Compromiso Docente ensayos gratis y trabajos
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Desvaluacion De La Funcion Del Docente
Venezuela afronta una seria crisis en lo concerniente a la docencia universitaria, en donde cada vez más ésta se incrementa, como consecuencia de las acciones del gobierno en relación con las aportaciones presupuéstales a las universidades públicas y lo que ello genera al docente en relación a los salarios, homologación, prestaciones, deudas, que ha afectado significativamente su calidad de vida. No nos sorprende leer opiniones, que nos indican, que las universidades hoy en día están
Enviado por bejaranoluci / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
Experiencia Docente
EXPERIENCIA DOCENTE Es frecuente escuchar el valor que supuestamente se le da al hecho de acumular habilidades y prácticas, que con el transcurso del tiempo, todos experimentamos y que, al menos en teoría, nos enriquecen y hacen mejores. La docencia quizá sea uno de los pocos ámbitos donde la experiencia todavía tiene un valor importante. En parte esto tiene que ver con que, en este caso, la experiencia sí marca diferencias en el desempeño. Pero,
Enviado por khris mñz / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
El Rol De Docente
CAPITULO IV DESEMPEÑO DE ROLES. Rol de Evaluador. El rol del docente como evaluador es técnico, se espera que este se co0nozca a cabalidad la totalidad de probabilidades instrumentales, de manera que cualquier variable de aprendizaje que se desee probar, pueda ser medida. Además, para garantizar que si los instrumentos apropiados para las mediciones no están a disposición, el evaluador tenga la pericia necesario para crearlos. Este rol como evaluador si lo desempeñe ya que
Enviado por Mayiyina / 623 Palabras / 3 Páginas -
¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?
La práctica docente que se está aplicando en el aula es en base a proyectos tomando en cuenta las nuevas reformas educativas, a implicado para los alumnos tener una interacción mas continua y activa con sus padres, maestros y compañeros.ANALISIS DE LA FUNCIÓN DOCENTE ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los constantes y marcados cambios en el mundo contemporáneo hacen que los profesores debamos desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar
Enviado por jmarysantiago / 916 Palabras / 4 Páginas -
Analis De La Practica Docente Propia
A mí como alumna se me dificulta mucho el tener que escribir de tres o cuatro cuartillas y no hay justificación alguna, ya que como lo menciona la lectura pues una redacción debe ser organizada, coherente, y esto nos lleva a los alumnos, bueno a mí en lo personal a evadir la responsabilidad de escribir aunque en ocasiones tenga ideas importantes que comunicar, a mí en lo particular se me sigue dificultando un poco el
Enviado por mayravizcarra / 280 Palabras / 2 Páginas -
EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE
La escuela tiene el compromiso de educar y la misión de mediar entre el niño y el mundo en el cual está inserto como miembro social activo y de esta manera minimizar el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos. Esta integración, que pasa también a formar parte de los grupos de personas que ya son parte del mundo, es decir, los adultos, implica para las educadoras hacerse responsables del uno y del otro,
Enviado por karlayaneth / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
“LA VERDADERA ESCENCIA DE SER DOCENTE”
“LA VERDADERA ESCENCIA DE SER DOCENTE” El tema que se da a conocer es muy interesante ya que si las competencias se fortalecen desde la formación docente, de esta manera se permitirá elevar la calidad educativa, sin duda el éxito del mencionado tiene que ver con el trabajo que se realizó durante la formación, por lo que se retoma en este tema aspectos importantes como el saber comunicarse y el pensamiento crítico. Este tema es
Enviado por olioli / 556 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza De La Matemática Un Reto Docente
La enseñanza de la matemática, un reto docente. Escrito por: Licda. Grettel Chavarría Sánchez Durante toda la vida, no hay asignatura en el cual utilizamos más que las matemáticas, desde el conteo de los meses antes de nacer, cuando un niño señala con sus deditos los años que tiene, el costo para comprar confites, la observación del crecimiento desde que es bebé, los días que faltan para celebrar el cumpleaños, la edad, la distancia para
Enviado por grettelcha / 631 Palabras / 3 Páginas -
EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DE LA FUNCIÓN DOCENTE.
Buenos días..... por causas de fuerza mayor no me es posible estar con ustedes hoy. Espero que hayan continuado con la actividad de revisión de la competencia didáctica... el viernes 10 habrán de entregar un escrito a forma de ensayo titulado: "Los conocimientos y competencias adquiridas durante la licenciatura". Por lo pronto, esta sesión la habrán de dedicar a preparar guía de entrevista a la educadora, guías de entrevista a niños y padres de grupo,
Enviado por yessii / 880 Palabras / 4 Páginas -
Concientizacion Del Docente Mexicano
Analisis de la Educación en México (concientización del docente factor primordial) La educación cambiará si lo hace el profesorado" La actual Sociedad se caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultura exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos
Enviado por Aylim / 762 Palabras / 4 Páginas -
IDENTIFICAR LA PRACTICA DOCENTE: ¿QUÉ HAGO COMO LOA HAGO ?
IDENTIFICAR LA PRACTICA DOCENTE: ¿QUÉ HAGO, CÓMO LO HAGO Y QUÉ PRODUCE? Identificar la práctica es la primera etapa en el proceso complejo de revisar si las acciones se constituyen como educativas o no. El propósito es recuperar el propio pensamiento y la concepción que lo acompaña en sus prácticas. Para recuperar el propio pensamiento hemos de transitar por un proceso dual de acercamiento-distanciamiento de las acciones que realizamos. 1.- Describir lo que hacemos: Hay
Enviado por juanitocastro / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Profesionalizacion Docente
“Profesionalización Docente y Escuela Publica 1940-1944.” Presentación. El siguiente trabajo es una relatoría la cual habla de los diferentes temas que vimos durante la primera y segunda unidad del curso Profesionalización Docente y Escuela Publica 1940- 1944, las cuales son: • Las Nuevas Corrientes Educativas en el Mundo. • Formación Docente, Escuela Pública y Desarrollismo 1940-1970. En este trabajo daré a conocer la opinión de varios autores como Emilio Tenti y Joaquín Baranda, el primero
Enviado por angiecamila06 / 3.530 Palabras / 15 Páginas -
Practica Docente
Las rutinas de activación física en el jardín de niños son de suma importancia puesto que las primeras acciones del niño pequeño son realizadas “por placer” y están ligadas a las sensaciones y a las emociones sentidas. Las situaciones que se propongan deben permitir desplazamientos, esas acciones son llevadas a los ambientes que le son familiares y luego a los mas lejanos. La actividad física inicia en la infancia con movimientos como brincar girar, gatear
Enviado por mastarde10 / 698 Palabras / 3 Páginas -
La Formación Docente En El Siglo XXI
In Revista de Tecnología Educativa (Santiago - Chile), 2001, XIV, n° 3, pp. 503-523. La formación de los docentes en el siglo XXI Philippe Perrenoud * Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2001 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht El siglo 21 acaba de comenzar y, por el momento, se parece terriblemente al siglo 20. En el corto plazo, las orientaciones deseables para la formación de docentes no serán radicalmente
Enviado por rockangel182 / 7.959 Palabras / 32 Páginas -
MI LABOR DOCENTE EN SU COTIDIANIDAD.
MI LABOR DOCENTE EN SU COTIDIANIDAD. La cotidianidad en la escuela son las acciones que lleva acabo el docente en su práctica diaria, un ejemplo que puedo mencionar consiste en: la activación de los conocimientos previos, producción de textos, planteamiento de problemas matemáticos, resolución de cuestionarios, realización de folletos, diseño de mapas geográficos. Los conocimientos previos los utilizo de la siguiente manera: al inicio realizo preguntas sobre lo que saben del tema; por ejemplo el
Enviado por diosmar170325 / 705 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO DE COTIDIANIDAD EN MI PRÁCTICA DOCENTE
ENSAYO: “LA COTIDIANIDAD EN MI PRACTICA DOCENTE” • INTRODUCCIÓN La cotidianidad dentro del aula es un aspecto que aunque muchas veces no nos damos cuenta que forma parte de nuestra vida diaria ahí está. Entonces este trabajo está hecho con la finalidad de reflexionar sobre las cosas que los docentes realizamos cotidianamente. Cabe mencionar si en verdad interesa o me sirve de algo tener cotidianidad en mi labor docente, igual es importante señalar lo que
Enviado por VITAL / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
Docente De Deportes
4. DEFINICIONES Inspecciones planeadas: Instrumento básico que permite identificar las condiciones potenciales de pérdida antes que estas se presenten. Inspección de seguridad: Técnica básica para la prevención de riesgos laborales cuyo objetivo es identificar posibles deficiencias y mejorar las condiciones. Inspección continua: Se realiza por el personal de la planta, encargado de seguridad. Son regulares con intervalos cortos de tiempo. (Horas, días, turnos). Existe un creciente interés en todo tipo de organizaciones por alcanzar y
Enviado por rafafa01 / 488 Palabras / 2 Páginas -
INFLUENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EN MI PROCESO FORMATIVO COMO DOCENTE
ENSAYO FINAL PRACTICA PEDAGOGICA VI INFLUENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EN MI PROCESO FORMATIVO COMO DOCENTE POR: SANTIAGO PANIAGUA URIBE PRESENTADO AL PROFESOR: JOSE JHON JAIRO LONDOÑO EJE PROBLEMICO: PRACTICA PEDAGOGICA VI FECHA: NOVIEMBRE 21 DEL 2009 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION FISICA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. MEDELLÍN-2009 INTRODUCCION Con lo que respecta a la práctica pedagógica del nivel seis, fundamentada en la básica secundaria se pueden encontrar diversos factores que estimulan el desarrollo propio
Enviado por Sachi1020 / 1.666 Palabras / 7 Páginas -
El trabajo docente
El trabajo docente dirigido y prescripto por fórmulas prescriptivas, con control burocrático, son las que atentan contra la autonomía docente. Negarle al docente autonomía, es ir en contra de la calidad y de la equidad educativa, ya que es el docente el que se enfrenta diariamente con determinadas situaciones en el aula, en un contexto singular, y es en él en el que tiene que decidir, sobre qué y cómo enseñar. La autonomía no es
Enviado por gara025 / 336 Palabras / 2 Páginas -
Formas De Parendizaje Y Papael Del Docente
FORMAS DE APRENDIZAJE Y PAPEL DEL DOCENTE. 1.1 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. Esta forma de aprendizaje, consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. El proceso
Enviado por Lizzzy / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
Caso 3: Iberdrola, Un Compromiso ético Y Social.
1. Discuta la definición de la visión de Iberdrola. A partir de la información suministrada en el caso, plantee una formulación de misión para la empresa. “Queremos ser la compañía preferida por nuestros compromiso con la creación de valor, la calidad de vida de las personas y el cuidado del medio ambiente. La meta para ello es ser reconocidos como una compañía energética eficiente que hace de su compromiso ético y del respeto al entorno
Enviado por marcri2 / 1.648 Palabras / 7 Páginas -
Propuesta De Estrategias Motivacionales Dirigida Al Docente Para La Enseñanza De Los Polinomios En Ensayos Para Estudiantes
Recreación a nivel de jóvenes, en la parte psicológica, didáctica y filosófica La adolescencia es un período de rápidos cambios físicos y psicosociales. Durante la adolescencia, los jóvenes exploran y toman algunos riesgos calculados, asumiendo y experimentando ciertos roles de adulto. Comienzan a definir, planificar y actuar en función de quienes desean ser y lo que desean hacer en el futuro. A medida que los adolescentes maduran, pueden comenzar a comprender realmente el significado del
Enviado por alyp01 / 1.993 Palabras / 8 Páginas -
Diferentes Roles Que Debe Desempeñar El Docente De Educación Integral
DIFERENTES ROLES QUE DEBE DESEMPEÑAR EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INTEGRAL Febrero de 2012 ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN 3 DIFERENTES ROLES QUE DEBE DESEMPEÑAR EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INTEGRAL 4 Facilitador 4 Orientador 6 Investigador 7 Promotor Social 9 Docente Comunitario 10 CONCLUSIÓN 12 BIBLIOGRAFÍA 13 INTRODUCCIÓN La especialidad Educación Integral, parte de la consideración de la docencia como profesión universitaria de alto compromiso con el individuo y con la sociedad, por lo complejo de sus tareas
Enviado por loisinett / 1.846 Palabras / 8 Páginas -
Desempeño Del Docente
Las prácticas de evaluación del desempeño no son nuevas; desde que el hombre dio empleo a otro, su trabajo pasó a evaluarse. De hecho, Fuchs (1997) plantea que “el uso sistemático de la evaluación de desempeño comenzó en los gobiernos y en las fuerzas armadas a comienzos de siglo”, si bien sus orígenes se pierden en el tiempo, pues es una de las técnicas de administración de recursos humanos más antiguas y recurrentes, “los primeros
Enviado por gladystapia / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Implicaciones Del Modelo Educativo Con Enfoque En Competencias Profesionales Para La Practica Docente
Toda institución educativa busca implementar en el contexto en el que esta inmersa una proyección que le permita ser reconocida socialmente, y esto debido a su estructura o modelo académico, incluyendo en el mismo todos aquellos aspectos que le permitan ser diferente a otras, dándole mayor atención a la cuestión académica e infraestructura física y tecnológica. Cada IES surge con la firme intención de satisfacer las necesidades de una sociedad, y porque no decirlo, de
Enviado por RamonGarcia / 429 Palabras / 2 Páginas -
Las creencias docentes sobre la formacion humana, cientifica y social de los estudiantes
PRODUCTO 12 MODULO 3 REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” La mayoría de los obstáculos que delimitan la formación de los alumnos en apego a los derechos humanos y de justicia, es sin duda las actitudes que los seres humanos practicamos por necedad en forma cotidiana, tal vez por el constante desarrollo del país y el gran apego a los estereotipos sociales que dan como
Enviado por alexxa2012 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMO OBJETIVO EDUCATIVO. Una aproximación conceptual Una de las formas más comunes de hacer referencia a objetivos educacionales, es a través de la acción educadora: la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la formación de hábitos y actitudes, la internalización de valores, entre otros. El interés de este trabajo es, como se menciona en el título, construir una aproximación al concepto de desarrollo de habilidades como objetivo educativo; esto por
Enviado por monicamontalvove / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL. U.251. MATERIA: HACIA LA INNOVACIÒN. CATEDRÀTICA: GUADALUPE GARCIA. ALUMNO: FERNANDO OCHIQUI CARRILLO. GRUPO: “5º B” LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA. Diciembre de 2011. TEMA2.- EL CICLO DE UN PROYECTO DE INNOVACIÒN DOCENTE. LECTURA: El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela. En esta lectura el autor plantea las respuestas a los problemas que se presentan al cambiar de grupo o de escuela, cuando se pueden resolver y
Enviado por selenef / 395 Palabras / 2 Páginas -
Cómo Me Han Ayudado Las TIC's En El Desempeño De Mi Labor Como Docente
Cómo me han ayudado las TIC’s en el desempeño de mi labor como docente Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho más flexible que los niveles educativos existentes, un ejemplo claro de esto es el surgimiento de Internet que está transformando las posibilidades de acceso a la información, cambiando nuestra manera
Enviado por magase10 / 353 Palabras / 2 Páginas -
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Departamento de Pedagogía AplicadaFacultad de Educación los formadores ante la Sociedad de la Información - funciones de los docentes - competencias necesarias en TIC - formación - el buen docente - ficha de seguimiento de competencias TIC(Carlos M. Gómez) - fuentes de información Consideraciones generales • "La educación cambiará si lo hace el profesorado" • "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de
Enviado por marthamacsan / 7.161 Palabras / 29 Páginas -
Labor Docente
La preocupación por la calidad de la educación nos ha llevado a considerar, entre otros factores, el importante papel que desempeña el docente en el proceso educativo. Aunque éste es complejo y multifactorial, la participación del maestro tiene un impacto fundamental, de manera que puede superar algunas limitaciones propias del entorno o del medio escolar. Sin embargo, es necesario reconocer que, hay una gran cantidad de factores que influyen en la labor del maestro y
Enviado por LUISFER27 / 308 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA
ACTIVIDAD PREVIA Desde el saber del estudiante-profesor, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Como docente, no puedo asegurar que poseo gran experiencia en el ámbito laboral, pues hace pocos meses empecé a involucrarme en el trabajo del aula como auxiliar docente en una escuela primaria rural. Pero, a pesar de que aun no
Enviado por StarBris / 529 Palabras / 3 Páginas -
1o Competencias Docentes A Desarollar
Reseña de 10 COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR de Philipe Perrenoud La lectura nos habla sobre como el autor se interesa por desarrollar lo que son las competencias docentes, diseñadas para evitar la deserción escolar y el fracaso. Considera que nuevos aspectos dentro del contexto de la enseñanza, tales como: la profesionalización, el trabajar en equipo, autonomía, responsabilidad ampliada, etc., forman parte de un nuevo escenario, para un nuevo oficio, este que según Freud llamaba “imposible”
Enviado por rodolfohegu / 740 Palabras / 3 Páginas -
Convivencia De Los Docentes De Educación Media Superior, Con Alumnos, Y Pares En La Promoción De Valores Intelectuales, Afectivos Y Volitivos.
UPN – CECYTE Diplomado : HD Tarea Final Ensayo BOBCAT_01 S.L.P. / 28 Marzo 2008 Convivencia de los docentes de Educación Media Superior, con alumnos, y pares en la promoción de valores intelectuales, afectivos y volitivos. Para la realización de éste ensayo, estaré retomando algunas de las ideas vertidas por Van Peursen en su Libro Orientación Filosófica, capitulo XIV “EL HOMBRE Y SU SEMEJANTE”, así como el Texto de José Antonio Marina “Aprender a Convivir”
Enviado por bobcat_01 / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
Importancia De La Imagen En El Ejercicio Profesional Y La Responsabilidad Del Abogado Frente Al Compromiso Adquirido En El Ejercicio Profesional.
Importancia de la Imagen en el Ejercicio Profesional y la Responsabilidad del Abogado frente al Compromiso adquirido en el Ejercicio Profesional. Se abordaran siete aspectos importantes con respecto a Imagen en el Ejercicio Profesional del Abogado, como son: La apariencia personal juega un papel determinante, tanto en el ámbito del trabajo, como en todo lugar. Por lo que es importante mantener la buena apariencia personal todas las horas de todos los días, en todos los
Enviado por MARIABULLONES / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Practicas Docentes I Dificultades De Apendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL TRUJILLO INFORME FINAL PRÁCTICAS DOCENTES I (584) Br. Alba Fabiola Vielma Rojas C.I: Nº 11.614.712 Código de Carrera: 521 Asesor: Prof. (a) Amalfi López Trujillo, Febrero 2011. ÍNDICE GENERAL ÍNDICE pp. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...….4 CAPÍTULO I FAMILIARIZACIÓN CON LA INSTITUCIÓN Descripción de la Estructura, Organización y Funcionamiento del Centro de Práctica……………………………………………………………………………….5 Identificación de la Institución……………………………………………………...5 Funcionamiento del Aula Integrada……………………………………………….8 Estructura Organizativa de la Institución
Enviado por albafabiolavr / 5.170 Palabras / 21 Páginas -
Modelo De Carta Compromiso
Modelo de Carta Compromiso de Auditoria Señores Accionistas Cinco Ases, S.A. Presente Ustedes nos han solicitado que auditemos el balance general de la Empresa Cinco Ases, S.A. al 31 de diciembre de 2,011 y los estados relativos de resultados y flujos de efectivo por el 2,011 que termina en esa fecha. Por medio de la ¥presente, tenemos el agrado de confirmar nuestra aceptación y nuestro entendimiento de este compromiso. Nuestra auditoría ser realizada con el
Enviado por richyflores / 452 Palabras / 2 Páginas -
LAS LEYES DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
Materia: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Tema De Ensayo: “LAS LEYES DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO” El desarrollo del proceso de formación de los estudiantes requiere de una concepción armónica que permita prepararlos para dar respuesta a las demandas que la sociedad plantea, la conformación de un ser humano íntegro, capaz de cumplir competitivamente sus funciones y tareas en todas las esferas de la vida. La Didáctica, ciencia cuyo objeto de estudio es el proceso docente-educativo, se caracteriza
Enviado por crox / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD 1 CAMBIOS RELEVANTES EN LA PRACTICA DOCENTE ACORDES CON LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD 1 CAMBIOS RELEVANTES EN LA PRACTICA DOCENTE ACORDES CON LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO a) comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. x b) promover aprendizajes colaborativos. x c) trazar fronteras y límites muy claros entre el aula, la escuela y el contexto social y comunitario del alumno. d) Incorporar las TIC en los procesos educativos. x e) potenciar las capacidades de innovación entre los alumnos. x f) Transmitir el conocimiento de forma directa
Enviado por EsperanzaRazo / 458 Palabras / 2 Páginas -
Observacion Del Trabajo Docente En Preescolar
ÍNDICE INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------3 APARTADO I. DATOS GENERALES----------------------------------------------------------4 APARTADO II. LOS ALUMNOS-----------------------------------------------------------------9 APARTADO III. EL DOCENTE Y SU PRÁCTICA-----------------------------------------12 APARTADO IV. CONSEJO TÉCNICO-------------------------------------------------------16 CONCLUSIÓN---------------------------------------------------------------------------------------18 BIBLIOGRAFÍA-------------------------------------------------------------------------------------19 INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración del siguiente trabajo se pretende ahondar los conocimientos adquiridos en la práctica de cuales son los diversos instrumentos que se emplean en la educación preescolar para la anotación de registros importantes en el momento de la observación. Todos estos tipos de instrumentos para los registros serán
Enviado por karinice / 4.036 Palabras / 17 Páginas -
Análisis De La Practica Docente
Lectura. EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA: UNA REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS. Autor. Peter McLaren El surgimiento de la pedagogía critica. La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Tiene sus orígenes antes de la segunda guerra mundial en el Instituto para la Investigación Social de Alemania. Ha comenzado a proporcionar
Enviado por carmyass / 1.718 Palabras / 7 Páginas -
LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Programa de Magíster en Educación Mención: Política y Gestión Educacional Alumnos: Araya Caiceo Susana Alejandra Santiago, Octubre, 2011 INTRODUCCIÓN Hoy estamos asistiendo a un escenario global donde la constante medición de lo que se entrega o se recibe se asume como un principio orientador normal de calidad. Ante esto, los procesos educativos no están ajenos a ello y
Enviado por susaale / 4.559 Palabras / 19 Páginas -
Como Mejorar Mi Pràctica Docente
INTRODUCCION QUIENES HEMOS ABRAZADO LA DOCENCIA COMO PROFESION, TENEMOS UNA GRAN RESPONSABILIDAD A NUESTRO CARGO YA QUE SE ENCUENTRA EN NUESTRAS MANOS LA DELICADA TAREA DE LA FORMACION. EN EL PRESENTE TRABAJO VOY ANALIZAR MI PRACTICA DOCENTE PERO SOBRETODO ¿COMO ESTOY TRABAJANDO?, ¿QUE ESTAN APRENDIENDO MIS ALUMNOS? Y ¿QUE VOY A MODIFICAR?. ES IMPORTANTE PREPARARNOS Y APLICAR NUESTROS CONOCIMIENTOS Y SOBRE TODO NUESTRA ACTITUD CON EL FIN DE ALCANZAR LA MEJOR CALIDAD EN NUESTRO DESEMPEÑO
Enviado por intituto / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
Como Mejorar Mi Pràctica Docente
INTRODUCCION QUIENES HEMOS ABRAZADO LA DOCENCIA COMO PROFESION, TENEMOS UNA GRAN RESPONSABILIDAD A NUESTRO CARGO YA QUE SE ENCUENTRA EN NUESTRAS MANOS LA DELICADA TAREA DE LA FORMACION. EN EL PRESENTE TRABAJO VOY ANALIZAR MI PRACTICA DOCENTE PERO SOBRETODO ¿COMO ESTOY TRABAJANDO?, ¿QUE ESTAN APRENDIENDO MIS ALUMNOS? Y ¿QUE VOY A MODIFICAR?. ES IMPORTANTE PREPARARNOS Y APLICAR NUESTROS CONOCIMIENTOS Y SOBRE TODO NUESTRA ACTITUD CON EL FIN DE ALCANZAR LA MEJOR CALIDAD EN NUESTRO DESEMPEÑO
Enviado por intituto / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
La escuela y el docente de hoy
LA ESCUELA Y EL DOCENTE DE HOY Desde hace tiempo la sociedad ha confiado a los profesores la labor de formar y cultivar el saber, dicho de otra manera, se les asigno a los docentes la tarea de formar a seres instruidos, quienes deberán mantener una nueva relación con la sociedad, el mundo, y en especial con sí mismo. El docente anteriormente se creía que era el portador del conocimiento, y durante largo tiempo, su
Enviado por yeinny / 836 Palabras / 4 Páginas -
El Ser Docente
Experiencias de aprendizaje en posgrado. Maestría en administración y gestión educativa. Sede 17. Orizaba. “Hay que aprender, aprender todo el tiempo de nuestras vidas” menciona Drucker, y efectivamente es necesario; por convicción estoy actualmente realizando estudios de Maestría, me siento plenamente convencido de que la mejor forma de lograr transformar nuestra realidad individual, social, cultural o económica, es a través del aprendizaje y el aprendizaje debe ser permanente. La experiencia de estar en nivel de
Enviado por germanfox66 / 479 Palabras / 2 Páginas -
EL COMPROMISO CON LOS STAKEHOLDERS COMO OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN ERRORES PARA NO COMETER.
EL COMPROMISO CON LOS STAKEHOLDERS COMO OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN: ERRORES PARA NO COMETER. Por Sergio Lalinde Las relaciones que pueden practicar y manejar las organizaciones con sus grupos de interés han cobrado valor en los últimos años. El estudio de los públicos conocidos en el mundo de la comunicación organizacional como “Stakeholders” ha permitido a las empresas impactar cada vez más en su gestión aplicando un nuevo método basado en la Responsabilidad Social y
Enviado por sergiolalinde / 693 Palabras / 3 Páginas -
Mapa Competencias Docentes
COMPETENCIAS DOCENTES 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Por el simple hecho de que estamos en una sociedad que día a día cambia y debemos estar preparados para estos retos e incorporar nuevas prácticas. 2.- ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en que vivimos? Es lo que nos va a mantener en un constante enriquecimiento de saberes, como nos lo indica la competencia
Enviado por oloz99 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Analisi De La Practica Docente
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE (Segunda jornada) “los estudiantes en formación en las escuelas normales, durante las prácticas escolares, asumen su rol de maestros y centran gran parte de su esfuerzo en el diseño de la planeación, el desarrollo de sus clases y el análisis o reflexión de su quehacer docente. Tareas que requieren de ciertos conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan, por una parte, orientar adecuadamente la construcción de todo tipo de conocimientos
Enviado por brety / 2.240 Palabras / 9 Páginas -
Mi experiencia docente
Introducción La condición esencial para que el maestro aprenda es que tenga disposición a aprender; aprender implica hacernos vulnerables, suprimir seguridades, asumir riesgos. Como en esta profesión lo nuevo tiene que ser confrontado con la prueba del acido del aula. (Latapi) Me fue muy grato comenzar con la frase anterior del autor Pablo Latapi, la cual nos deja un mensaje sobre la razón de ser un docente, con base a lo anterior puedo decir que
Enviado por KARLAMARIEL / 2.299 Palabras / 10 Páginas