Aulas De Emergencia ensayos gratis y trabajos
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Proyecto Pedagógico De Aula
RESUMEN Durante los primeros años de vida de los seres humanos hay un potencial extraordinario para la adquisición de habilidades y conocimiento. Piaget dice que el “número” es algo que cada ser humano debe construir: creando y coordinando relaciones; pero por su tipo de pensamiento, el niño, antes de los cinco años, no conserva el concepto de número, ya que, éste no es innato y lleva años el construir una mente matemática. Por ello, en
Enviado por profeconchita / 4.879 Palabras / 20 Páginas -
El Psicopedagogo En El Aula
Para concluir, citaremos la Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / El Psicopedagogo Integrado Al Aula ¿para Hacer Que? El Psicopedagogo Integrado Al Aula ¿para Hacer Que? Ensayos y Trabajos: El Psicopedagogo Integrado Al Aula ¿para Hacer Que? Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: pauaracel 05 septiembre 2011 Tags: Palabras: 958 | Páginas: 4 Views: 196 Leer Ensayo Completo Suscríbase “EL PSICOPEDAGOGO
Enviado por marbelu11 / 903 Palabras / 4 Páginas -
De la escuela con aulas multigrados
Universidad de Guanajuato Pamela Lizet Huerta Zapata Análisis II Maestra: Mayra 26/03/2012 Introducción En el siguiente proyecto personal daré a conocer de un desconocido tipo de método educativo llamado “educación multigrado” y me propuse dar una respuesta a la pregunta fundamental: ¿Las escuelas multigrado tienen la misma efectividad en los alumnos al momento de concluir sus estudios en educación primaria? ¿Los alumnos están cocientes del significado que tiene ir a la escuela? Para empezar daré
Enviado por pamehuerta / 2.175 Palabras / 9 Páginas -
COMO SE PRESENTA LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE MATERNAL Y PREESCOLAR
El presente ensayo ha sido diseñado con el fin de contribuir al desarrollo de diversos temas sobre la educación Inicial. A continuación le mostraremos como se presenta la diversidad en el aula y las diferencias individuales de maternal y preescolar, el docente frente a la diversidad y la diferencia, así como el docente de educación inicial un estratega integral. Para hablar de la diversidad es preciso definirla, “la diversidad es aquella que nos permite indicar,
Enviado por 6837616 / 995 Palabras / 4 Páginas -
ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Una parte fundamental de nuestra enseñanza en el aula es conocer a fondo el trabajo que desempeñamos como docentes y con respecto a esto, debemos establecer la convivencia cotidiana con nuestros alumnos, con la finalidad de desarrollar la capacidad de encontrar y utilizar estrategias para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje. Muchas veces en el aula se atiende a los alumnos de manera generalizada, siguiendo una misma relación en los estilos de aprendizaje para todos, ignorando
Enviado por gerg / 567 Palabras / 3 Páginas -
Aula Cerrada- Martin Descombe
EL AULA CERRADA Martyn Descombe Es una lección que nos dice que el aula cerrada es una característica de enseñanza convencional, que es un escenario físico donde se imparte la mayor parte de la enseñanza y consiste en áreas rectangulares independientes alejadas de otras separadas por corredores o pasillos y conteniendo un maestro y un cierto número de alumnos. El maestro y el alumno están tan familiarizados con este escenario que pasa por desapercibido que
Enviado por mervasquez / 532 Palabras / 3 Páginas -
Evaluar Los Rincones: Una Práctica Para Mejorar La Calidad En Las Aulas Educativas Infantiles M. Isabel Ganaza
REFLEXION Hablemos de… Evaluar los rincones: una práctica para mejorar la calidad en las aulas educativas infantiles M. Isabel Ganaza En esta lectura nos menciona el concepto de rincones no siempre es entendido de la misma forma por organizar el aula por rincones, y no en todas las clases se organiza de la misma manera, y algunas maestras hablan de rincones cuando lo que realizan son talleres y otros hacen lo mismo cuando utilizan el
Enviado por alitthe / 351 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA
EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones para Enseñanza Básica y Media. www.eduteka.org - Estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales en el aula. Los Mapas Conceptuales como una forma de construir conocimientos a partir de materiales impresos requiere: 1 ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA Documento creado por Luis Segovia Véliz, profesor chileno de Historia y Geografía, Magíster de Desarrollo Urbano (PUC) y actualmente cursa Magíster de Informática
Enviado por ElizabethC / 5.108 Palabras / 21 Páginas -
De acuerdo con las ideas de la autora y con su experiencia personal, analizar en equipo las situaciones del trabajo en el aula
De acuerdo con las ideas de la autora y con su experiencia personal, analizar en equipo las situaciones del trabajo en el aula que se presentan a continuación: • “Las aulas son lugares de mucha actividad. A lo largo del día, a los profesores se les pueden presentar mil interacciones distintas [...]” .- Esta situación es ideal para el proceso de enseñanza – aprendizaje: en un aula, cuanta más actividad haya entre sus componentes (ya
Enviado por / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Escribir reglas para la organización y convivencia en el aula
ESPAÑOL AMBITO ACTIVIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA Participación comunitaria y familiar. 1. Reconocen la necesidad de contar con reglas de participación y de convivencia en el salón de clases *Promover que los niños expresen las sensaciones que experimentan cuando se sientan tratados injustamente o alguien intenta abusar de ellos o lastimarlos. *Establecer con la participación de los niños, las reglas del grupo para las actividades del salón y los momentos de transición y recreo; considerar
Enviado por guadalupde / 356 Palabras / 2 Páginas -
Sintesis: La Invencion Del Aula
Sintesis: La Invencion Del Aula. Introducción: Si nos remontamos al origen de la pedagogía, en la antigüedad griega, el pedagogo era quien conducía al niño. Hacia el año 1500, las primeras definiciones diferenciaban al pedagogo –entendido como la persona que cría al niño- del pedante – como maestro que enseña al niño-. La palabra pedagogía comparte su raíz PED-pie, el que anda a pie, con la palabra pedante, que es el que peca de sabio.
Enviado por anarosana / 4.737 Palabras / 19 Páginas -
LA CRISIS Y LA EMERGENCIA DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS
INTRODUCCIÓN Con el siguiente informe de lectura sintetizare el texto titulado “LA CRISIS Y LA EMERGENCIA DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS” de Tomas Samuel Kuhn, historiador y filósofo de la ciencia estadounidense ,En el que se detalla como diferentes descubrimientos científicos y teorías pueden ser puestas en duda y sujetas a cambios de paradigma, puede ser de manera destructiva o constructiva. En el texto se estudiara los cambios de tres teorías específicas, resultado de la formulación
Enviado por viejojavi13 / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
Leyes De Emergencia
Índice: INTRODUCCIÓN. 1. ANTECEDENTES HISTORICOS. 2. LEY DE PREVENCIONES GENERALES RELATIVA A LA SUSPENSIÓN DE GARANTÍAS ESTABLECIDAS POR DECRETO DE 1 DE JUNIO DE 1942 PUBLICADA EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN EL DÍA 13 DE JUNIO DE 1942. 3. CONCEPTOS GENERALES. a) Garantías Individuales. b) Suspensión de Garantías Individuales. c) Leyes de Emergencia. d) Garantías Individuales Como Seguridad Jurídica del Gobernado frente al Estado. 4. El ARTÍCULO 29 DE LA CONSTITUCION DE 1917.
Enviado por focotrejo / 9.079 Palabras / 37 Páginas -
Que Se De Los Niños En Su Trabajo Del Aula
La verdad no sé como iniciar este escrito pero espero que sea de una manera correcta. Al entrar a estudiar esta carrera no estaba tan segura ya que pensé que solo me había dejado llevar por un impulso por un ejemplo a seguir el cual era mi prima al ir a visitar a los niños en los jardines me fui dando cuenta que los niños son maravillosos cuando se trata de ser alumno maestra eres
Enviado por Belen1709 / 451 Palabras / 2 Páginas -
Resumen: El Profesor Como Investigador En El Aula
El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. Las características de su trabajo profesional le confieren un papel regulador y transfomador de toda iniciativa externa que pretenda incidir en la dinamica de las aulas. Esta medicion se realiza a traves de un doble proceso interpreta y valora las informaciones exteriores que recibe. Por otro lado, el enseñante se conduce a la clase como un practico que toma inmunerables desiciones sobre
Enviado por ANNALI / 820 Palabras / 4 Páginas -
¿Es responsabilidad del docente de todo lo que ocurre dentro del aula?
¿Es responsabilidad del docente de todo lo que ocurre dentro del aula? Considero que lo que sucede dentro del aula; gran parte es responsabilidad del docente no en su totalidad claro esta, puesto que en primera instancia el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los estudiantes según el nivel en que se desempeñe, para ello deben
Enviado por ana68 / 355 Palabras / 2 Páginas -
Competencias básicas De Una Programación En El Aula
Competencias básicas de una programación en el aula De entrada, y en términos de síntesis, diremos que la orientación Educativa al desarrollo de competencias básicas pretende buscar y extraer contenidos del contexto social, cultural, familiar y educativo para tratarlo significativamente de acuerdo con las Capacidades de los alumnos. Las coordenadas para el desarrollo (las competencias básicas que habitualmente reconocemos) se encuentran ahora también en estudios sobre personalidad y capacidades nuevos asientos y fundamentaciones (teoría de
Enviado por 1801 / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
El Ambiente En El Aula
Formar profesionales de la educación especialistas en la administración y gestión de las instituciones del Sistema Educativo Nacional, capaces de seleccionar y aplicar principios, métodos y técnicas que permitan una organización eficiente que apoye las tareas de enseñar, investigar y difundir la cultura con base en el análisis de los diversos enfoques administrativos. Perfil de ingreso Profesor normalista o egresado de educación media superior Perfil de egreso Al concluir sus estudios el administrador educativo podrá:
Enviado por evaa / 226 Palabras / 1 Páginas -
PLAN DE EMERGENCIAS DE LA COMERCIALIZADORA DE EXCEDENTES Y SERVICIOS "CES"
PLAN DE EMERGENCIAS DE LA COMERCIALIZADORA DE EXCEDENTES Y SERVICIOS “CES” FUNDACION EDUCATIVA DEL ORIENTE COLOMBIANO UNIORIENTE TÉCNICO EN HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL PRACTICA INDUSTRIAL BARRANCABERMEJA 2010 PLAN DE EMERGENCIAS DE LA COMERCIALIZADORA DE EXCEDENTES Y SERVICIOS “CES” Informe de Práctica para optar el Titulo de Técnico en Higiene y Seguridad Industrial FUNDACION EDUCATIVA DEL ORIENTE COLOMBIANO UNIORIENTE TÉCNICO EN HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL PRACTICA INDUSTRIAL BARRANCABERMEJA 2010 CONTENIDO Pág. INTRODUCCION 14 1. DESCRIPCIÓN DE
Enviado por edwin1580 / 7.561 Palabras / 31 Páginas -
EL AULA CERRADA
EL AULA CERRADA (MARTYN DESCOMBRE) El aula cerrada, son unidades independientes, separadas por paredes en ellas se encuentran regularmente a un maestro y un numero determinado de alumnos, para impartir una enseñanza escolar. El aula cerrada es considerada un santuario del maestro ante la interferencia de administradores, padres de familia y compañeros de trabajo. Propiciando en el aula una autonomía profesional protegiendo al maestro ante las demandad externas y presiones, que se filtran dentro del
Enviado por Izabell / 471 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Emergencias
PLAN DE EMERGENCIAS DE LA COMERCIALIZADORA DE EXCEDENTES Y SERVICIOS “CES” ELICENIA GUTIÉRREZ CONDE FUNDACION EDUCATIVA DEL ORIENTE COLOMBIANO UNIORIENTE TÉCNICO EN HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL PRACTICA INDUSTRIAL BARRANCABERMEJA 2010 PLAN DE EMERGENCIAS DE LA COMERCIALIZADORA DE EXCEDENTES Y SERVICIOS “CES” ELICENIA GUTIÉRREZ CONDE Informe de Práctica para optar el Titulo de Técnico en Higiene y Seguridad Industrial FUNDACION EDUCATIVA DEL ORIENTE COLOMBIANO UNIORIENTE TÉCNICO EN HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL PRACTICA INDUSTRIAL BARRANCABERMEJA 2010 CONTENIDO
Enviado por / 7.565 Palabras / 31 Páginas -
Salud Publica En Emergencias
Salud Pública en Emergencias: se encarga de emitir plan y acciones sanitarias en emergencias y desastres para mitigar el fenómeno perturbador que haya acontecido o acontecerá y establecer acciones sanitarias. Salud Pública se encarga de concientizar a la población civil antes de algún desastre y tomar medidas de prevención y mitigo para estar prevenidos en alguna eventualidad; mientras este dándose un fenómeno ya sea natural o causado por el hombre se encarga de los planes
Enviado por zhykle / 4.902 Palabras / 20 Páginas -
Plan De Aula
PLAN DE ESTUDIO POR AREA NUCLEO PROBLEMATICO OBJETIVO: Identificar los seres vivos y sus características, a través de la exploración, indagación y comparación y como estrategia que conlleve a la valoración y preservación del entorno y sus recursos. PERFIL DEL DOCENTE: PERFIL DEL DOCENTE El docente del Centro Educativo Abraham Pino Moreno, debe ser un profesional idóneo, Creativo. Innovador con capacidad de desarrollar procesos de interacción social, reflejando el sentido de pertenencia, creatividad y liderazgo,
Enviado por joel4423 / 8.529 Palabras / 35 Páginas -
La planificación y la realización de simulacros en el centro de estudios de respuesta a las necesidades inmediatas durante la situación de emergencia
SIMULACROS Guía para su preparación PLAN DE EVACUACIÓN Y EMERGENCIA EN CASO DE SINIESTRO ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: MTRA. ANA LUISA OVANDO LOPEZ MTRA. LEYSA RODRIGUEZ OSORIO MTRA. LEYSA RODRIGUEZ OSORIO COMISION DIRECTORA DE LA ESCUELA DIRECTORA DE LA ESCUELA FASE 1: CONOCIMIENTOS PRELIMINARES, PARTIENDO DE LA EXPERIENCIA ¡Desastre! Todo estaba bien, hasta que... Al conjunto de daños o pérdidas que una comunidad, sistema o persona sufre por causa de un fenómeno natural
Enviado por VANNE1007 / 3.985 Palabras / 16 Páginas -
METODOLOGÍA DE AULA
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 CONCEPTOS Y DEFINICIONES ¿QUÉ SIGNIFICA EL CONCEPTO METODOLOGÍA? Metodología, es la ciencia que estudia el Método científico. Entonces, lo que preeminentemente hace la metodología es estudiar los métodos para luego determinar cuál es el más adecuado a aplicar o sistematizar en una investigación o trabajo. El trabajo de un metodólogo será entonces el de centrarse en la búsqueda de las mejores estrategias para incrementar los conocimientos en algunos casos, o
Enviado por mpizarrocornejo / 2.058 Palabras / 9 Páginas -
Señales De Involucramiento De Los Estudiantes En El Aula
Señales de involucramiento 1. Concentración. La atención del alumno se dirige solamente a la actividad. ¿Ningún impulso del ambiente distrae al alumno? ¿Se observa una mirada intensa, centrada en la actividad (pizarra, manual, profesor, material)? 2. Energía. Cuando los alumnos realizan actividades de movimiento se puede observar el grado de energía con que trabajan. Cuando no hay un componente físico, se puede observar la energía a través de las siguientes preguntas: ¿Los
Enviado por hugobenitez2 / 380 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Del Plan De Alimentación Y Nutrición Para Programas De Emergencias. Tipos De Evaluación
Evaluación del plan de alimentación y nutrición para programas de emergencias. Tipos de Evaluación Los planes de alimentación y nutrición para situaciones de emergencia deben ser evaluados para prevenir errores durante la ejecución o bien para determinar su funcionamiento durante una emergencia y realizar las modificaciones que sean necesarias en el momento oportuno. La evaluación permite comparar la ejecución con lo planificado y lo nombrado para establecer si el proceso se lleva a cabo como
Enviado por osval1993 / 559 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje En El Aula
Presentacion del curso El tratamiento de este curso que se llevara en este tercer bimestre con respecto al eje metodologico (es la construccion social del conocimiento y teorias educativas, de la linea psicopedagogica) el cual esta relacionado directamente con el de alternativas de aprendizaje de la lengua en el aula. Este curso esta conformado en cuatro unidades que son las siguientes: La primera unidad: Se aborda una reflexión general hacerca de los enfoques que han
Enviado por sandroo04 / 437 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aula
PASOS PARA ELABORACIÓN DE PROYECTO DE AULA - Presentation Transcript ELABORACION DE PROYECTOS EN EL AULA CONTENIDO ¿Qué es un proyecto? (lectura general). Metodología para proyectos de aula. ENFOQUE PARA PROYECTOS DE AULA Teniendo en cuenta la teoría del procesamiento de información como enfoque; tenemos que un proyecto de aula es un método orientado por objetivos para la planificación y gestión en el aula de clase, la cual se presenta como una alternativa pertinente para
Enviado por 1234546779 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de las competencias en el aula
Preguntas de apoyo para evaluación presencial de Habilidades Operativas Publicado el 15 septiembre 2011 por Letty Castillo Estimados compañeros (as) las preguntas apoyo para la evaluación presencial de habilidades Operativas Estimados Postgradistas: Les felicito por el trabajo realizado y les sugiero que para la evaluación a presencial realicen una revisión conceptual y contextual de los temas enunciados en la guía y obviamente los que investigaron para hacer su trabajo a distancia: Por otra parte, debo
Enviado por santyjc2 / 704 Palabras / 3 Páginas -
USO DEL CELULAR EN EL AULA DE CLASES
El proceso de telecomunicaciones en la sociedad contemporánea ha sido, desde sus propiosinicios tan intensos y generalizados que muchos investigadores y académicos del mundo comenzaron ainteresarse por sus efectos, no solo en las instituciones sociales, sino fundamentalmente en el hombre.Incluso algunos gobiernos desde el mismo momento de la expansión de la telecomunicación,comenzaron a evaluar el proceso de la transformación que la telecomunicación provocaba en susrespectivas realidades, produciéndose importantes hallazgos que sin duda han sido en
Enviado por KATYAG / 415 Palabras / 2 Páginas -
Fenomenologia Dentro Del Aula
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Magister En Educacion Fenomenologia Magister En Educacion Fenomenologia Ensayos y Trabajos: Magister En Educacion Fenomenologia Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: ProfeBraulio 23 septiembre 2011 Tags: Palabras: 466 | Páginas: 2 Views: 157 Leer Ensayo Completo Suscríbase La fenomenología dentro del aula Desde la antigüedad la educación ha sido algo fundamental dentro de las sociedades, en
Enviado por MAST / 809 Palabras / 4 Páginas -
Higiene En Las Aulas
Higiene de las aulas y otras instalaciones La higiene, orden y limpieza de las instalaciones es necesaria para mantener bajo control agentes que puedan causar enfermedades en la comunidad escolar. La limpieza en aulas y pasillos aparte de ser beneficiosa para la salud y para la imagen de la institución, genera en los estudiantes el hábito de mantenerse en ambientes limpios y ordenados promoviendo así que ellos procuren lograr lo mismo en sus hogares. El
Enviado por AndreiitaF1G4 / 228 Palabras / 1 Páginas -
¿POR QUÉ DESDE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SE CONFIGURA HOY, DE UNA MANERA EXPLICITA EN LA PERCEPCIÓN DE LOS MÁS JOVENES, LA EMERGENCIA DE CULTURAS SIN MEMORIA TERRITORIAL?
Los medios de comunicación de masas conforman en la población adolescente una determinada forma de ver y conocer el mundo. La aparente naturalidad de los medios de comunicación van instruyendo a los adolescentes, como individuos de formación, para pensar sobre el mundo de una determinada forma y no de otra. La música, el cine y el periodismo logran difundir y posicionar los estilos propios de las comunidades. Estos medios aparecen como modelos de conducta y
Enviado por luzaaj / 548 Palabras / 3 Páginas -
RELATO DEL FORO “EXPERIENCIAS EXITOSAS DE TRABAJO EN LAS AULAS MULTIGRADO”
RELATO DEL FORO “EXPERIENCIAS EXITOSAS DE TRABAJO EN LAS AULAS MULTIGRADO” El día 30 de mayo de 2012, en la Escuela Normal de Ticul se llevó a cabo la realización del foro “Experiencias Exitosas de Trabajo en las Aulas Multigrado “con la participación de 12 ponentes, los cuales expusieron las diferentes temáticas que se viven en el contexto multigrado al momento de trabajar. Se dividió en 4 mesas de trabajo, en cada una de ellas
Enviado por cecilitha / 446 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Emergencias Pueblo Viejo
PLAN DE EMERGENCIA ÁREA DE TENIS Previendo una posible emergencia, atienda las siguientes recomendaciones: Brigadistas: Estarán identificados con un botón para que usted acuda a ellos en caso de emergencia o cualquier duda: • Armando Moreno, Líder del proceso de emergencia, apoyado con la Brigada • Jairo Barbosa • Flor Martínez (Kiosco) • Leonardo Soler (fines de semana) En caso de emergencia: 1. Mantenga la calma 2. Esté atento, sin importar el lugar donde se
Enviado por JoseOrjuela / 217 Palabras / 1 Páginas -
Plan De Aula De Medios
INDICE 1.- Introducción…………………………………………….. 3 2.- Objetivo………………………………………………… 4 3.- Propósito……………………………………………….. 4 4.- Estrategias………………………………………………. 5 5.- Horario…………………………………………………. 6 INTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso muy complejo que requiere para cada alumno un repertorio combinado de distintos tipos de enseñanza. En otras palabras ningún examen, ningún currículo y ninguna estrategia de enseñanza pueden garantizar por sí solos la calidad de la misma. En vez de ellos necesitamos nuevos estándares adecuados a una sociedad basada en el conocimiento, que
Enviado por ecm_tec35 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Comunicacion Oral En El Aula
Si tenemos en cuenta que en el plan de esta obra, dentro de la parte dos expresión y comprensión orales, se distinguen dos tipos de lenguajes el utilitario y el artístico lúdico. Los lenguajes no son entidades entre sí, sino que se realizan como procesos en los discursos y se concretan como productos en los textos. El lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. En este, el hablante debe
Enviado por sandraluna / 798 Palabras / 4 Páginas -
Desastre Y Emergencias
Emergencia: Es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre. Emergencia Parcial: Situación de emergencia que no puede ser neutralizada de inmediato como un conato y obliga al personal presente a solicitar ayuda de un grupo de lucha más preparado y que dispone de mayores medios contra incendios y emergencias. Tipos de emergencia: Existen muchos tipos de emergencias, cada uno de los cuales tiene que ser tratado de una
Enviado por GabrielVelasquez / 4.085 Palabras / 17 Páginas -
Proyecto Aula
PROYECTO AULA El esquema del Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional contempló una serie de estrategias para la formación continua y de alta calidad para sus docentes a través de tres proyectos: • Biblioteca Mínima por Docente (resaltando el enfoque constructivista a través de 16 lecturas) • Didáctica de la Disciplina (seminario-taller que manejó la contextualización epistemológica de los diferentes campos disciplinares que maneja el instituto) • Experiencias de clase (seminario-taller que permitió la reflexión
Enviado por Hery_Hedz / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
Mantenimiento A Una Planta De Emergencia
MANUAL DE MANTENIMIENTO DE UN GRUPO ELECTRÓGENO INSTITUTO: conalep Chihuahua 1 MATERIA: Mantenimiento A Plantas De Emergencia. GRUPO: 506 PSP: Gabino García ALUMNO: Oscar Meléndez INDICE Portada………………………………………………………………........1 Índice……………………………………………………………………...2 Identificación de instrumentos………………………………………….3 Datos Técnicos de la Planta de Emergencia…………………………3 Diagnóstico, Pruebas y Mantenimiento del Equipo.…………………4 Imágenes del Mantenimiento…………………………………………..6 Detención de Fallas en la Planta de Emergencia…………………....11 Herramientas Utilizadas………………………………………………...11 IDENTIFICACION DE INSTRUMENTOS a) Motor de combustión interna: Carburador Bujía Pistón Camisas del pistón
Enviado por sendt / 831 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION EN EL AULA
Evaluación en el aula. INTRODUCCIÓN. En este trabajo abordare las siguientes temáticas: Tendencias Internacionales de la evaluación. Estándares e indicadores o referentes La evaluación: medir la información, evaluar la formación. Los alumnos en el proceso educativo como educadores. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación según quienes participan. La evaluación en el aula desde la RIEB Evaluación
Enviado por rikitikitabi / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
LA PERSPECTIVA GLOBAL DEL AULA
Contenidos Este capítulo se ocupa del aula, el lugar donde más tiempo pasan profesores y alumnos. En primer lugar vamos a tratar algunas de sus características más relevantes, y después nos referiremos a la conducta que unos y otros observan en este contexto. ¿Existe en realidad eso que se llama «clase indisciplinada»? Si es así, ¿cómo podemos enfrentamos a ello? ¿Cuáles son las consideraciones teóricas y las formas de actuar que nos pueden ayudar a
Enviado por livefull / 4.038 Palabras / 17 Páginas -
Evaluacion En El Aula
Concepto de evaluación CONCEPTOS DE EVALUACION SEGUN AUTORES P. D. Laforucade "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." B. Macario
Enviado por 838per / 483 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Emergencia
PROCEDIMIENTO ESTANDAR SERTEC RUIZ LTDA ORDEN Y LIMPIEZA EN EL LUGAR DE TRABAJO HOUSEKEEPING TABLA DE CONTENIDOS 1. Propósito 2. Alcances 3. Responsabilidades 4. Términos y Definiciones 5. Definición de la Actividad 6. Anexo CONTROL DE MODIFICACIONES Numero Modificaciones Numero Página Número Seleccionado Fecha Firma Elaborado por Revisado por Aprobado por Nombre: Nombre: Nombre: Cargo: Cargo: Cargo: Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: Supervisor Terreno Sertec Ruiz Ltda. Prevención Riesgos Sertec Ruiz Ltda Administrador de
Enviado por hectorarturo72 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Actividades Permanentes en el Aula
5inco Actividades Permanentes en el Aula El docente frente a grupo, en complementariedad a las actividades de fomento a la lectura que realiza el Comité de Lectura y Biblioteca, desarrollará 5 Actividades permanentes en el aula que garanticen la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de
Enviado por profesorsanchez / 433 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento del aula
Fase 1: reconocimiento del aula En febrero del año 2011 se matricularon 19 estudiantes para en el Curso “Salud Ocupacional”, Modalidad virtual, pertenecientes a diferentes regiones del país, inclusive se habían matriculado 150 estudiantes que se encontraban en el exterior. En la conformación de los grupos se buscó que los estudiantes vivieran geográficamente en zonas cercanas, a pesar de la modalidad virtual escogida. Situación 1 Gregorio Marín no sabe cómo llenar su perfil, colgar su
Enviado por ceidyesp / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
Plan De Emergencias
ACTIVIDAD 1 Desarrollar el caso, dando respuesta a las preguntas y explicando paso a paso la intervención que usted le realizaría a este paciente. CASO Usted se encuentra de paseo en una finca ubicada en San Carlos (Ant), de repente escucha que una mujer grita pidiendo ayuda porque no encuentra a su hija, la señora dice que la niña de 6 años se encontraba jugando, que ella se descuido por un momento y después la
Enviado por maalisasa / 711 Palabras / 3 Páginas -
El Trabajo Del Maestro En El Aula Y En El Jardín De Niños.
El trabajo del maestro en el aula y en el jardín de niños. Dentro de un jardín de niños en un contexto rural, se cuentan con muchas carencias, pero se cubren con cosas diferentes. En este contexto en especial, es muy importante la participación de los padres de familia, para poder tomarlos en cuenta en las actividades que se planeaban realizar y para saber qué es lo que ellos esperan sobre la educación de sus
Enviado por ara90 / 787 Palabras / 4 Páginas -
Psicología En Emergencia Y Desastres
Psicología en emergencias y desastres una nueva especialidad Indice 1. Introducción 2. Comprendiendo a las emergencias y los desastres 3. Antecedentes Históricos 4. Bases Teóricas 5. Conceptualización de la psicología en emergencias y desastres. 6. Referencias bibliográficas 1. Introducción Las emergencias y los desastres son dos consecuencias que nos recuerdan a diario cuan vulnerables seguimos siendo a la materialización de las amenazas sean propias de los fenómenos de la naturales (terremotos, erupciones volcánicas, los deslizamientos,
Enviado por kael666 / 4.353 Palabras / 18 Páginas