Competencias Personales Docentes ensayos gratis y trabajos

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Manual De Acompañamiento Para Desarrollar Las Competencias Docentes De La Planeacion Didáctica

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESAROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES GRADO __6º_ DESCRIPCION DEL PROCESO INICIO DESARROLLO CIERRE TEMA GENERAL A ABORDAR DESARROLLO DE LOS TEMAS A TRABAJAR CONCLUSIONES DEL PROYECTO PREGUNTAS GENERADORAS INICIALES APRENDIZAJES ESPERADOS ELABORACION DE MAPAS CONCEPTUALES CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO SECUENCIAS DIDACTICAS RECABAR EVIDENCIAS EN EL PORTAFOLIO ELABORACION DE LA DESCRIPCION GENERAL DEL TEMA DE MANERA INDIVIDUAL O POR EQUIPO BUSCAR Y COMENTAR INFORMACION

Enviado por hobie / 956 Palabras / 4 Páginas
10 Habilidades O Nuevas Competencias De Los Docentes En La Era Del Conocimiento.

10 habilidades o nuevas competencias de los docentes en la era del conocimiento. 1.- Liberar al estudiante de los corsés escolares.  El conocimiento se encuentra siempre dentro de los currículos escolares.  No se trata de convertir a la sociedad en una escuela “escolarizada”, más bien es hacerle ver a los estudiantes que el aprendizaje esta en cualquier parte. 2.- Promover la autonomía del estudiante.  Ayudar al estudiante, a reconocer sus intereses y

Enviado por lourdes3346 / 405 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES.

RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. 1. Describir el contexto situacional de los estudiantes.´ Los alumnos del segundo semestre de la especialidad en contabilidad, cuentan con una edad promedio de 15 años de edad, son alumnos con calificaciones promedio de 7 y su falta de madurez se representa por distintos aspectos, regularmente

Enviado por anaisjesusandrea / 397 Palabras / 2 Páginas
ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE UN PROCESO DE EXCELENCIA DEL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POST GRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE UN PROCESO DE EXCELENCIA DEL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA Autor: Gavidia Oreste C.I: 7.081.302 Tutor: Adriana Romero Caracas, Octubre 2009 UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POST GRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE

Enviado por / 12.186 Palabras / 49 Páginas
Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SÉPTIMA GENERACIÓN MODULO 2 ACTIVIDAD 14 Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. ELABORÓ: ISP. Efrain Manuel Santos Palacios 08 de marzo de 2014. Actividad 13: Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. Introducción: ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? implica la

Enviado por Efras30 / 402 Palabras / 2 Páginas
Competencias Docentes

Estrategias básicas de aprendizaje El aprendizaje a través del juego Ejercicio de la expresión oral El trabajo con textos Características Es una de las herramientas más usuales ya que el niño aprende a través de este, siendo el juego un escenario psicosocial donde se produce comunicación que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, poner a prueba sus conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre

Enviado por karielyfh / 1.273 Palabras / 6 Páginas
ROL DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

ACTIVIDAD 15 ROL DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ACUERDO # 8 DE LEÓN ROL DEL DOCENTE EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS  Generar juicios sobre los logros en los resultados para estimar el nivel alcanzado (aún no competente o competente). .  Preparar estrategias de aprendizaje para las áreas en las que se considera aún no competente.  Comparar las evidencias con los resultados específicos.  Establecer los resultados de

Enviado por Anidelfin26 / 645 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES Y ATRIBUTOS

COMPETENCIAS DOCENTES Y ATRIBUTOS 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. • Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para

Enviado por yaahhir / 882 Palabras / 4 Páginas
Las Cuatro Competencias Docentes

LAS CUATRO COMPETENCIAS BÁSICAS DE UN DOCENTE “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y aprendo.” Benjamín Franklin (1706- 1790) ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Español Asignatura: Observación y Práctica Docente lll Profesor: Ismael Santos Neri Quinto Semestre Alumna: Mariela García Ventura LAS CUATRO COMPETENCIAS BÁSICAS DE UN DOCENTE La actitud es una de las competencias básicas que se debe alcanzar dentro de la formación y

Enviado por Marie14892 / 2.016 Palabras / 9 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA INCLUSION

COMPETENCIA S DOCENTES ANTE LA INCLUSION: Es necesario para el desarrollo de un currículo que incluya a todos los alumnos que los docentes desarrollen competencias para dar respuesta a las necesidades de sus alumnos. Es decir los docentes necesitan desarrollar sus competencias para enseñar para poder enseñar a aprender. Es importante que los maestros posean un concepto amplio y flexible de aprendizaje; Mientras se siga entendiendo por aprendizaje la adquisición de conocimientos transmitidos por el

Enviado por Aliamuza / 2.220 Palabras / 9 Páginas
Competencias En La Practica Profesional Docente

Competencias y el impacto en la Práctica Docente Reconstruir la forma de enseñar-aprender requiere de profesores competentes, sin embargo considero que ser competentes no es poseer muchos conocimientos, sino saber cómo usarlos para resolver problemas que se nos presentan en nuestra profesión. Ahora bien si entendemos que aprender es incorporar algo a lo que ya poseemos, entonces propiciar aprendizajes se deberá centrar en el cambio que los alumnos experimentan y los cuales podemos ver reflejados

Enviado por viridb / 1.486 Palabras / 6 Páginas
Como Mejorar Las Competencias En Los Docentes

ASIGNATURA: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS TEMA: COMO MEJORAR LAS COMPETENCIAS EN LOS DOCENTES AUTOR: LEF. ALAIN YAHIR VÁSQUEZ GUZMÁN FECHA: 13 DE DICIEMBRE DE 2012 El tema de las competencias hoy en día se ha convertido en una constante que los profesores deben conocer, analizar y sobre todo poner en práctica, ya que nuestro sistema educativo ha tomado este enfoque como parte del desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas y ha

Enviado por alain1416 / 1.289 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIAS QUE IDENTIFIQUE COMO PUNTO FUERTE EN MI ESTILO DOCENTE Y OTRA QUE REQUIERA FORTALECER MAS QUE OTRA.

Mi estilo y metodología de trabajo en la enseñanza de la lectura y la escritura. Creo que la lectura no se me complico tanto en los primeros años de estudiante, ni tampoco la escritura, pero si la comprensión lectora. Pienso que una forma de comprender lo que se lee estiba en ser mas enfático en la selección de un buen texto para leer. Considero que el interés de la lectura y su correcta comprensión van

Enviado por periquin111 / 758 Palabras / 4 Páginas
Competencias Docentes

1.- ¿ POR QUE COMO DOCENTE REQUIERE DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS? Los constantes y marcados cambios en el mundo contemporáneo hacen que nosotros como profesores debamos desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar una adecuada respuesta a las recientes demandas que la sociedad hace a la educación. De una u otra forma, las competencias que debemos lograr los profesores se van a relacionar con las tareas que debemos realizar, con la comunidad, con la

Enviado por osvaldogenaro / 277 Palabras / 2 Páginas
Competencias Del Nuevo Docente

• ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE -Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento • GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES -Practicando una pedagogía de situaciones problema. -Al ser estas situaciones de carácter abierto el docente ha de tener la capacidad de saber regular

Enviado por peerlaaa / 758 Palabras / 4 Páginas
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES PROPÓSITO: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserción escolar. CONTEXTO ESCOLAR A).-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD El estado de Guanajuato se ubica en la región central del territorio nacional. Está localizado al oriente del estado de Jalisco, al

Enviado por prieta85 / 3.137 Palabras / 13 Páginas
Competencias Docentes Para La Educación Media Superior

Competencias docentes para la Educación Media Superior Portafolio de evidencias Datos personales NOMBRE: David APELLIDOS: Covarrubias Huerta CURP: COHD640413HDFVRV00 INSTITUCION DONDE LABORO: CONALEP 197Los Reyes la Paz ENTIDAD FEDERATIVA: Estado de México CORREO ELECTRÓNICO: Institucional: amcd080901@g.upn.mx Personal: divad130464@hotmail.com CONTENIDO: 1.- Mi confrontación con la docencia. 2.- Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencia en el marco de la RIEMS. 3.- Nuestra propuesta y los contextos del quehacer docente. Mi confrontación con la docencia El

Enviado por proftec / 3.234 Palabras / 13 Páginas
Listado De Las Competencias Docente

LA ASESORIA ACADÉMICA EN LA ESCUELA II PRODUCTO 1. SESIÓN 3: Cuadro comparativo entre: “El ciclo de la gestión del conocimiento y las competencias del asesor en el marco de este paradigma”. COMPETENCIAS GENERALES: • COMPETENCIA Para comprender la complejidad del ser humano, su percepción, reacción cognitivas y emotivas frente al cambio y sus motivaciones personales y profesionales. • Para actuar en el marco de valores éticos con vistas a la promoción de cambio. •

Enviado por lucho2014 / 542 Palabras / 3 Páginas
Competencias Docentes En El Uso De Las Tics

Video de “Competencias docentes en el uso de las TIC’s” https://www.youtube.com/watch?v=3i80uvAOxTc Canal Académico del Profesor Julio Rios (Colombia) https://www.youtube.com/user/julioprofe/videos ¿Qué es la WEB 2.0? Es una forma de poder aprender sin un docente al frente, ya que la WEB 2.0 además de proporcionar información, también se puede uno comunicar a través de varias herramientas como el CHAT, el EMAIL, las REDES SOCIALES, etc., Otra de las actividades que se pueden realizar con la

Enviado por cobaep15 / 303 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES

Sala de Maestros Cartas entre maestros Gloria De la Garza Solis Competencias docentes en el siglo XXI Me precio de haber contado con varios buenos profesores en los diferentes niveles del sistema educativo, tan buenos como para estimular una sed permanente de conocimiento e inspirarme a estudiar la Licenciatura en Pedagogía y dedicarme a la docencia. Recuerdo en particular a quienes impartían español en secundaria y bachillerato, porque me infundieron el amor por la palabra.

Enviado por CASALK / 1.446 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SIGLO XXI

El mundo globalizado del siglo XXI presenta muchos retos en la cotidianidad de los niños y los jóvenes, quienes requieren el desarrollo de varios tipos de saberes, como los ha definido la UNESCO: saber aprender, saber ser, saber hacer, saber convivir; El avance del conocimiento y la innovación en los modelos pedagógicos están obligando al ejercicio de más de un papel en la docencia: facilitador del aprendizaje, tutor, orientador educativo, diseñador de materiales didácticos, elaborador

Enviado por gisaalfredo / 548 Palabras / 3 Páginas
Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica

ALUMNO DOCENTE: Espinosa Ochoa Mónica Fermina Séptima Generación Grupo 36 ESCUELA SEDE: Preparatoria Regional de Casimiro Castillo. FECHA: 13 de Noviembre de 2013 NÚMERO DE ACTIVIDAD: 11 TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica docente NÚMERO DE EVIDENCIA: 10 PROPÓSITO: Identifica los atributos de las competencias docentes (acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Forma

Enviado por moniespio / 1.515 Palabras / 7 Páginas
Rúbrica De Evaluación Docente Por Competencias

Rúbrica de evaluación del plan docente por competencias Docente:____________________________________________________________________. Fecha de evaluación___________________________. Unidad de de aprendizaje:______________________________. Grado:__________. Categoría Indicadores Si No Nivel Suficiente 3 puntos De forma suficiente, cumple con todos los elementos esenciales Nivel Aceptable 2 puntos De forma parcial, carece de los elementos mínimos. Nivel insuficiente 1 punto Carece de los elementos esenciales. Forma 1.- Presenta el formato institucional por competencias; con todos los rubros contestados. 2.- Presenta por lo menos una competencia

Enviado por / 445 Palabras / 2 Páginas
QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA PRÁCTICA DOCENTE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS?

¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA PRÁCTICA DOCENTE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS? DESARROLLAR COMPETENCIAS DOCENTES. SER BUENOS OBSERVADORES Y EVALUADORES DE LOS ALUMNOS. COMPETENCIAS DOCENTES. METODOLOGÍAS ACTIVAS, EN DÓNDE LOS ALUMNOS PUEDAN PARTICIPAR Y ORGANIZAR DE MANERA COMPLEJA EL AULA. DESARROLLAR COMPETENCIAS DOCENTES PARA PODER OBSERVAR A LOS ALUMNOS. BUENOS ESCUCHAS DE LOS ALUMNOS. A partir de lo escuchado reflexionen sobre lo siguiente y discutan en equipo: ¿Puede un alumno poner en juego el pensamiento crítico

Enviado por maldonado1976 / 429 Palabras / 2 Páginas
La Certificación de Competencias Docentes

REFLEXION. La Certificación de Competencias Docentes constituye uno de los pilares de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y es el siguiente paso al proceso de formación del Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”, que se da en este marco de mejora de la práctica educativa en México. En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se implementó el Programa de formación docente de Educación Media

Enviado por luchasin / 412 Palabras / 2 Páginas
Reflexiones del desempeño docente ante los nuevos desafíos en el Modelo de Competencias.

Reflexiones del desempeño docente ante los nuevos desafíos en el Modelo de Competencias. Introducción. Partiendo del Modelo de Competencias en este ensayo se habla de los desafíos actuales del rol del docente, de sus responsabilidades y de su compromiso con el aprendizaje en la actualidad. Se revisa el contexto actual en donde se busca que este proceso sea eficiente, sostenido, democrático y justo. Particularmente se refiere a los docentes pero no en forma individual sino

Enviado por luceropoleth / 1.296 Palabras / 6 Páginas
Competencias docentes en el aula

Competencias docentes en el aula La educación es la única vía por la que puede asegurarse el desarrollo y el crecimiento de un país y los maestros ocupamos un lugar clave en la sociedad por lo que tenemos una gran responsabilidad y una oportunidad única de trascender. Ser maestro hoy en día implica infundir en los educandos el deseo de “aprender a aprender” para lograr Ser, para que todo lo aprendido lo desarrollen en su

Enviado por Polencho / 447 Palabras / 2 Páginas
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS

| Grupo: 127 Módulo 1 Unidad: 2 Sede: Centro Universitario Franco Mexicano Fecha de Entrega (ddmmaa) 19 de Mayo del 2012 Nombre del Docente Erika Jazmín Olivares Hernández Nombre de los Integrantes de equipo Actividad Integradora de la Unidad 2 VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS. INTRODUCCIÓN El rol como docente es una de las funciones que considero esenciales para la

Enviado por kevin249824 / 819 Palabras / 4 Páginas
ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES

ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES 1.- INTRODUCCIÓN En la actualidad se habla con bastante naturalidad sobre competencias en diversos contextos y por los mismo existen un sin número de definiciones y conceptos de las mismas tanto como autores existen y según su aplicación llámese economía, política, deporte, industria etc., en este trabajo no se va a profundizar en las diversas competencias ni su origen sino en su operatividad o puesta en marcha y su alcance.

Enviado por / 453 Palabras / 2 Páginas
Competencias TIC más importantes para el docente del siglo xxi

INTRODUCCIÓN El mundo de hoy nos llama a reformularnos muchas cosas de nuestro diario vivir, tendencias, actitudes, aptitudes, además de conocimientos, valores, y todo lo que nos encasilla en un mundo que día a día queda en el pasado. La educación es sin duda el mayor problema de los países emergentes y en vías de desarrollo. Digo esto porque muchas de los peores estigmas que marcan la vida de las personas que viven en esos

Enviado por NATALYDV / 2.997 Palabras / 12 Páginas
´Las Competencias Docentes Para La Inclusión Educativa¨

Elabora de manera individual un escrito titulado ´Las competencias docentes para la inclusión educativa¨ Un docente debe tener una serie de habilidades que lo ayuden a formar las competencias necesarias para atender la diversidad de sus alumnos, y esto no es todo también debe saber detectar las competencias de sus alumnos y buscar estrategias para ayudarlos a desarrollar sus capacidades. Es necesario que los docentes sepan como es la identificación de aquellas competencias necesarias para

Enviado por sandranoemi / 268 Palabras / 2 Páginas
¿POR QUE EL DOCENTE REQUIERE DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS?

¿Por qué el docente requiere desarrollar nuevas competencias? Actualmente los avances en las diferentes disciplinas de la vida cotidiana se hacen a un ritmo acelerado, con ello se crean nuevas necesidades y por consiguiente resulta imprescindible que el ser humano sea capaz de resolver los nuevos problemas y retos que se le plantean, principalmente el niño, Claro está que por sí solo no va a adquirir las habilidades y competencias necesarias para enfrentarse al mundo

Enviado por vickyglzrmz / 267 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIA DOCENTE HACIA LA CONVIVENCIA PACIFICA

COMPETENCIA DOCENTE HACIA LA CONVIVENCIA PACÍFICA En este mundo de desarrollo global, en que viven nuestros alumnos, donde la modernidad requiere de gran dominio de ciertas destrezas y conocimientos , para enfrentarse a las nuevas exigencias complejas de la vida, debemos contribuir con ahínco, entusiasmo y gran sentido de responsabilidad de servicio en la educación mexicana, movilizar el conocimiento poniendo en práctica sus habilidades, actitudes, y valores, para orientar la mejora de una comunidad escolar

Enviado por cecy100 / 328 Palabras / 2 Páginas
Competencias Docentes

“LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR” Philippe Perrenoud. Porto Alegre: Editorial Artmed; 2000. Resumen del libro. La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, nuevos proyectos, autonomías y responsabilidades crecientes, pedagogías diferenciadas, centralización sobre las situaciones de aprendizaje sensibilización en relación el “saber”, son condiciones que están delineando una guía para un nuevo oficio (meirieu1989) ello surge relacionado a una crisis en un tiempo en que los profesores tienden a mirar a sus

Enviado por ana8508 / 429 Palabras / 2 Páginas
Competencias del Estado docente

Competencias del Estado docente Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia: 1. Garantiza: a. El derecho pleno a una educación integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. b. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta

Enviado por tottamariia / 2.446 Palabras / 10 Páginas
Competencia Docente

La competencia académica se refiere a un atributo del individuo que posibilita una acción adecuada en las condiciones de las actividades, expresándose en acciones eficaces dependiendo del dominio que se trate (intercambio lingüístico, tareas productivas, interacción social, etc). La utilización de estas acciones es recurrente en los procesos de formación académica e incorporan sistemas de apreciación, conocimiento y acción, como también la capacidad de responder ante situaciones complejas o llevar a cabo actividades incluyendo valores

Enviado por estefaniacarter / 523 Palabras / 3 Páginas
Competencias Docentes Y Modelos Didácticos

INTRODUCCION: Hoy en día existe una preocupación por mejorar la calidad en la educación en el nivel medio superior, lo que ha traído como consecuencia reformas importantes en este nivel, una de ellas se dio en el Marco Curricular con la definición del perfil del egresado por medio de competencias genéricas, en donde se plasman los conocimientos, habilidades y actitudes que debe tener el estudiante al momento de terminar su educación, por lo que se

Enviado por Naitzy / 1.634 Palabras / 7 Páginas
COMPETENCIAS PARA UN BUEN DOCENTE

LAS COMPETENCIAS PARA UN BUEN DOCENTE. I. INTRODUCCIÓN. Durante muchos años se ha dicho que todo cambia aceleradamente menos la educación, que las escuelas son del siglo pasado, los maestros del siglo XX y los alumnos del siglo XXI. Porque a pesar de que ha cambiado la infraestructura de las escuelas (aulas telemáticas, pizarrones electrónicos, etc.) es común ver docentes empleando métodos del siglo XIX para enseñar utilizando como única herramienta el libro de texto,

Enviado por Wambaluz3 / 537 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES

El docente puede contribuir en la conformación de un centro escolar inclusivo, primeramente mostrando una actitud positiva y dispuesta al cambio, interés y disposición en los proyectos que realiza la escuela en actividades, de igual manera en gestionar en este aspecto.la escuela realice o gestione en este aspecto. Las competencias que se requiere desarrollar para generar culturas, políticas y prácticas inclusivas por parte de los docentes son: Habilidades intelectuales para promover aprendizajes y formas de

Enviado por perlis1281 / 228 Palabras / 1 Páginas
Competencias Docentes

Durante el siglo XX, el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación de los recursos naturales en el mundo. Así en el siglo XXI surge la necesidad de desarrollar proyectos que generen un aprovechamiento eficiente y adecuado que contribuya a su renovación además de un desarrollo sustentable de la sociedad. Para lograr lo anterior es necesario comprender todos los factores involucrados así como las alternativas de solución, no solo en las

Enviado por Verushk / 600 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LA TIC´S EN EDUCACIÓN BÁSICA

COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LA TIC´S EN EDUCACIÓN BÁSICA Estándares en la Tecnología de la Información y Comunicación para la formación inicial del Docente LA NECESIDAD DE ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ESTÁNDARES E INDICADORES TIC PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Es importante tener claros los “estándares” relacionados con el uso instrumental de las TIC´s y su integración en tareas con fines pedagógicos, que incorporan contenidos en las áreas de aspectos éticos

Enviado por JEFEBAZE1 / 561 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIAS DE UN DOCENTE DEMOCRÁTICO DEL SIGLO XX

COMPETENCIAS DE UN DOCENTE DEMOCRÁTICO DEL SIGLO XX Concepción de escuela conectada con la vida y para la vida. Proyecto de escuela Activo Estimular el pensamiento (investigación) Negociador permanente de situaciones y conflictos Horizontes éticos Su práctica es coherente democrático Formación permanente Consciente de su vocación de servicio Constructor de verdaderas sociedades democráticas INTEGRANTES DEL EQUIPO: Norma Angélica De la Cruz Luna Sofía Velázquez Martínez Juan Antonio González Anguiano María del Refugio Villarreal Hernández María

Enviado por jluisrivera / 250 Palabras / 1 Páginas
Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

Que para definir el Perfil del Docente del SNB, la Secretaría de Educación Pública estimó indispensable invitar a las autoridades educativas locales y a las instituciones representadas en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), a aportar sus experiencias y propuestas, bajo la premisa de que dicho perfil está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en juego para generar ambientes de

Enviado por Adrianacera / 1.633 Palabras / 7 Páginas
Actividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa

Actividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Instrucciones: Revise el Acuerdo Secretarial 447 para realizar los siguientes ejercicios 1. Imprima el Acuerdo Secretarial 447, de lectura y subraye las competencias y atributos que usted crea que son de su mayor dominio.

Enviado por Lili01276 / 1.330 Palabras / 6 Páginas
Actividad 10: Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la EMS

Actividad 10: Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la EMS Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Competencias Genéricas en el alumno y su relación antes las problemáticas en la adolescencia Competencias Genéricas y atributos / Problemáticas de mis estudiantes 1. Se conoce y valora a

Enviado por mivancito25 / 1.792 Palabras / 8 Páginas
Actividad 11: Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

Competencias docentes (acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para lograr el desarrollo de las competencias docentes Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional • Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y aprendizaje • Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación • Aprende de las experiencias de otros

Enviado por octavio311071 / 1.182 Palabras / 5 Páginas
Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa

Actividad 11 Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Competencia Docentes Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional Reflexiona e investiga sobre la

Enviado por bernacardenas / 1.045 Palabras / 5 Páginas
Competencias Docentes

Proporcionar y/o transmitir instrucciones. * Transferir conocimientos de los docentes a los alumnos. * Mejorar la calidad de la enseñanza. * Calidaddel nivel del estudiante de primer ingreso. * Desarrollo y expansión del currículum. * Evitar lo que limita el crecimiento (ignorancia, egoísmo e indecisión) * Énfasis que en el centro decrecimiento del estudiante es solo en los temas que se imparten. * Calidad del docente y de la enseñanza. * El tiempo se considera

Enviado por izchelr10 / 289 Palabras / 2 Páginas
Competencia Docente Para La Enseñanza De La Historia

COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ESCRITO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES, QUE DEBE POSEER EL MAESTRO PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Los Profesores deben crear conciencia de las competencias que deben desarrollar en su práctica docente para tener un mejor desempeño y que éste se vea reflejado en los estudiantes, en su vida académica y más tarde en su vida profesional. El Profesor tiene que desarrollar capacidades (conocimientos, habilidades,

Enviado por Elba_01 / 423 Palabras / 2 Páginas
Competencias docentes

Formato M3Ac_3U1 IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: 129 Módulo III Unidad: 1 Actividad No. 3 Sede: 1 Nombre del Docente Arq. Roosbelt Montes González Nombre de los Integrantes del equipo Nombre del Instructor Propósito de la Unidad Definir los contenidos, productos de aprendizaje y procesos, considerando la competencia disciplinar y su incidencia en el desarrollo de las competencias genéricas para una unidad de aprendizaje o asignatura de Educación Media Superior. Competencias docentes

Enviado por roosbelt / 1.275 Palabras / 6 Páginas

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