Curriculum Moldeado Por Profesores ensayos gratis y trabajos
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El asesinato del profesor de matemáticas
El asesinato del profesor de matemáticas A través del tiempo las matemáticas no han sido apreciadas ni vistas de la mejor manera por la mayoría de las personas. Esta ha sido siempre una de las asignaturas escolares que presenta mayor dificultad para los niños y los jóvenes. En la vida práctica nos han hablado de su importancia y de sus variados usos y aplicaciones. Sin embargo ahí precisamente radica uno de sus principales problemas, ya
Enviado por pablopp / 603 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO MARTES CON MI VIEJO PROFESOR
DESARROLLO MARTES CON MI VIEJO PROFESOR La historia trata de dos protagonistas Mitch y Morrie. En esta historia Mitch nos relata un poco de su vida, bueno llego el día en que se graduarían y todos estaban contentos de haber terminado sus estudios oficialmente en la universidad de Brandéis, mas tarde Mitch busco a su maestro favorito que era Morrie y se lo presento a sus padres era una persona ya grande, hablo muy bien
Enviado por gabrielanubia / 676 Palabras / 3 Páginas -
Cultura Y Curriculum
ACTIVIDAD PREVIA 2 Act 1 final Vinculación entre Cultura, Currículum Y Práctica Docente No podemos definir la educación. Muchas veces educar significa transmitir conocimientos y valores, por parte de quienes los poseen, a quienes tienen menor conocimiento, Tradicionalmente, las escuelas han sido las encargadas de transmitir el saber pero con gran desventaja por parte de los educandos que ignoran el conocimiento, la cultura y la sabiduría de grupos más amplios que representan el género, las
Enviado por babyNat / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Tipos De Profesor
BIEN AKI 20 DIRERENTES TIPOS DE PROFESORES QUE ENCONTRARAS EN TU EDUCACION UBICALOS Y OJO Índice 1. El sabio 2 2. El Maldito 2 3. El fósil 2 4. El teto 2 5. El aburrido 2 6. El indefenso 4 7. El barco 4 8. El negociante 4 9. Los guapos 4 10. El Profesor Apóstol. 4 11. El Profesor Revolucionario. 5 12. Profesor con TDAH. 5 13. Profesor Sindicalista. 5 14. Profesor Vidente. 5
Enviado por KIKICYN / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Curriculum
CURRICULUM Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr, es la materia y el contenido de la materia que se utiliza en la enseñanza. Plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. Tiene 4 elementos; objetivos curriculares, plan de estudio, cartas descriptivas, y sistema de evaluación. En esta se aprecia poca flexibilidad en la concepción curricular y aspectos
Enviado por glavian / 352 Palabras / 2 Páginas -
Martes Con Mi Viejo Profesor
El plan de estudios. Asignatura: El Sentido de la Vida. Una cátedra cada martes, sin calificaciones, sólo exámenes orales, tareas físicas. Un beso de despedida vale puntos extra. Sin libros, solo temas humanos importantes. Alumnos: solo uno. La graduación: un funeral. Es la última asignatura de un viejo profesor. El programa de la asignatura. Verano 1994. Morrie Schwartz, singular profesor de Psicología Social, recibe una noticia: padece Esclerosis Lateral Amiotrófica. Rara y mortal enfermedad que
Enviado por alsolauro / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
El Profesor Y Su Interaccion Con El Alumno
TEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL ALUMNO LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA La realidad de la vida cotidiana se acepta como realidad dada por los miembros de la sociedad, existe antes de que uno aparezca, se origina en sus pensamientos y acciones. El proceso de objetivación de la realidad se establece a partir del reconocimiento de lo que me acontece, “el aquí de mi cuerpo y el ahora de
Enviado por chool / 2.544 Palabras / 11 Páginas -
LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRÍTICAS
LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRÍTICAS. El propósito de una comunidad crítica es la reflexión, el autoconocimiento y la acción política eficaz usando como método el diálogo y la investigación educativa. La formación del profesor y la creación y extensión de comunidades criticas de profesores. La formación universitaria de los profesores está en cierta forma obligada a adoptar enfoques críticos sobre la educación y la escuela, sobre todo en
Enviado por Shaira / 693 Palabras / 3 Páginas -
Observacion Para Profesores En Formacion
“La observación para los profesores en formación” Los autores M. Postic y J.M. De Ketele mencionan que de acuerdo a la experiencia que se va adquiriendo mediante la observación adquirimos también la capacidad de enfocar nuestro interés en recopilar datos que realmente sean importantes y que aporten algo útil a nuestras observaciones, como las situaciones que suelen darse en las relaciones interpersonales. Debemos tener el control de nuestro objetivo al hacer nuestras observaciones ya que
Enviado por dinosaurio / 403 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUES Y CONCEPCIONES DEL CURRÍCULUM
Este artículo tiene como finalidad presentar el marco contextual sobre el cual opera la Planificación del Proceso Enseñanza Aprendizaje y visualizar las distintas concepciones curriculares que subyacen ante cada decisión educativa. El planeamiento del proceso educativo en distintos niveles de decisión, se hace realmente operativo –o se pone en acción– en la clase misma, siendo el profesor el principal gestor, creador e innovador. Es él quien debe hacer coherente y coordinar todas las instancias de
Enviado por tamypaz / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Currículum. Devenir Y Evolución.
PRESENTACIÓN El presente trabajo, pretende, primeramente, desarrollar los antecedentes históricos que dieron origen al campo curricular como objeto de estudio, presentar un recorrido cronológico a partir del estudio de los diferentes teóricos y sus postulados sobre el currículum; seguido de una recuperación teórica-conceptual sobre cómo piensan, cómo proponen, cómo teorizan al campo curricular las dos grandes familias de teóricos del currículum, por un lado, los teóricos tecnócratas, por otro, los teóricos críticos; finalmente concluirá con
Enviado por mamon123456 / 3.582 Palabras / 15 Páginas -
El Curriculum Y Nuevos Materiales Por Elisa Bonilla Rius
1. Ficha Bibliográfica completa. El Curriculum y nuevos materiales por Elisa Bonilla Rius 2. Resumen completo de lectura. El principal objetivo de esta lectura es analizar cuáles son los problemas que aquejan al nivel de la educación secundaria, el cual se ha descuidado con el paso del tiempo. CARACTERÍSTICAS: Ampliación de la educación básica. La secundaria es la culminación de la educación básica, es necesario que haya una comunicación y equidad en los diferentes niveles
Enviado por yurhel / 627 Palabras / 3 Páginas -
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE INSTUCCION PÚBLICA El discurso que acabáis de oír es, es mi opinión: En primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercía en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado a un extremo sangriento y doloroso. En segundo lugar era preciso colocar las ideas nuevas bajo la egida sagrada de la
Enviado por mamazyto / 593 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum Y Ideologia
CAPITULO I EL CURRICULUM Y LA IDEOLOGIA Todos los sistemas educativos se mantienen y justifican sobre la base de lineas de argumentación que tienden a oscilar entre dos polos discursivos, por una parte las que defienden que la educación es una de las vías privilegiadas para paliar y corregir las disfunciones de las que se resiente el modelo socioeconómico y cultural vigente y, por otra, las que sostienen que las instituciones educativas pueden ejercer un
Enviado por mayjane / 4.473 Palabras / 18 Páginas -
Profesor En Educación Integral
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA 24 DE JULIO RUBIO ESTADO TÁCHIRA GÉNESIS Y ESTRUCTURA IDEOLÓGICA EN VENEZUELA QUE TRANSCURRE DE LA IMPOSICIÓN DICTATORIAL HACIA LA MODERNIDAD Autor: Walter J. Postilla C.I. Nº V-11.500.900 Prof. José A. Camejo Rubio, enero de 2011 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO IDEOLÓGICO DE VENEZUELA 4 América Latina 4 Génesis Ideológica de Venezuela: La idea de republicanismo 5 Los
Enviado por selsiete / 7.438 Palabras / 30 Páginas -
Profesor En Educación Integral
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA 24 DE JULIO RUBIO ESTADO TÁCHIRA GÉNESIS Y ESTRUCTURA IDEOLÓGICA EN VENEZUELA QUE TRANSCURRE DE LA IMPOSICIÓN DICTATORIAL HACIA LA MODERNIDAD Autor: Walter J. Postilla C.I. Nº V-11.500.900 Prof. José A. Camejo Rubio, enero de 2011 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO IDEOLÓGICO DE VENEZUELA 4 América Latina 4 Génesis Ideológica de Venezuela: La idea de republicanismo 5 Los
Enviado por selsiete / 7.438 Palabras / 30 Páginas -
El Curriculum Oculto
El currículum oculto. Jurjo Torres Inicia describiendo de qué manera se cree que se han dejado atrás las teorías e ideologías educativas tradicionales; en una opinión subjetiva, en su mayoría sigue habiendo una tendencia al autoritarismo y a ver a la escuela como la segunda institución que reforma la sociedad (después de la familia) y estas concepciones limitan el crecimiento y el desarrollo de la enseñanza, ya que se le observa como un currículo cerrado
Enviado por tavito / 1.668 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo De EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE
La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, a la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión. La docencia no tiene por
Enviado por pupena / 512 Palabras / 3 Páginas -
El Asisinato Del Profesor De Matematicas
El diablo de los números Este capítulo como el de todos los cuentos empieza con la historia de personaje principal en este caso Robert. Hablado un joven que es muy bromeado en sus sueños como: sueña que se lo traga un pez o ve una bici y cuando va por la llave hay una rata y cosas raras hasta que un día sueña con el diablo de los números y le empieza a darle una
Enviado por dedpoll / 430 Palabras / 2 Páginas -
El Curriculum: Un Acercamiento Profundo Al término Y Los Desafíos Que Presenta En Las Instituciones Educativas
El curriculum: un acercamiento profundo al término y los desafíos que presenta en las instituciones educativas Por Nachyelly Buitrón Morales Número 26 Introducción El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. La intención del presente ensayo es introducir al lector a las implicaciones teóricas y prácticas que confiere el término
Enviado por cidboos / 4.719 Palabras / 19 Páginas -
El Rol Del Profesor
Análisis, de mi función, acorde a las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, respondiendo las siguientes interrogantes: 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La práctica docente se ve desafiada ante los cambios sociales, requerimos ciudadanos capaces y comprometidos con el desarrollo de la sociedad, la escuela en este sentido tiene un valor incalculable porque es dentro del aula en
Enviado por frank26 / 597 Palabras / 3 Páginas -
El rol del profesor
ACTIVIDAD 18 “El rol del profesor”, de Lourdes Ibarra Musteller Reflexionen y discutan sobre las siguientes preguntas para presentar sus comentarios en plenaria. 1. ¿Por qué se requiere desarrollar nuevas competencias en los maestros? Es importante que el maestro se valla apropiando de nuevas competencias con la finalidad de que su papel ante la educación sea integral, humanista y de acuerdo al entorno así como a las necesidades de los educandos, adaptándose y aceptando el
Enviado por gonzalopech / 311 Palabras / 2 Páginas -
El Papel Que Desempeña El Profesor
El papel que desempeña el profesor es el que forma parte de la plantilla de maestros ya que el profesor debe de estar apto y comprometida con el alumno ya que por medio de el profesor vamos a contar con la enseñanza educativa correspondiente ya que es el medio en la cual el nos va ayudar a salir adelante en nuestra profesión y cualquier duda que tengamos el profesor va estar en todo momento, la
Enviado por Paco89 / 337 Palabras / 2 Páginas -
El Rol Del Profesor
EL ROL DEL PROFESOR La escuela como institución y el profesor como agente socializador enfrentan el reto de abrir las puertas del siglo XXI introduciendo cambios en su organización, en su quehacer y lograr que estos no se operen sólo en el discurso sino en el accionar cotidiano del profesor. Asistimos a un período de cambio a nivel mundial, en el que para muchos el futuro se presenta incierto: cambian las demandas de la sociedad
Enviado por kamikace / 371 Palabras / 2 Páginas -
Curriculum Oculto
Curriculum oculto El Curriculum oculto es llamado así por la sociedad educativa ya que este se da de una manera en que son los aprendizajes o lecciones que son hechos por los estudiantes y que no están dentro del Curriculum escolar. Este Curriculum oculto precede del Curriculum formal y este si se basa solo en los libros de texto y en los planes y programas. El Curriculum oculto toma su aprendizaje desde primaria o secundaria
Enviado por irmoa / 333 Palabras / 2 Páginas -
Estudio belga de profesor Decroly en el ámbito de la pedagogía
DECROLY En los primeros años del siglo XX se inicia lo que muchos han denominado "historia de la pedagogía", considerando que todos los intentos anteriores son prehistoria. Hacia el último tercio del siglo XIX, comienzan a nacer los hombres que a principios del XX, revolucionarían lapedagogía contemporánea: Manjón, Dewey, Agazzi, Ferrière, Claparede, Montessori, Kerschensteiner y Decroly. Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitageen Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo
Enviado por andiiigorhe / 4.160 Palabras / 17 Páginas -
Los cambios en la formación de profesores de ciencias naturales en Мéxico
La formación del profesorado de ciencias naturales ¿un cambio o paradigma? Arteaga de Vilchez, Yannett. La formación del profesorado de ciencias naturales ¿un cambio o paradigma? En la hora de formar el currículo y las nueva innovaciones educativas se da a destacar la poca atención que se le brinda a los docentes. Se encuentra con el caso de que hay docentes que toman cursos, seminarios con la esperanza d que con el nuevo material adquirido
Enviado por viavila0220 / 736 Palabras / 3 Páginas -
La Aventura Del Ser Profesor
“La aventura de ser maestro” de José M. Esteve. Es la historia de nuestra vida como docentes, que de acuerdo a José M Esteve, la docencia es una aventura que se escribe día con día; la cual hay que disfrutar y vivir con pasión , sorteando dificultades, para poder elaborar su propia identidad profesional, a través del dominio de técnicas que nos permitan ser buenos interlocutores, capases de resolver problemas y adaptar contenidos al nivel
Enviado por jarcos / 584 Palabras / 3 Páginas -
Fundicion Y Moldeado
Fundición Se denomina fundición y también esmalte al proceso de fabricación de piezas, comúnmente metálicas pero también de plástico, consistente en fundir un material e introducirlo en una cavidad, llamada molde, donde se solidifica. El proceso tradicional es la fundición en arena, por ser ésta un material refractario muy abundante en la naturaleza y que, mezclada con arcilla, adquiere cohesión y moldeabilidad sin perder la permeabilidad que posibilita evacuar los gases del molde al tiempo
Enviado por slacker7 / 768 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicio De Interaccion Alumno-profesor Bajo El Modelo De Competencias
EJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se describe el proceso a partir de los puntos que marca la actividad. a) Competencia a desarrollar Los alumnos distinguen las actitudes de un Pensador Crítico,
Enviado por luceroabongari / 500 Palabras / 2 Páginas -
La Formacion De Los Profesores
LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES La temática de la lectura realizada ilustra de manera objetiva las carencias y circunstancias presentes en la formación profesional de un maestro. Es cierto, son muchos aspectos implícitos dentro de esta difícil labor; como primer punto encontramos que esta noble tarea tiene incoherencias con respecto a la práctica profesional, pues hoy en día en las normales y universidades casi siempre los modelos de enseñanza son de carácter teórico, situación que
Enviado por fcasanova007 / 736 Palabras / 3 Páginas -
Competencias De Los Profesores
LAS COMPETENCIAS DE LOS PROFESORES Los cambios en la sociedad promueven innovaciones en todos los aspectos de la vida del hombre, por lo tanto para responder a las necesidades de esta nueva sociedad, las acciones en los diferentes ámbitos como; cultura, educación, política, salud entre otras, buscan contribuir a la construcción de mejores futuros. En cuanto al presente del ámbito educativo se refiere, se busca proveer escenarios reales para formar individuos competentes, y es aquí
Enviado por zarahye / 469 Palabras / 2 Páginas -
Evita Los 10 Errores más Comunes Al Escribir Tu Currículum
Evita los 10 errores más comunes al escribir tu currículum De Peter Vogt, Asesor de Carrera en Monster Es extremadamente fácil cometer errores en tu currículum y excepcionalmente difícil reparar el daño una vez que un reclutador lo recibe. Por lo tanto la prevención es crítica, especialmente si nunca has escrito un currículum antes. Estos son los errores más comunes y cómo puedes evitarlos. 1. Errores de dedazo y de ortografía Tu currículum tiene que
Enviado por davidfre3 / 763 Palabras / 4 Páginas -
Origen del Currículum
Origen del Currículum Stephen Kemmis argumenta que el uso primitivo del término “currículum” aparece registrado por primera vez en países de habla inglesa en la Universidad de Glasgow, en 1633, en latín este término significa “pista circular de atletismo” ; posteriormente se fue utilizando en la universidad como un término técnico de la educación por la importancia que tuvo al participar en la transformación de la misma, sin embargo, todo argumento teórico o concepto implica
Enviado por jesuschuyin / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Articulación Del Curriculum De La Educación básica
Sustentos de la RIEB y del docente en la practica educativa La reforma integral de la educación básica es la base fundamental por la cual se sustenta la educación en México, ya que todo individuo tiene por obligación atender sus estudios en nivel preescolar, primaria y secundaria que hasta hace unos años, cada uno de estos niveles re regia por un plan curricular totalmente distinto, desarrollando sus propias habilidades, pero ahora con la RIEB se
Enviado por jre_her / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
Profesores
ACTIVIDAD 18 1.-¿POR QUÉ SE REQUIERE DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS EN LOS MAESTROS ? Debido a las distintas contextualizaciones que se observan en diferentes posiciones que transitan al definir con acciones observables del rol que juega el maestro en la consecución de los fines esperables de los procesos de enseñanza que se refiere a las competencias del maestro para lograr un aprendizaje efectivo en los alumnos hasta otra en que el acento se pone en la
Enviado por adaliz_321 / 653 Palabras / 3 Páginas -
Formato Para Un Curriculum Vitae
CURRICULUM VITAE. DATOS PERSONALES NOMBRE: Cesar Efren Leon Flores. FECHA DE NACIMIENTO: 05 de Octubre de 1987. EDAD: 23 años. ESTADO CIVIL: CASADO DIRECCION: Bulgaria #1367. COLONIA: Fracc. La Memoria. MUNICIPIO: Ahome. C.P. 81257 TELEFONO PARTICULAR: (668)-8-11-84-55 CORREO ELECTRONICO: Lionso16_52@hotmail.com TELEFONO MOVIL: 6681-50-92-89 OBJETIVOS: Finalizar mi licenciatura en derecho, ejercer mi profesion, desarrollarme diariamente tanto como persona, padre, estudiante, amigo y sobre todo apoyar a las personas que necesiten de mi ayuda mientras yo pueda
Enviado por cesarleon / 587 Palabras / 3 Páginas -
PLAN DE SESION PROFESOR DE CLASE DIRECTA
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 PLAN DE SESION PROFESOR DE CLASE DIRECTA Escuela: Turno: Zona: Conductor: Profesor: Grado: 3° Fecha de aplicación: Bloque: III Titulo: probando , probando Propósito: Que incremente su desempeño motriz, reconozca sus posibilidades y establezca estrategias para mejorar sus habilidades motoras básicas en contextos lúdicos de participación individual o colectiva Competencia Motriz en la que se incide: expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Aprendizajes Esperados: Maneja de manera
Enviado por pobresor / 2.148 Palabras / 9 Páginas -
Diario Del Profesor
“Diario de trabajo” INTRODUCCIÓN En el presente escrito se pretende abordar como tema principal el diario de trabajo. Se abordan puntos como la definición, su importancia y el impacto que ha tenido en la formación como docentes. En primer momento cabe mencionar que en el proceso de formación éste tiene gran peso, gracias a la importancia que posee. Y a su vez se señala cómo ayuda a que lleguemos a la reflexión como estudiantes del
Enviado por yeiismiin / 676 Palabras / 3 Páginas -
El Curriculum Escolar
EL CURRÍCULUM ESCOLAR: ¿POR QUIENES Y PARA QUIENES? Es posible construir, sobre el papel, programaciones primorosas y ser un mal profesor. Y es que los problemas de escribir una programación en la mesa camilla de casa, suelen ser muy diferentes a los de trabajar con 20 o 30 alumnos y alumnas en un aula. ANGULO ,F Y BLANCO ,N (1994) Con el titulo de mi ensayo, quiero hacer pensar a aquellos que lo lean, precisamente
Enviado por Deray22 / 1.290 Palabras / 6 Páginas -
Las relaciones entre profesores y estudiantes
La relación con mis alumnos es muy especial tal vez porque mi clase es mas practica que teórica. La mayoría de los alumnos se identifican conmigo porque siempre trato de resolver los problemas que durante la clase se presentan y aun fuera del aula. la clase típica comienza con un saludo cordial, espero que tomen asiento y guarden silencio para comenzar a explicar el tema y las actividades a realizar, una vez que comienza a
Enviado por marsge / 447 Palabras / 2 Páginas -
Curriculum
NECESIDADES DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS Satisfacer una necesidad puede entrar en contradicción con las necesidades de los otros. El conflicto surge entre las necesidades de las personas, el grupo o el profesor y entonces se puede llegar a lo que conocemos como problema de disciplina. Entendemos por problema de disciplina un conflicto entre las necesidades del individuo (alumno) y las del grupo (clase) o de la autoridad que lo representa (profesor). Con la puesta
Enviado por martinez / 583 Palabras / 3 Páginas -
PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Artículo 23.- Inviolabilidad de la vivienda. La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la que se especifique el motivo de la diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho horas. Tal diligencia se realizará siempre en presencia del interesado, o de su mandatario. “...es un derecho fundamental que viene figurando en nuestro sistema constitucional
Enviado por estuarherfa84 / 892 Palabras / 4 Páginas -
Conceptos De Curriculum
Guía de trabajo Currículo 1. Realiza una lectura detenida del presente texto y elabora una síntesis teniendo en cuenta los conceptos de currículo. 2. Representa en un diagrama la vinculación entre tipos de currículo o dimensiones (según Gimeno Sacristán) y los niveles de especificación curricular. 3. ¿Cuáles son las fuentes que dan origen a un currículo? Sintetiza lo más importante que aporta cada una de ellas a la elaboración del currículo. 4. Analizaremos dos documentos
Enviado por gomez.carolina / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
El perfeccionamiento como una herramienta para generar profesores investigadores
EL PERFECCIONAMIENTO COMO UNA HERRAMIENTA PARA GENERAR PROFESORES INVESTIGADORES. Duckworth (1987) considera que el profesor, a través de la práctica, está en una buena posición como para perseguir preguntas sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, de esta manera, el profesor sería capaz de hacer que los alumnos construyan su propio conocimiento, asimilando las nuevas experiencias de una manera en que tenga sentido para ellos. Primer aspecto de la enseñanza: El rol de profesor
Enviado por chandruking / 2.098 Palabras / 9 Páginas -
Resumen De Domínguez, Jesús (1989), "El Lugar De La Historia En El Currículum 1116..."
RESUMEN DE DOMINGUEZ Para el autor Dominguez la historia como disciplina, en el nuevo currículum integrada en el Área de las Ciencias Sociales, debe centrar su reflexión en torno a tres cuestiones fundamentales: ¿Para qué enseñar historia?, referido a las metas educativas; ¿Qué enseñar de la historia?, relacionado a las exigencias e implicaciones para la enseñanza; y ¿A quién nos proponemos enseñar historia? ¿Para qué enseñar historia? Se debe justificar la enseñanza de la historia
Enviado por Chojuancho / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
Profesor de monitoreo
La segunda visita de observación docente la realicé en la Escuela Secundaria No. X “Profr. Hermenegildo Pérez Pérez” ubicada en el área poniente de la ciudad de Guadalupe, Colonia Fulanita de Tal, calle 2 de marzo, entre Patricio Juárez y Benita González. Pertenece al sistema estatal en el turno matutino/vespertino y me fueron asignados los días 2 y 4 de octubre por parte del Director el Lic. “Juan Martínez Martínez”… si tienen que escribir con
Enviado por monny / 632 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum
Origen del Currículum Stephen Kemmis argumenta que el uso primitivo del término “currículum” aparece registrado por primera vez en países de habla inglesa en la Universidad de Glasgow, en 1633, en latín este término significa “pista circular de atletismo” ; posteriormente se fue utilizando en la universidad como un término técnico de la educación por la importancia que tuvo al participar en la transformación de la misma, sin embargo, todo argumento teórico o concepto implica
Enviado por keniapamela / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Curriculum
CONCEPTO Para la definición de currículum se debe plantear las siguientes preguntas: ¿Hay que definirlo por lo que pretende, por lo que hace o por lo que consigue?. En España es un concepto que hasta hace unos años se asemejaba o correspondía al de programación. Pero sostiene José Contreras que esos campos no son equivalentes: “la programación se refiere a una forma de enfocar y expresar la prescripción de la enseñanza lo cual es sólo
Enviado por maxx / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
Conceptualizacion De Currículum
- CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRÍCULUM Se entiende por currículum a la síntesis de elementos culturales que conforman una propuesta educativa, pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales con diversos intereses y en algunos casos contradictorio. El término se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos, métodos, experiencias y proceso de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar
Enviado por amode / 583 Palabras / 3 Páginas