Competencias Personales Docentes ensayos gratis y trabajos
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Impacto Del Enfoque Por Competencias En La Labor Docente
Ensayo “Impacto del enfoque por competencias en la labor docente” Por: Pablo Pérez Alvarez Introducción. Las lecturas de “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” de Edgar Morín y el capitulo 4 “Los cuatro pilares de la educación” del Informe “La educación encierra un tesoro” que Jacques Delors realizó en colaboración con un gran número de colegas para la UNESCO, ha permitido reflexionar y reafirmar sobre la gran responsabilidad que se tienen en
Enviado por papda35 / 3.098 Palabras / 13 Páginas -
MÓDULO I. COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MÓDULO I. COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TEMA: Contexto de la Educación basada en competencias Por qué es necesario adecuar mi práctica educativa a la educación basada en competencias Introducción La mayoría de nuestros esfuerzos como docentes, en el trabajo de aula, se concentran en la transmisión de la información, en la explicación, en el aprendizaje, en la reproducción de contenidos, en la aplicación de modelos ya propuestos y probados y en la planificación
Enviado por pedritobacio / 1.779 Palabras / 8 Páginas -
Diseño Curricular Basado En Competencias Con Un Docente Tradicional
El presente ensayo tiene como finalidad conocer la importancia que tiene el nuevo curriculum basado por competencias y a la vez que problemáticas conlleva la práctica de dicho curriculum cuando se tiene un docente que tiene una metodología tradicional. En la actualidad las demandas de la sociedad y los grandes cambios en la tecnología y cultura han ido cambiando, esto no solo repercute en lo económico y social, si no también en la educación. Ha
Enviado por marneri / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
El Docente Ante El Discurso De Las Competencias.
1.2 La formacion docente como un profesional autónomo y reflexivo - El docente ante el discurso de las competencias. En esta síntesis que marca como punto importante la formación del docente, considero que este es de carácter esencial para la práctica docente, es importante considerar a Schôn, quien afirma que el docente es un profesional reflexivo. Pues en todos los cursos de Actualización que se dan al inicio del curso escolar para muchos docentes han
Enviado por vera0110 / 2.549 Palabras / 11 Páginas -
Competencias Que Expresan El Perfil Docente En Educación Media Superior
COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR • No es suficiente en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que se imparten. • El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con lo cual se alcanzarán los objetivos fundamentales de la Reforma. • El Perfil del Docente del
Enviado por lenemar / 285 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes De Perrenoud
Organizar y animar situaciones de aprendizaje Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas Implicar a alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimientos Gestionar la progresión delos aprendizajes Situaciones problema, ajustadas al nivel y posibilidades de los alumnos Visión
Enviado por anahiGG / 342 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES
Competencias docentes para el siglo XXI Enviado por Tulio Barrios Bulling Partes: 1, 2 1. Resumen ejecutivo 2. Desarrollo 3. Resumen ejecutivo El presente trabajo presenta, a la luz de diversos autores, una serie de competencias que debiera poseer o desarrollar un docente a fin de dar respuestas a las nuevas necesidades educativas de una sociedad en constante cambio. Adicionalmente busca hacer un aporte a la discusión presentando una propuesta de competencias de corte valórico
Enviado por edwin1965 / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
LA EVALUACIÓN EN EL CURRICULUM DE LA REFORMA INTEGRAL BASADA EN COMPETENCIAS DESDE EL PAPEL DEL DOCENTE DE LA MATERIA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN Y EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO INSTRUMENTO EN UN TALLER
En los últimos años, las propuestas curriculares han tenido cambios, desde la visión centrada en contenidos temáticos pasando por una visión centrada en el alumno. Ahora, en busca de mejores alternativas para algo que sirva eficientemente ante una situación de la vida cotidiana, la enseñanza centrada en competencias que conlleva al cambio en el enfoque del conocimiento del saber qué al saber cómo, desplazando el peso en el currículum de los principios del marco conceptual
Enviado por 68chao / 3.281 Palabras / 14 Páginas -
Analisis De Competencias Docentes
ANALISIS DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES COMO HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SINALOA DE LEYVA CAPITULO I: CONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO INTRODUCCIÓN En el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica al largo de sus sesenta y cuatro años de existencia, se ha mantenido vigente la atención en la formación y actualización del personal docente, llevando a cabo acciones que incorporan estrategias, metodologías, así como técnicas
Enviado por gera07_isthebest / 668 Palabras / 3 Páginas -
Reconocimiento De Competencias Docentes
Marco de referencia de la educación inclusiva. En la Escuela Telesecundaria “Miguel Hidalgo y Costilla” con ubicación geográfica en la localidad de Cuatzoquitengo, perteneciente al Municipio de Malinaltepec, región Montaña Alta, es una localidad indígena mixteca (tunsavi) donde la lengua que predomina es la lengua materna mixteca, no puedo decir que somos un centro de trabajo en su totalidad incluyente, pues hay características que no reunimos, pero tenemos los siguientes elementos que bien son facilitadores
Enviado por norita123 / 1.281 Palabras / 6 Páginas -
Competencias de los docentes en el Nivel Medio
Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo I Versión 2013 2 Con la implementación de un Sistema Nacional de Bachillerato se pretende homologar el título de bachiller, similar al que se obtiene al finalizar el nivel básico o superior, esto sin perder los objetivos particulares de cada programa de Bachillerato que el estudiante haya cursado. Lo anterior, permite a México crear su propia política de Educación Media Superior que esté a la par
Enviado por c2401764 / 691 Palabras / 3 Páginas -
LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR
“LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR” Resumen del libro. La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, nuevos proyectos, autonomías y responsabilidades crecientes, pedagogías diferenciadas, centralización sobre las situaciones de aprendizaje sensibilización en relación el “saber”, son condiciones que están delineando una guía para un nuevo oficio (meirieu1989) ello surge relacionado a una crisis en un tiempo en que los profesores tienden a mirar a sus grupos y a las prácticas que se
Enviado por LUISFELIPEMTZ / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro De Competencias Docentes Para Enseñar Con Enfoque Tradicional
COMPETENCIA 1. El papel del docente centrado en impartir la clase y resolver las dudas. (programar) • Se considera al profesor como el poseedor de toda la información y su función como el portador de esa información a sus alumnos. • Al maestro le corresponde dirigir el desarrollo del aprendizaje de los alumnos, llevarles por el camino trazado por él. La educación es el camino hacia los modelos de la mano del maestro. Es
Enviado por liizy23 / 708 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 10: Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La Educación Media Superior
Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Duración: 1 hora presencial y 1 en línea. Instrucciones: 1. Formar equipos de trabajo de acuerdo a las indicaciones del instructor para realizar una integración colectiva de las problemáticas en el contexto de los estudiantes y las competencias genéricas. 2. Considere la Actividad 6 y analice qué competencias genéricas pueden relacionarse
Enviado por genemx / 994 Palabras / 4 Páginas -
Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa
Actividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Introducción Imprima el Acuerdo Secretarial 447, de lectura y subraye las competencias y atributos que usted crea que son de su mayor dominio. 2. Construya una tabla donde indique cuáles son sus competencias dominantes
Enviado por kiyoshipanduro / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Docentes
Ensayo Competencias docentes Introducción La educación en la actualidad exige que los docentes también reúnan un cúmulo de competencias para que la educación tenga verdadera calidad y se proyecte en todos los ámbitos del desarrollo humano. La educación de la mano de las tics ha evolucionado dando pasos agigantados en el contexto no solo nacional sino mundial y con ello se esta a la vanguardia en la educación. El docente debe tomar nuevas tareas, ya
Enviado por angelica68 / 404 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Actividad 2.3. Producto 5. En este quinto producto determinaremos las cinco competencias docentes necesarias para ser un buen profesor dentro del enfoque EBC. El cuadro propuesto es el siguiente: COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA MEDIAR EL PROCESO EDUCATIVO DESDE EL ENFOQUE EBC 1-. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. • Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje
Enviado por yazmin09898 / 577 Palabras / 3 Páginas -
DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Dr. Pere Marqués Graells, 2000 (última revisión: 7/08/11) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB Los formadores ante la Sociedad de la Información - funciones de los docentes Consideraciones generales • "La educación cambiará si lo hace el profesorado" • "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en cuenta para saber
Enviado por ray1984 / 2.451 Palabras / 10 Páginas -
Conceptos De Profesión Docente, Disciplinas, Mercado De Trabajo, Competencias Docentes Y Académicos
Producto 1. Fichas de trabajo CLAUDIA INES LONDOÑO VEGA Nombre: Claudy9418@gmail.com Correo electrónico: Hermosillo Campus: 10L Grupo: LEYVA CASTELLANOS ABEL Docente: INTRODUCCION A través de las siguientes fichas se busca adquirir un conocimiento amplio de los conceptos e ideas de: profesión docente, disciplinas, mercado de trabajo, competencias docentes y académicos; todo a través de la información contenida en las revistas electrónicas de investigación educativas de renombre. También se justifica la necesidad de capacitarnos constantemente en
Enviado por ineslon / 3.555 Palabras / 15 Páginas -
Evaluación Auténtica Y Competencias Docentes
Competencias docentes y Evaluación auténtica: ¿Falla el protagonista? Felipe Trillo Alonso Este artículo propone una reflexión sobre las competencias docentes (saber decir, saber hacer, saber ser) que es preciso desarrollar para que los profesores lleven a cabo una evaluación auténtica. “Dado que evaluar es emitir un juicio sobre el valor de una cosa, saber evaluar se convierte en un asunto complejo y delicado… que nos exige una actuación profesional seria y formada, reflexiva, deliberada, intencional,
Enviado por kurisu / 7.286 Palabras / 30 Páginas -
Competencias Docentes En El Siglo Xxi
Presentación: Institución: Nombre de la Alumna: Semestre: Grupo: Titular de la Asignatura: Materia: El Sujeto y su Formación Profesional como Docente Tema: Ensayo Sobre las Competencias Docentes en el Siglo XXI Chiapas a 25/01/2013 Introducción: El presente trabajo presenta, a la luz de diversos autores, una serie de competencias que debiera poseer o desarrollar un docente a fin de dar respuestas a las nuevas necesidades educativas de una sociedad en constante cambio. Adicionalmente busca hacer
Enviado por / 3.786 Palabras / 16 Páginas -
Actividad 11: Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.
Actividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Introducción El desarrollar mecanismos y lineamientos sistemáticos con base a criterios claros para la certificación de competencias docentes que contribuyan a conformar una planta académica de calidad, asegurará que los profesores tengan las competencias didácticas, pedagógicas y de contenido de sus asignaturas que requieren para un desempeño pedagógico adecuado. Este mecanismo permitirá aumentar la calidad de la educación para lograr que los estudiantes
Enviado por carlotarcelia / 670 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
Competencias docentes 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. (competencia) Atributos: • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. • Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para
Enviado por fugaz1960 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
Competencias docentes 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. (competencia) Atributos: • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. • Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para
Enviado por fugaz1960 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
Cambios de paradigma en el actuar docente Objetivo: Identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. INTRODUCCIÓN En los nuevos tiempos de la educación mundial, marcados por una profunda desvalorización del sentido mismo de la instrucción académica (sobre todo en Latinoamérica). En la cual el profesor sólo se limita a transmitir conocimientos en el aula; ha dado pauta para que ello sea uno de los diversos
Enviado por Daniela2014 / 2.234 Palabras / 9 Páginas -
ENSAYO SOBRE COMPETENCIAS DOCENTES SEGUN PERRENOUD
ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES SEGÚN PHILIPPE PERRENOUD. Resumen. Las sucesivas reformas del sistema educativo aún no han conseguido resultados satisfactorios. Allí reside lo fundamental. La escuela "puede mejorar". Para tener el valor de volver a poner la eficiencia de la educación, quizá, se tienen que crear nuevas palabras clave, para darnos la impresión de que hoy lo que está en juego, es un nuevo reto. No nos equivoquemos: el enfoque por competencias responde a
Enviado por arem2014 / 3.771 Palabras / 16 Páginas -
Competencias Docentes Para Quienes Impartan Educación Media Superior En Las Modalidades No Escolarizada Y Mixta
}+ Competencias docentes para quienes impartan educación media superior en las modalidades no escolarizada y mixta I. Introducción En la actualidad ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Independientemente de la modalidad en la que se brinde el servicio educativo, es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera
Enviado por bolillo79 / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MODULO 2 “PLANEANDO EL CURSO PARA LA PROMOCION DE LAS COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1.2 Dimensión de aprendizaje 2 Adquirir e integrar el conocimiento Revisión del contexto escolar y las problemáticas de sus estudiantes Objetivo de aprendizaje: Reconoce las problemáticas de su contexto escolar y las de sus estudiantes. Duración: 90’ (60’ presenciales, 30’ independientes) Modalidad: mixta Desarrollo: 1. De forma individual, realizar una descripción de su
Enviado por JJHAH / 641 Palabras / 3 Páginas -
Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La EMS
Como ya se ha explicado en el documento sobre la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocará vivir. Las competencias genéricas son transversales; no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional y su desarrollo no se limita a un campo
Enviado por eliza87 / 1.189 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Docentes, Bachiller Y Modelos Didacticos
Integrantes del Equipo: Rosalba Hurtado, Elizabeth Reséndiz, Francisco J. Vázquez Actividad Integradora I Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos I. Introducción El presente trabajo es un ensayo sobre la relación que guardan las competencias docentes con las del bachiller, es decir, como las competencias del bachiller en gran medida se encuentran inmersas en las que el docente deberá desarrollar con el fin de poder aplicar un modelo de educación basado en competencias, además, la importancia
Enviado por ely68 / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Profesionales Del Docente Del Siglo XXI
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI1 Ricardo Fernández Muñoz Escolano Benito (1996: 44-46), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles básicos: 1. El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes como expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas reglas metódicas de reconocida solvencia. Este papel ha ido incorporando algunas funciones que desbordan la docencia clásica, como las
Enviado por / 837 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI1
1 COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI1 Ricardo Fernández Muñoz Escolano Benito (1996: 44-46), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles básicos: 1. El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes como expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas reglas metódicas de reconocida solvencia. Este papel ha ido incorporando algunas funciones que desbordan la docencia clásica, como
Enviado por jbv450 / 2.279 Palabras / 10 Páginas -
Competencias docentes (Acuerdo 447)
Competencias docentes (Acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia docente Plazo en el que realiza Evidencias de la acción atendida A Aplicación de la mejora en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evolución Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1.2. Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y
Enviado por albecama / 1.529 Palabras / 7 Páginas -
Docente Como Promotor De Competencias
EL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS En estos momentos en que la educación del nivel medio superior, se encuentra en un proceso de mejora, los docentes tenemos un sin numero de retos que cumplir, pues se nos solicita promover el desarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas, impartir una educación centrada en el aprendizaje, promover el aprendizaje colaborativo, etc. Se espera que el docente presente nuevas formas de mediar el aprendizaje y para ello
Enviado por izamaricarden / 742 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
Módulo II Actividad de Aprendizaje 5. La planeación didáctica Propósito: Analizar los elementos para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Duración: 2 horas presencial y 2 horas en línea. Instrucciones: 1. Revise el documento de Ruth Vargas Leyva (s.f.) “Educación basada en competencias”. 2. Elabore un organizador gráfico (esquema, mapa conceptual, diagrama u otro) en el que describa los principales elementos de la planeación didáctica que deberá considerar para una
Enviado por magajim / 277 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Las competencias docentes son los conocimientos que se tienen de los contenidos de su enseñanza y del modo como ese contenido tiene sentido para el estudiante. Los docentes deben saber hablar en un lenguaje comprensible para los alumnos así como también promover el diálogo con ellos, deben mostrar y entregar lo que tienen y quieren y deben plantear y obedecer unas reglas en su relación con los estudiantes, así como estar dispuestos a discutirlas. Las
Enviado por jimecrisss / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Docentes
Competencias genéricas Explicación Actividad y/o ejemplo 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Enfrenta y soluciona los problemas que se le presenten consciente de sus capacidades y debilidades teniendo en cuenta las consecuencias de la toma de sus decisiones.. Al estudiar para un examen el alumno identifica los puntos débiles de sus conocimientos. El alumno pide al profesor ejercicios, asesoría o material
Enviado por jomadesi / 893 Palabras / 4 Páginas -
Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior
Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior* Introducción Con motivo de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) establecieron un convenio de colaboración encaminado a satisfacer la demanda de formación para los profesores en servicio de los diferentes subsistemas de bachillerato, bajo dos premisas fundamentales: el fortalecimiento de las competencias docentes y la construcción de las condiciones para
Enviado por geomaster9 / 6.287 Palabras / 26 Páginas -
Competencia Docente
MODULO 2 DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD 3: Formación basada en competencias para la EMS Noción de competencia, su importancia en la educación actual la facultad de mover un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de tareas o situaciones a esto refiere una competencia. Como la noción de las competencias, el Sr. Tobón da una sugerencia sobre la siguiente definición: las
Enviado por john150189 / 675 Palabras / 3 Páginas -
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES
Actividad Integradora de la Unidad I. RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. 1. Describir el contexto situacional de los estudiantes.´ Los alumnos del segundo semestre de la especialidad en contabilidad, cuentan con una edad promedio de 15 años de edad, son alumnos con calificaciones promedio de 7 y su falta de madurez
Enviado por raliuga24 / 4.166 Palabras / 17 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDÁCTICOS
COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDÁCTICOS Educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral, recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Para ello debe de identificar las necesidades educativas de manera que le permita elaborar una directriz que ha de seguir, “delimitando de los contenidos de la enseñanza. (Sirve de guía para un proceso de
Enviado por luna1979 / 1.374 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Docentes
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), se han diseñado una serie de orientaciones normativas que dictan las pautas de desempeño y actuación para definir los perfiles de desempeño de competencias docentes, las cuales son básicas para trabajar el currículo a implementarse en 2009. La Secretaria de Educación Pública, a través de la Dirección General de Formación Continua para Maestros en Servicio (2000) establece las competencias que el docente requiere
Enviado por karina1589 / 373 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
INTRODUCCIÓN El Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes, es una institución formadora de docentes de educación básica, en la cual se imparte la Licenciatura en Educación Primaria, Plan de estudios 1997. Su mapa curricular señala que los semestres séptimo y octavo se conviertan, para los futuros docentes de educación primaria, en espacios en donde pongan en juegos los rasgos del perfil de egreso adquiridos, en condiciones reales de trabajo. El fortalecimiento de las competencias
Enviado por romancito86 / 2.161 Palabras / 9 Páginas -
Competencia Docente
EDUCACION POR COMPETENCIAS I. Introducción Cuando hablamos de las competencias básicas a las que el ser humano debe desarrollar en la vida y las debe de tener en contesten utilización. Las competencias básicas se refieren que es la forma que cualquier persona utiliza todas las destrezas habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias para que actué de manera activa y con responsabilidad en su vida y en la sociedad. El alumno las tiene que tener desarrolladas cuando
Enviado por crossfitagus / 500 Palabras / 2 Páginas -
Las Competencias De Un Docente Del Siglo XXI.
EL NUEVO DOCENTE PREPARAR A LOS ESTUDIANTES A VIVIR EN EL SIGLO XXI “Las competencias de un docente del siglo XXI.” Autor.Tania Lizeth Miranda Trejo INTRODUCCIÓN Actualmente la sociedad demanda un profundo cambio en la educación, de tal manera que responda a los requerimientos de un mercado laboral dinámico. Mano de obra altamente especializada, conocimientos específicos en determinados campos, habilidades y destrezas que se adapten al mundo cambiante y en especial a la vertiginosa velocidad
Enviado por Ainat27 / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO 2.- “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” ALUMUNA.- LIC. MYSHELL GARZA ACTIVIDAD 4: “ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA” CBTis 271 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. o Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding.
Enviado por florecita_azul08 / 653 Palabras / 3 Páginas -
Papel Del Docente En La Enseñanza Por Competencias.
“Responsabilidad y papel del docente en el proceso enseñanza- aprendizaje basado en competencias. Educar ¿Para qué?” Mucho se ha hablado del enfoque de competencias en la educación como una moda, como la metodología en turno que usan las autoridades educativas para justificar las modernizaciones y dar una idea de innovación. Encuentro muy preocupante que los docentes recibimos con bombo y platillo el anuncio de un nuevo planteamiento de enseñanza- aprendizaje, acompañado con la urgencia en
Enviado por mtrajaquy / 852 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES
COMPETENCIAS DOCENTES EDUCATIVAS Vivimos una época de grandes cambios y transformaciones en las sociedades, tanto en la ciencia como en la tecnología y en el pensamiento humano. Tales cambios han modificado el paisaje y las formas de vida de las personas, por tal motivo no podemos vivir, ni comportarnos como lo hacíamos en el pasado, necesitamos desarrollar competencias para vivir en el presente y prepararnos para un futuro. La educación es un ejemplo claro de
Enviado por VICENTEGC2 / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
Competencias docentes
Aguascalientes; Ags, 08 de Febrero del 2014. A quien Corresponda: Estimado Profesor (a), le escribo esta breve carta con la finalidad de contarle algo que aprendí en una Diplomado y quiero compartir con usted, espero que la información que hoy le comparto e sea de utilidad algún día dentro de su trabajo docente. Sabias que las Competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir
Enviado por brigidaa / 867 Palabras / 4 Páginas -
Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares
A) ROL COMO DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE SU PRÁCTICA. Analizando la propuesta de mi plan de intervención de la actividad integradora pude notar que muchas de las actividades planteadas para la problemática expuesta, van dirigidas principalmente a las actividades a desarrollar por el docente y muy pocas son retomadas por los alumnos, o sea que en mi plan de intervención se plantean muchas actividades centradas en el rol docente,
Enviado por yuyuyeyo / 2.183 Palabras / 9 Páginas