Aulas De Emergencia ensayos gratis y trabajos
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Acciones básicas que se deben seguir cuando se enfrenta a una emergencia
Natalia Escobar Jaramillo ACTIVIDAD 1 Según los temas tratados en la primera semana, resuelva el siguiente caso. Caso En una vía principal de mucho flujo vehicular, cerca de su lugar de residencia ocurre un evento donde se haya lesionado por accidente de tránsito, un joven de 16 años quien conducía una bicicleta, el cual colisionó con un automóvil quedando consciente, con dificultad respiratoria y expresando mucho dolor ya que en la pierna derecha se nota
Enviado por liliana1500 / 546 Palabras / 3 Páginas -
Reconocer cuando existir una emergencia y una amenaza o desastre
RECONOCER CUANDO EXISTR UNA EMERGENCIA Y UNA AMENAZA O DESASTRE. Emergencia: Hecho o situación derivada de causas naturales y/o producidas por el hombre, que evoluciona de tal manera, que pone en peligro la vida, bienes materiales y la economía, debiendo adoptarse medidas conducentes a contener, contrarrestar y controlar sus efectos. Se designa con el término de emergencia al accidente o suceso que acontece de manera absolutamente imprevista Desastre: Es un hecho natural o provocado por
Enviado por mafre / 522 Palabras / 3 Páginas -
El Respeto En El Aula
El respeto como valor Autor: Erlaynes Moran UJGH Por: Juan Carlos Naranjo (Investigador SEIP Guadalajara.) El Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Tratar de explicar que es respeto, es por demás difícil, pero podemos ver donde se encuentra. El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque
Enviado por darwinmoreno / 16.266 Palabras / 66 Páginas -
Plan De Emergencia
PROGRAMA INTEGRAL PARA LA PREVENCION Y EL CONTROL DE EMERGENCIAS EMPRESARIALES VILLAVICENCIO 15/02/2013 CONTENIDO INTRODUCCIÓN OBJETIVOS METODOLOGIA 1. CAPITULO I: PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA 1.1. Información General de la Empresa 1.2. Maquinarias, Equipos y Materias Primas 1.3. Antecedentes y Áreas especiales 1.4. Evaluación de Recursos Internos y Externos 2. CAPITULO II: ANALISIS DE RIESGOS Y VULNERABILIDAD 2.1. Identificación de Factores de Riesgo 2.1.1 Factor Incidencia o Exposición 2.1.2 Efecto sobre las personas o consecuencias 2.1.3
Enviado por lauracamilarojas / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
Derechos De La Ninez En Situaciones De Emergencia
Derechos de la Niñez en Situación de Emergencia Los fenómenos naturales, por cuanto son naturales no se pueden evitar. Sin embargo, si se pueden prevenir ciertos riesgos antes, durante y luego de las emergencias o desastres. Para esos fines se elaboran los programas de reducción de riesgos y mitigación de desastres. En situaciones de emergencias ninguna persona esta exenta de ser afectada, pero los niños, niñas y adolescentes son los más vulnerables, y por ende
Enviado por / 978 Palabras / 4 Páginas -
LOS NIÑOS EN EL AULA Y EL TRABAJO DE LA EDUCADORA
“LOS NIÑOS EN EL AULA Y EL TRABAJO DE LA EDUCADORA” La educación en la escuela trata del aprendizaje de los niños. Los niños son distintos unos de otros y responden de forma diferente a enfoques distintos. No es posible ni útil enseñar individualmente a los niños, pero si necesitan atención individualizada. El niño llega al mundo con un conjunto de habilidades, tendencias y características heredadas. En los años de escolarización se desarrolla como persona
Enviado por jessitova / 383 Palabras / 2 Páginas -
DIVERSIDAD EN EL AULA
20 DE FEBRERO DE 2013 DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA.— PROFRA, LIZBETH FUENTES NOGALES 20 DE FEBRERO DE 2013 ACUERDOS: PUNTUALIDAD PERMANENCIA RECESO DOS DE 15 MINUTOS CELULARES EN VIBRADOR NÚMERO DE CEL DE LA ASESORA: 6371153695 TRAER LAP TOP ACTIVIDAD #1 CONTORNO DE LA MANO ACTIVIDAD #2 OBSERVAR IMÁGENES ACTIVIDAD #3 FILA POR ESTATURA… ETIQUETAS CONOCER, RECONOCER, VALORAR Y APRECIAR LA DIVERSIDAD CULTURAL, LINGÜÍSTICA, ÉTNICA,
Enviado por MARICELLITA / 1.401 Palabras / 6 Páginas -
Presencia De La Diversidad En El ámbito Social, En La Escuela Y En El Aula.
LA PRESENCIA DE LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO SOCIAL, EN LA ESCUELA Y EN EL AULA. En nuestra sociedad existe una diversidad de múltiples aspectos tales como la religión, el género, la cultura, la edad, el contexto, el idioma, la nacionalidad, entre otras. Esto se observa en algunos ámbitos al interactuar con las personas y grupos, lo cual importante considerar para lograr una mejor convivencia. Como integrantes de un grupo o medio social debemos reconocernos
Enviado por anabernalb / 748 Palabras / 3 Páginas -
TIPOS DE EMERGENCIAS Y DSASTRES SEGUN SU ORIGEN
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / TIPOS DE EMERGENCIAS Y DSASTRES SEGUN SU ORIGEN TIPOS DE EMERGENCIAS Y DSASTRES SEGUN SU ORIGEN Composiciones de Colegio: TIPOS DE EMERGENCIAS Y DSASTRES SEGUN SU ORIGEN Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 605.000+ documentos. Enviado por: gocha 30 mayo 2012 Tags: Palabras: 2731 | Páginas: 11 Views: 362 Leer Ensayo Completo Suscríbase Emergencia Cualquier suceso capaz de afectar
Enviado por crisssarcos / 799 Palabras / 4 Páginas -
EMERGENCIAS Y DESATRES
1. EMERGENCIA Y DESASTRES • DESASTRE: Todo evento violento, repentino y no deseado, capaz de alterar la estructura social y económica de la comunidad, produciendo grandes daños materiales y numerosas pérdidas de vidas humanas y que sobrepasa la capacidad de respuesta de los organismos de atención primaria o de emergencia para atender eficazmente sus consecuencias. (Decreto con Fuerza de la Ley de la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres, 2001) • EMERGENCIA:
Enviado por CRISBELCORONA / 2.964 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto De Aula
DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA CORRECCION DE FALENCIAS EN LA PRESTACION DEL SERVICIO QUE OFRECE LA EMPRESA REFIMEC PABLO CERVANTES MARRIAGA FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO INGENIERIA INDUSTRIAL, RODUCCION INDUSTRIAL SECCION 7 CARTAGENA DE INDIAS 2011 DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA CORRECCION DE FALENCIAS EN LA PRESTACION DEL SERVICIO QUE OFRECE LA EMPRESA REFIMEC PABLO CERVANTES MARRIAGA Proyecto de aula Tutores: Licette Casadiego, Ingeniera industrial Francisco Asprilla, Ingeniero químico FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO INGENIERIA INDUSTRIAL, RODUCCION
Enviado por eldelflojo / 7.324 Palabras / 30 Páginas -
Plan De Emergencia
1) Qué es un desastre Un desastre es un evento calamitoso, repentino o previsible, que trastorna seriamente el funcionamiento de una comunidad o sociedad y causa unas pérdidas humanas, materiales, económicas o ambientales que desbordan la capacidad de la comunidad o sociedad afectada para hacer frente a la situación a través de sus propios recursos. Aunque frecuentemente están causados por la naturaleza, los desastres pueden deberse a la actividad humana. (VULNERABILIDAD + PELIGRO) /CAPACIDAD =
Enviado por raanraosu / 929 Palabras / 4 Páginas -
Recursos Didácticos Y Su Aplicación En El Aula
Recursos Didácticos Y Su Aplicación En El Aula Los recursos didácticos son medios por los cuales se puede mostrar una clase de forma dinámica, presentando los contenidos de una manera atractiva e interesante. Su principal función, aparte de enseñar, es apoyar al docente en la proyección de contenidos promoviendo, de esta forma, el aprendizaje. Al escuchar las explicaciones, junto con los demás elementos que conlleva una clase en la cual se aplican los recursos didácticos,
Enviado por FABRIC / 307 Palabras / 2 Páginas -
EL AULA DIVERSIFICADA
EL AULA DIVERSIFICADA REPLANTEARSE CÓMO DAR LA CLASE Y PARA QUIÉN (TOMLINSON, CAROL ANN) ¿CÓMO SE LAS ARREGALAN LOS PROFESORES PARA QUE TODO ESTO FUNCIONE? “Reporte de lectura” ESPEZAR POCO A POCO Carol Ann en su lectura comenta que es necesario que los educadores hagan cambios la enseñanza que les dan a sus alumnos y alumnas, mediante la diversificación de la instrucción, comenzando con pequeños cambios. Para ello nos proporciona algunas sugerencias que los maestros
Enviado por holacesar / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
Las Emergencias
Las EMERGENCIAS pueden ser clasificadas según su origen y gravedad. Por suorigen, a su vez, en aquellas de carácter natural, tecnológico y social., se puedengenerar en la edificación el siguiente tipo de emergencias Amenazas Naturales: Meteorológicas o climáticas y geológicas.- Terremoto, Sismo o Temblor..Granizada.- Inundación..- Tormenta eléctrica. Amenazas Tecnológicas:- Incendio.- Explosión.- Falla estructural en planta física.- Fallas en maquinaria y equipo.- Accidentes de tránsito.- Concentración de personas.- Biológicos: Epidemias y plagas. Amenazas
Enviado por maykelidessire / 11.169 Palabras / 45 Páginas -
El tratamiento de la diversidad en el aula.
La “organización” de los alumnos. El tratamiento de la diversidad en el aula. Así, en el salón de 5° grado me llamó la atención la forma de trabajo del maestro ante sus alumnos, pues con el fin de organizar bien el grupo, procedía a hacerlo dialogando con los niños. Veamos una parte del desarrollo de este diálogo: Maestro: Bueno chamacos, estamos iniciando el ciclo escolar y tenemos que organizarnos bien porque si no, no vamos
Enviado por yiyisaamro / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
La Enseñanza En Las Aulas De Venezuela
A partir épocas pasadas, en los centros de educación, tienen la utilización de los cuatros aspectos fundamentales como partes del funcionamiento de los mismos, que se traducen en Organización, Comunicación, Toma de Decisiones y Planificación; siendo esta ultima una de las más importante, ya que permite definir los objetivos o metas de la organización educativa, constituyendo una estrategia general para obtener esas metas y desarrollar una categoría completa de planes para integrar y coordinar actividades.
Enviado por jesusdmr / 974 Palabras / 4 Páginas -
Relatoria: Recursos Didácticos Y Su Aplicación En El Aula
RELATORIA CONFERENCIA – CONGRESO NACIONAL DE IMAGEN Y PEDAGOGIA. LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS EN EL AULA. LOS MATERIALES EDUCATIVOS: ORIGEN Y FUTURO El material educativo está formado por herramientas que cumplen un papel didáctico o facilitador en la educación. El mismo puede ser impreso, audiovisual, informático, etc, y son utilizados en las prácticas de la enseñanza. Se podría decir que es un medio que sirve para estimular y orientar el proceso educativo, permitiendo al
Enviado por JenniFloresPre / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Un Niño Especial En El Aula
Autora: Patricia Frola Ruiz Editorial: Trillas, S.A. de C.V.(México, D.F.) Año de edición: 2004 2007, Reimpresión ISBN: 9789682469596 Formato: Libro Terminado: Rústica Tamaño: 15 x 23 cm. Número de páginas: 179 Reseña: La integración educativa es un proceso en vías de consolidación, los obstáculos más comunes a los que se enfrentan los niños con necesidades educativas especiales no son los de tipo arquitectónico, ni los contenidos curriculares elevados, ni la severidad de sus limitaciones físicas,
Enviado por 7821059220 / 232 Palabras / 1 Páginas -
Apreciación De Trastorno Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial (Hiperactividad, Problemas Emocionales, Retardo Mental, déficit De Atención, Autismo, Entre Otros)
Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales como el trastorno
Enviado por josegonzalez100 / 4.244 Palabras / 17 Páginas -
Círculos De Calidad En El Aula
CÍRCULOS DE CALIDAD COMO ESTRATEGIA DE UN PROGRAMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DE LA ATENCIÓN MÉDICA EN EL INSTITUTO NACIONAL DE PERINATOLOGÍA. Pregunta generadora: ¿Cómo esta historia de éxito se puede aplicar en mi organización? Destacar aspectos muy específicos de la lectura con hechos que conoces ha sucedido en tu área de trabajo o en otras áreas. Vamos a partir de la definición de que son los círculos de calidad. Revisando algunas definiciones de ciertos
Enviado por hugolety1988 / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
Temáticas que se revisarán. Protocolo del curso, aula del curso de biología
ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES Cronograma de la actividad. Apertura: 5- Febrero-2013 / Cierre: 25-Marzo-2013 11:55pm Temáticas que se revisarán. Protocolo del curso, aula del curso. Aspectos generales del trabajo. Este foro tiene dos intencionalidades: Primera que los integrantes del pequeño grupo inicien la interacción, para lo cual deben hacer su presentación, actualizar su perfil, en estas direcciones encuentra las orientaciones sobre como actualizarlo: http://www.youtube.com/watch?v=FVMPj1JDPiY http://www.youtube.com/watch?v=zLhVSLZz-Ps Segunda hacer un reconocimiento del curso para
Enviado por henry458 / 1.736 Palabras / 7 Páginas -
Por Que Ambientar El Aula
POR QUE AMBIENTAR? La ambientación del aula de inicial, debe estar enfocada a incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral, etc. Debemos recordar que la ambientación del aula es mucho más que una simple decoración de las paredes. CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA ANTES DE AMBIENTAR NUESTRA AULA DE EDUCACION
Enviado por ricomiol / 538 Palabras / 3 Páginas -
Tipos De Liderazgo En El Aula
TIPOS DE LIDERAZGO EN EL AULA Descripción Rol específico Competencias Estrategias o comportamientos Transaccional o autocrático Liderazgo que consigue el compromiso a corto plazo de los estudiantes y hace que tengan temor a tomar riesgos e innovar. – Motivar a los estudiantes mediante las recompensas o el castigo. – Asignar tareas por escrito. – Hablar con los estudiantes para remarcarles sus errores y se hagan responsables de su desempeño. – Tiende a ser personal al
Enviado por bmanca / 588 Palabras / 3 Páginas -
Clima Del Aula
COMO PERCIBO EL CLIMA DE MI SALA DE CLASES Curso: _________________________ Profesor: _____________________________ Escuela: _______________________ Fecha: _______________________________ Marca con una “X” la alternativa en cada afirmación según la frecuencia que sientes que se da, según lo vives o sientes en tu sala de clases, con tus profesores y compañeros/as: ITEM SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES CASI NUNCA NUNCA 1. En mi sala hay un Ambiente cómodo, limpio y acogedor para estar y aprender F 2.
Enviado por kbarrazafuentes / 346 Palabras / 2 Páginas -
La Biblioteca Del Aula
La Biblioteca del aula La Biblioteca del aula es el espacio en el que los niños experimentan ese cruce de caminos del que deberán salir con esfuerzo e imaginación. Es allí donde podrán reconocer la complejidad del mundo que les rodea, descubrir sus propios gustos, investigar aquello que les interesa, acceder a conocimientos nuevos, elegir libremen- te sus lecturas favoritas y soñar con mundos imaginarios. La Biblioteca del aula constituye un lugar favorable al estudio,
Enviado por Natiito / 976 Palabras / 4 Páginas -
Identificar los tres principales pasos a seguir ante una situación de emergencia
Caso En una vía principal de mucho flujo vehicular, cerca De su lugar de residencia ocurre un evento Donde se haya lesionado por accidente de tránsito, Un joven de 16 años quien conducía una Bicicleta, el cual colisionó con un automóvil quedando Consciente, con dificultad respiratoria y Expresando mucho dolor ya que en la pierna derecha Se nota una deformidad e inflamación. 1. Identifique las tres acciones básicas que se deben seguir cuando se enfrenta
Enviado por maryrc26 / 323 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Trabajo Aula De Innovacon
I.- DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : CEBA Nº 01 – HUARAL 1.2 Modalidad : Educación Básica Alternativa 1.2 Nombre del Director : CHACCHI MENESES, Jorge Luis 1.3 Niveles de Atención : Ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado 1.4 Dirección : Jr. José Olaya Mz. “K” Lote B, Urb. San Juan I – Huaral 1.5 Docente Responsable : MANRIQUE LEÓN, Neri Reynaldo 1.6 Correo Electrónico : CEBA-01@hotmai.com nericeba01@hotmail.com 1.7 Fecha : Huaral, 30 de Octubre del
Enviado por chacchi40 / 2.745 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias Para La Conducción Efectiva Del Aula
ESTRATEGIAS PARA LA CONDUCCION EFECTIVA EN EL AULA Estrategias Autoritarias El papel del docente es establecer y mantener el orden en el grupo mediante el uso de estrategias de control; el objetivo del docente es controlar la conducta del estudiante(a). Las estrategias autoritarias no deben verse como si fueran intimidatorias, que los obligan a la sumisión, degradar al estudiante o emplear formas severas de castigo. Estas consideran que todos los estudiantes necesitan límites y que
Enviado por Dilcia2013 / 361 Palabras / 2 Páginas -
CAMBIOS A I,PLEMENTARSE EN EL AULA
CAMBIOS A IMPLEMENTAR A NIVEL DE AULA, CON LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA PARA APROXIMARSE A UN DOCENTE INCLUSIVO. CAMBIO A NIVEL CARACTERISTICAS DE AULA • Desarrollar actitudes de respeto ante las diferencias que muestren sus compañeros de aula. • Un aula, cuyos espacios e infraestructura, estén organizados para permitir la accesibilidad del alumnado que muestre desventajas con sus pares. • Promover una educación para la ciudadanía, que enseñe no solo a respetar y
Enviado por jorapodi / 401 Palabras / 2 Páginas -
Emergencia
Un desastre es un hecho que ocurre naturalmente o provocado por la mano del hombre, el cual puede traer grandes consecuencias de desestabilidad y pérdidas tanto humanas, económicas, materiales como ambientales, también trae grandes cambios inesperados. Un desastre tiene tres fases: El antes: que es donde se desarrollan planes de prevención planes de prevención para el momento que ocurra un desastre y así poder evitar o minimizar los daños perjudiciales que se pueden ocasionar, y
Enviado por yerapmaria / 256 Palabras / 2 Páginas -
CÓMO PROMOVER UNA AMBIENTE ADECUADO EN EL AULA?
¿CÓMO PROMOVER UNA AMBIENTE ADECUADO EN EL AULA? Para Aaron y Milicic (1999) “El clima social se refiere a la percepción que los individuos tienen en los distintos aspectos del ambiente en el cual se desarrollan sus actividades habituales, en este caso el colegio”. Las personas en general pasamos gran parte de nuestras vidas en el colegio y de acuerdo a nuestras experiencias vividas es como caracterizamos los diferentes ambientes escolares, unos gratos que nos
Enviado por 04111991 / 797 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APLICADO EN EL AULA
Cuando empieza el semestre y tengo a un grupo nuevo frente a mi, muchas ideas pasar por mi mente pero una de ellas y la principal es poder transmitir mis conocimientos a ellos, a los alumnos. Cada grupo es diferente y cada alumno es un individuo totalmente independiente al que yo le tengo que transmitir mis experiencias y los conocimientos de cada materia a impartir. La pregunta es ¿Cómo? Cuando comienzo mi clase espero captar
Enviado por Cebollita_1982 / 768 Palabras / 4 Páginas -
Comportamiento De Jovenes En El Aula Del Nivel Medio Superior En Escuelas Del Bajio
TEMA “Comportamiento social en el aula/escuela de los jóvenes del nivel medio superior en los sectores público y privado en la región bajío”. JUSTIFICACIÓN Es de suma importancia conocer las causas que origina una actitud rebelde en los jóvenes del nivel medio superior, tanto en el sector privado como en el publico, ya que para hablar de este tema social se deben tener detectadas las o los motivos que originan tales comportamientos. La investigación aporta
Enviado por darth_mauricio / 3.117 Palabras / 13 Páginas -
Proyecto De Aula
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Escuela Básica Estadal Unitaria D- 38 “Macanillal” Núcleo Escolar Rural 132 Zanjonote - Estado Guárico Nombre del Proyecto de Aprendizaje: “Valorando y Cuidando Nuestro Planeta Mejoramos la Calidad de Vida” Periodo Comprendido desde: 01 de Abril 2013 Hasta. 9 de Junio 2013 Grado: 1 a 6to. Grado Sección: “Única” Docente: Lisvania Guarán Mes y Año: Abril del año 2013 DIAGNÓSTICO La Educación en los
Enviado por zoilimb / 1.676 Palabras / 7 Páginas -
La Lengua En El Aula Conclusión
Durante mi práctica educativa no he visto trabajar en ninguno de los niveles en los que he estado una producción de texto, una elaboración por parte de los alumnos, sólo he podido observar que copian una definición del pizarrón en sus cuadernos o que se les realiza un dictado para corregir las faltas ortográficas que puedan tener. No se han realizado talleres de producción en los cuáles puedan detectarse las debilidades de los alumnos a
Enviado por Magalabruja / 514 Palabras / 3 Páginas -
Plan De Emergencias
TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVOS 3. INFORMACION SOBRE EL CREAD 4. RIESGOS 5. AMENAZAS 6. VULNERABILIDAD 7. SALIDAS DE EMERGENCIAS 8. PUNTO DE ENCUENTRO 9. EXTINTORES 10. RUTAS DE ABCESO DE LLEGADAS Y SALIDAS DONDE SE REMITIRAN LOS POSIBLES PACIENTES 11. ORGANIZACIÓN DE BRIGADAS BRIGADA DE EVACUACION BRIGADA CONTRA INCENDIO BRTIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS 12. CONCLUSION 13. ANEXO: MAPA DEL CREAD • ORGANIGRAMAS DE LAS BRIGADAS INTRODUCCION El plan de
Enviado por universo10 / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
QUÉ ES UNA EMERGENCIA?
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA CARMEN PILAR FERNANDEZ LA VICTORIA – EDO. ARAGUA Estudiante: Alvares, Mariangel. C.I: 21.368.722 Trayecto Inicial de 4:00 pm a 5:00 pm 02 de Abril de 2013 INTRODUCCIÓN Los fenómenos naturales que dan origen a los desastres siempre han existido. Sin embargo el potencial de ellos para causa devastación en las sociedades humanas no cesa de aumentar, debido al incremento poblacional y
Enviado por Williams_Perez / 6.277 Palabras / 26 Páginas -
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA MEJORAR LA ESCRITURA EN EL AULA DE 4TO GRADO SECCION "A" DE LA E. B. B. CASTOR GUEVARA, UBICADA EN LA CALLE EL CALVARIO, PARROQUIA SANTA CRUZ, DISTRITO ESCOLAR 8F, MUNICIPIO MATURIN, ESTADO MONAGAS.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA FUNDACION MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES MATURIN ESTADO MONAGAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA MEJORAR LA ESCRITURA EN EL AULA DE 4TO GRADO SECCION “A” DE LA E. B. B. CASTOR GUEVARA, UBICADA EN LA CALLE EL CALVARIO, PARROQUIA SANTA CRUZ, DISTRITO ESCOLAR 8F, MUNICIPIO MATURIN, ESTADO MONAGAS. La Cruz, Diciembre de 2012. INTRODUCCION A la educación se le otorga una importancia
Enviado por cjro / 4.694 Palabras / 19 Páginas -
Caminando En El Aula Con Dios
2do. Capítulo Resumen: Qué significa enseñar en forma cristiana Para que los estudiantes puedan ser discípulos de Jesucristo es necesario planificar. Según el contexto nos indica que hay diferentes métodos de enseñanza que imparten los maestros como: la maestra Aguilar y el maestro Ayala, en donde se puede observar la dedicación en donde para uno de ellos la enseñanza es como una ciencia y el otro la considera un proceso de aprendizaje que debe de
Enviado por yoJessy / 903 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LA DISCIPLINA EN EL AULA
ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LA DISCIPLINA EN EL AULA • Establece objetivos de interés, motivadores y realistas para los alumnos/as y participantes. • Logra conocer a los alumnos/as en clase y descubrir las razones que hay detrás de sus actos. • Locus de control y autodirección. Intenta que haya un cierto grado de democracia en el aula y buena disposición del profesor/a a escuchar los criterios de cada uno de los alumnos/as. •
Enviado por kxksdfnk / 666 Palabras / 3 Páginas -
Plan De Emergencia Tecnicar
TABLA DE CONTENIDO 1. GENERALIDADES DEL PROYECTO 1.1 Nombre Del Proyecto 1.2 Planteamiento Del problema O Necesidad Que Se Pretende Solucionar. 1.3 Justificación. 1.4 OBJETIVOS • Objetivo General • Objetivos específicos. 1.5 Beneficiarios Del Proyecto. 1.6 IMPACTO • Social. • Económico. • Ambiental. • Tecnológico 1.7 Resultados Del Proyecto. 2. GENERALIDADES DE LA EMPRESA INDUSTRIAS TECNICAR S.A.S. • Misión. • Visión. • Política De Calidad. • Objetivos De Calidad. 2.1 Reseña Histórica. 2.2 Actividad Económica.
Enviado por 1052393789 / 12.909 Palabras / 52 Páginas -
Aulas Multigrado
PODER EJECUTIVO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE TABASCO Proyecto de innovación • Título del proyecto: “La formación de educadores multigrado basada en el desarrollo integral del individuo” • Campo temático al que se refiere el proyecto: Formación de educadores. • Nivel a que se dirige: Primaria regular, indígena y CONAFE. 1. Descripción general del proyecto Este proyecto de formación de educadores presenta las propuestas y resultados de experiencias en diversos trabajos de investigación y
Enviado por Ninaeoma / 4.232 Palabras / 17 Páginas -
Manual Plan De Emergencias
Manual de Plan de Emergencias Introducción: Una emergencia puede ocurrir, no sólo en una industria que tenga procesos productivos altamente riesgosos, sino en cualquier edificio que albergue un cierto número de personas, razón por la cual resulta pertinente y necesario prepararse para ello y mitigar sus efectos con planes y procedimientos adecuados. El Manual Plan de Emergencias es un ordenamiento interno de disposiciones, acciones y elementos necesarios articulados de manera tal de dar una
Enviado por LAlejandroTM / 1.134 Palabras / 5 Páginas -
¿ CÓMO MANEJAR LAS BURLAS EN UN AMBIENTE DE AULA?
¿ CÓMO MANEJAR LAS BURLAS EN UN AMBIENTE DE AULA? Las burlas y las mofas son conductas (palabras o gestos con que se ridiculizan a otros) que frecuentemente encontramos en las interacciones que se establecen entre los alumnos y en las aulas. Muchas veces los educandos con bajos niveles de tolerancia y que son molestados permanentemente en clase o durante el recreo no quieren ir al colegio porque esta situación les representa una incomodidad, así
Enviado por 52674889 / 321 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aula Plantar Semillas De Conciencia
DIAGNOSTICO FINALIDAD INDICADORES DENOMINACIÓN El grupo de Primer Grado Sección “B”, es un grupo uniforme, que demuestra y manifiesta gran interés por las cosas de la naturaleza. El nombre del proyecto “Plantar Semillas de Conciencia para Cosechar una mejor Calidad de Vida”, se eligió mediante una lluvia de idea donde cada alumno en forma democrática y voluntaria aporto su idea sobre el tema que le interesaba, luego por medio de votación los alumnos eligieron cual
Enviado por maye2909 / 416 Palabras / 2 Páginas -
El Papel Del Profesor Y La Importancia De La Empatía En El Aula
I.- INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION. La gran importancia de esta disciplina es que capacita al profesional de cualquier área para tomar decisiones más racionales, optimizar la utilización de recursos y lograr con mayor eficiencia los objetivos de cualquier organismo social. La pretensión básica de este curso consiste en presentar e iniciar la aplicación de algunas técnicas y fundamentos elementales de la administración. Su contenido busca tanto unificar criterios administrativos, como familiarizar al participante con el
Enviado por vicmagmar05 / 6.176 Palabras / 25 Páginas -
Preguntas clave que deben hacerse, cuando se produce una situación de emergencia
Caso 1. En una vía principal de mucho flujo vehicular, cerca de su lugar de residencia ocurre un evento donde se haya lesionado por accidente de tránsito, un joven de 16 años quien conducía una bicicleta, el cual colisionó con un automóvil quedando consciente, con dificultad respiratoria y expresando mucho dolor ya que en la pierna derecha se nota una deformidad e inflamación. 1. Identifique las tres acciones básicas que se deben seguir cuando se
Enviado por karito.bf / 355 Palabras / 2 Páginas -
Portafolio En El Aula
Portafolio en el Aula Ha sido considerado que el profesor tiene como tarea hacer que el alumno aprenda y se integre con sus compañeros. Cuando el estudiante quiere aprender lo hace aun con deficiencias en las condiciones de enseñanza, pero cuando el estudiante no quiere aprender ni el mejor maestro del mundo no podrá hacer nada. Se propone utilizar los portafolios dentro del aula para generar la autonomía del alumno y a su vez para
Enviado por Graciie / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
Reparación Y Restauración Del Aula De Clases
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN “L.B JUAN BAUTISTA RODRÍGUEZ” TAMACA .EDO LARA REPARACIÓN Y RESTAURACION DEL AULA N°15 DEL “LICEO BOLIVARIANO “JUAN BAUTISTA RODRÍGUEZ” UBICADO EN LA PARROQUIA TAMACA MUNICIPIO IRIBARREN, BARQUISIMETO ESTADO LARA Tamaca, Diciembre 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN “L.B JUAN BAUTISTA RODRÍGUEZ” TAMACA .EDO LARA REPARACIÓN Y RESTAURACION DEL AULA N°15 DEL “LICEO BOLIVARIANO “JUAN BAUTISTA RODRÍGUEZ” UBICADO EN
Enviado por yosmaikol / 1.600 Palabras / 7 Páginas