno como material.

 Cómo se relacionan los niños con los diferentes tipos de maestro (s).

Se relacionaban de manera cordial con Samuel y sus compañeros jóvenes, mientras que con los tradicionalistas su relación era fría y poco amable.

...