Educacion Con Enfoque Humanista ensayos gratis y trabajos
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La Educación Desde Un Enfoque Histórico-social, Influencia Del Socialismo
La sociedad, a partir de su estadio de desarrollo y sus aspiraciones, conforma las características que deben poseer los hombres que aspira a formar: los objetivos del proceso educativo, constituyendo esta problemática el encargo social que dicha sociedad plantea a la escuela, demostrándose en la práctica histórico-social, que la formación de las nuevas generaciones (de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad y acorde con las necesidades sociales), se produce fundamentalmente en el proceso educativo,
Enviado por mayickz / 2.318 Palabras / 10 Páginas -
AL FINALIZAR DE CURSO TALLER, LOS PARTICIPANTES ELABORARÁN UN DOCUMENTO DE TRABAJO DONDE SE HAGAN EXPLÍCITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS
AL FINALIZAR DE CURSO TALLER, LOS PARTICIPANTES ELABORARÁN UN DOCUMENTO DE TRABAJO DONDE SE HAGAN EXPLÍCITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO. "El ambiente emerge como un saber reintegrador de la diversidad, de nuevos valores éticos y estéticos, de los potenciales sin energéticos que genera la articulación de procesos ecológicos, tecnológicos y culturales" - ACTIVIDADES
Enviado por omaraldair08 / 2.396 Palabras / 10 Páginas -
La Educacion Humanista
EDUCACIÓN HUMANISTA Se trata de una doctrina que se basa en la integración de los valores humanos. También es un movimiento renacentista que se propuso retornar a la cultura grecolatina para restaurar los valores humanos. El Humanismo en general es un comportamiento o una actitud que exalta el género humano, bajo esta concepción, el arte, la cultura, el deporte y las actividades humanas generales que se vuelve transcendentes. El Humanismo reconoce valores como el prestigio,
Enviado por ximejahlove / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
Enfoques sociológicos para el estudio de la educación
Enfoques sociológicos para el estudio de la educación Dentro de la Sociología de la Educación distinguimos tres corrientes: 1) Sociología Dominante, vinculada orgánicamente con la cosmovisión de la burguesía, esta no deja de criticarse a sí misma, de revisarse y de superarse. --Esto dice que hay ver que hacemos bien y que hacemos mal y corregir si es necesario. 2) Sociología Crítica, demuestra las falacias teóricas y metodológicas y la posición de clase, de la
Enviado por s2s2s2s2s2s / 375 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques y objetos de Estudio en Educación Inicial
Encuentro 3 (VIRTUAL). Enfoques y objetos de Estudio en Educación Inicial Educación Inicial y sus múltiples Objetos de Estudio. 02/04/14 La Educación Inicial, refiere el proceso educativo de niños y niñas de 0 a 6 años, clasificando, de esta manera, el propio concepto de infancia. En tanto que, su carácter trasciende lo nominal del nombre del nivel para asumir su carácter educativo- formativo que esta etapa representa en el proceso escolar. De ahí, la diversidad
Enviado por angelesquel / 333 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques Sociológicos Para El Estudio De La Educación
María de Ibarrola I. Introducción Cualquier estudio o ensayo, diagnóstico o propositivo, que intenta aplicar o vincular la dimensión, los métodos de investigación y las teorías explicativas de la ciencia sociales al estudio de los principios, teorías, finalidades, procesos y resultados de la educación. Haciendo referencia a algunos estudios y autores que se clasifican dentro del enfoque que podrían dominarse sociología dominante de la educación. Para controlar la situación social y conservar el status quo
Enviado por liah.paz / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
EDUCACION EN BOLIVIA: ENFOQUES
INTRODUCCIÓN La educación a través del tiempo ha sido el motor de evolución y trasformación del ser humano y de la sociedad cuyo objetivo debería ser buscar concebir a un ser humano realizado y libre, en una sociedad igualitaria, justa con oportunidades para todos. Pero tristemente se observa que la educación mundial hoy por hoy no solo es un instrumento de liberación sino también desde sus comienzos fue un medio de opresión y de dominación
Enviado por SESLIE123 / 872 Palabras / 4 Páginas -
LA EDUCACION BASICA, VINCULACION CON LA EDUCACION AMBIENTAL: ENFOQUE Y CONTENIDOS
Curso Taller LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE Sesión 6 La Educación Básica, vinculación con la Educación Ambiental: Enfoques y Contenidos Perspectivas y Obstáculos de la Formación Ambiental Corriente de Educación Ambiental Características Propuestas Antiautoritaria Otorga la palabra a los alumnos, estableciendo igualdad entre estudiantes y maestro. Pone en primer plano los valores del grupo y las relaciones interpersonales. Estimula el cambio, la capacidad de cambiar y la posibilidad de enfrentar
Enviado por JUMAGLO67 / 666 Palabras / 3 Páginas -
Filosofía De La Educación Humanista Bolivariana
Filosofía de la educación humanista bolivariana La educación actualmente en el país cuenta con un número de variables, que propuestas por el ejecutivo, surgen como un método de enlace entre los sectores más desposeídos y la oportunidad de cursar estudios sin ningún tipo de exclusión. Esta propuesta es lo que se conoce como MISIONES EDUCATIVAS, estas parten de la ideología gubernamental de inclusión social y desarrollo endógeno. Las misiones se encuentran inmersas en el marco
Enviado por andydomingo / 1.528 Palabras / 7 Páginas -
Objetivos, Principios Y Enfoques De La Educacion Ambiental
Objetivos, principios y enfoques de la educación ambiental La Educación Ambiental, indica propósito del esfuerzo educativo: educar al individuo para su desarrollo. Puede que sea amigable con su medio ambiente. Este proceso, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de
Enviado por luisa_1994 / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
"ENFOQUE CONDUCTUAL DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN".
INTRODUCCIÓN. Hoy en día, los términos de aprendizaje significativo y aprendizaje constructivista están muy presentes para cualquier profesional de la enseñanza o aspirante a serlo. El sistema educativo actual dicta que el profesor/a debe buscar un aprendizaje constructivista y conseguir un aprendizaje significativo en sus alumnos, pero, éstos son términos relativamente novedosos y que escapan a la comprensión de muchos y, en consecuencia, en muchas ocasiones no dejan de ser tan sólo dos nuevos términos
Enviado por Eliza24 / 8.922 Palabras / 36 Páginas -
Enfoque Del Susistema De Educacion Primaria
Enfoque en el Subsistema de Educación Primaria: organización de los aprendizajes de las distintas áreas, tomando en cuenta al trabajo como elemento imprescindible en el desarrollo integral del ser humano. La educación tiene la responsabilidad de formar a la nueva generación con respeto y reconocimiento a la diversidad, la interculturalidad como uno de los principios rectores, con pertenencia sociocultural, fundamentada en el ideario bolivariano; una educación que atienda a los períodos de desarrollo de los
Enviado por norcarmen / 440 Palabras / 2 Páginas -
CURSO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III PRODUCTO 5 EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
1.-ESTRATEGIAS PARA EL ANCLAJE DE UNA POLITICA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LOS TUXTLAS VERACRUZ. Contexto y antecedentes. Ubicado en el sur de Veracruz, gran diversidad biológica y cultural. Área Nacional Protegida (ANP) con 155 mil hectáreas, 8 municipios, 35 mil habitantes. Posee el estatus de Reserva de la Biosfera. Experimentación y promoción de procesos y tecnologías alternativas (proyectos de “orientación sustentable”), promueven las enotecnias, el ecoturismo y la fabricación artesanal, debe haber mayor participación de
Enviado por / 639 Palabras / 3 Páginas -
Enfoques de contenido de la educación
CURRICULO: "Por currículum entendemos las experiencias planificadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela de la escuela" (Wheeler, 1976:127). ENFOQUE: según (REA). Es la acción y consecuencia de enfocar; Conducir la atención hacia un tema, cuestión o problema desde unos supuestos desarrollados con anticipación a fin de resolverlo de modo acertado. ENFOQUES CURRICULARES Bolaños y Molina (2003) exponen que “los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para
Enviado por yuye0124 / 1.385 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA CON ENFOQUE TRANSVERSAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
ESTRATEGIA CON ENFOQUE TRANSVERSAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO FINAL PRODUCTO DE TRABAJO DONDE SE HAGAN EXPLÌCITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÒN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO. PROPÓSITO: • QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN, ANALICEN, EXPLOREN E INDAGUEN DIFERENTES ACCIONES QUE HAN ORIGINADO LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA. • TRAZAR UN TRAYECTO DONDE EVITE EL INCREMENTO DEL PROBLEMA APRENDIZAJES ESPERADOS CIENCIAS NATURALES
Enviado por luiscrisantos / 411 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO FINAL DONDE SE HACEN EXPLÍCITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO.
En este producto final que doy a conocer las actividades a desarrollar en torno al campo de la educación ambiental de acuerdo a los enfoques analizados durante el curso que se pueden llevar a cabo en la práctica docente con los alumnos para la concientización del rescate y cuidado de nuestro medio ambiente. A continuación doy a conocer de manera detallada estas actividades. ASIGNATURAS, PÁGINAS Y BLOQUES INVOLUCRADAS PARA ESTE TRABAJO: Formación cívica……………………………………………………………….88-93…………..3 Exploración de
Enviado por mega69 / 485 Palabras / 2 Páginas -
VINCULACION CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: ENFOQUES Y CONTENIDOS
SESIÓN 6: VINCULACION CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: ENFOQUES Y CONTENIDOS PRODUCTO 11: CUADRO DONDE SE ESTABLEZCAN LAS DIFERENCIAS DE LOS ENFOQUES Y TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN CADA UNO DE LOS NIVELES EDUCATIVOS PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA , A LA LUZ DE LAS TENDENCIAS REVISADAS. NIVEL CAMPOS FORMATIVOS GRADO ASIGATURAS AMBITOS ESTANDARES CURRICULARES ENFOQUE FORMATIVO DESARROLLO DE COMPETENCIAS PRIM. Exploración y comprensión del mundo natural y social. Desarrollo personal y para la convivencia 1 y
Enviado por miguellala / 316 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Por Competencias En La Educacion
INTRODUCCIÓN: En el presente ensayo se expone una nueva experiencia que está implicando, que es la educación basada en competencias este proceso tiene características propias y está orientada en el aprendizaje se centra en un desempeño, maneja información, la, investiga y la estructura, está relacionada con una realidad de un contexto que les es propio. Siempre busca resultado y evidencias que puedan servir de prueba a lo que se está desarrollando y está vinculada con
Enviado por irisreyna / 2.792 Palabras / 12 Páginas -
Educación Humanista
Hablar de una Educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente a las personas como tales , a convertir a los educandos en miembros útiles para si mismos y para los demás miembros de la Sociedad. Es por eso que pone énfasis, además de los temas curriculares, en la enseñanza de normas, valores y creencias que fomenten el respeto y la tolerancia entre las personas. Sin estos conceptos claros,
Enviado por K.R.Y / 768 Palabras / 4 Páginas -
Impacto De Las Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones En La Educación Y Nuevos Paradigmas Del Enfoque Educativo
INTRODUCCIÓN La denominación de la sociedad actual como "Sociedad del Conocimiento" reconoce la importancia cada vez más creciente de la información como fuente para el desarrollo,1 constituyéndose así la sociedad de la información como una parte importante de ese proceso. El crecimiento exponencial del desarrollo científico y tecnológico ha provocado un vertiginoso incremento en la producción de conocimientos, cuya transmisión adquiere cada vez mayor importancia en el mundo actual. De esta forma, las tecnologías de
Enviado por rafita31g / 274 Palabras / 2 Páginas -
ELABORAR UN DOCUMENTO DE TRABAJO DONDE SE HAGAN EXPLICITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO.
El planteamiento de Edgar Morín se debe contextualizar en la postmodernidad donde a diferencia de la modernidad, el metarrelato de las soluciones definitivas ha dejado de existir. Cuando Lyotar afirma que la modernidad quedó diluida en Auswitch, se refiere a la comprensión de que necesitamos otros horizontes de inteligibilidad que hagan mas útil nuestra sensibilidad ante las diferencias y fortalezcan nuestra capacidad de soportar lo inconmensurable. Para Vattimo, la modernidad quedó “diluida” en la historia,
Enviado por amaibrambilla / 290 Palabras / 2 Páginas -
Tarea De SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE UN ENFOQUE ETNOGRÁFICO EN EDUCACIÓN
CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS” SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE UN ENFOQUE ETNOGRÁFICO EN EDUCACIÓN En México la investigación educativa adopta métodos antropológicos en los estudios realizados en las escuelas. Manuel Gamio (1922) como alumno del antropólogo estadunidense Franz Boas, estudia el efecto de un modelo de desarrollo regional de una comunidad Teotihuacán, esto dio origen a la escuela rural mexicana y a las misiones culturales. Julio de la Fuente (1977, 1964,1940) a lado del polaco Bronislaw Malinowski expresan
Enviado por griselda19 / 427 Palabras / 2 Páginas -
REFORMA EDUCATIVA Y EL ENFOQUE DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Los sucesos que van acotando en la actualidad, son factores que afectan directamente a los sistemas educativos, tales como lo son la economía, influjos de socialización, transformación de la misma familia tradicional, la relación entre religión y comunidad entre otras. De la misma manera, estos cambios pueden influir en la forma de pensar de las personas, lo que lleva a incluir también a las tecnologías como una nueva ideología ya que la forma de comunicación
Enviado por Cyndinena / 635 Palabras / 3 Páginas -
LA EVALUACION EN LA ESCUELA UNIDAD I. TENDENCIAS, PERSPECTIVAS Y ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN. PRODUCTO 1. LA EVALUACION
La evaluación es un proceso que a los docentes nos permite verificar las diferentes etapas de nuestra labor, enseñanza aprendizaje, con la finalidad de tomar decisiones que contribuyan a reorientar, mejorar y garantizar la acción educativa, asegura el aprendizaje e incentiva la formación y crecimiento personal de los alumnos; además facilita planificar, orientar, detectar dificultades o problemas, buscar soluciones adecuadas y en general, mejorar todos aquellos aspectos que contribuyan a facilitar y enriquecer el proceso
Enviado por memo1965 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Didáctico De Español En La Educación Primaria
ESPAÑOL PRIMER GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA. BLOQUE I. Propósito de Español en la Educación Básica • Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. • Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. • Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. • Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). • Conozcan y valoren la
Enviado por icaandy / 821 Palabras / 4 Páginas -
Enfoques De La Educacion
Concepto de legislación educativa Legislar: dar, hacer o establecer leyes. Legislación: proceso para elaborar textos legales. Legislación: fruto reflexivo de la actividad del legislador. Educación: proceso de socialización e incorporación de un individuo a las estructuras funcionales de una sociedad. Legislación educativa: leyes que regulan el sistema educativo. Legislación educativa: conjunto de normas o disposiciones que regulan el funcionamiento del sistema educativo. Leyes que regulan la educación en México En materia de legislación educativa
Enviado por 8910m / 4.959 Palabras / 20 Páginas -
Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales de la educación ante las políticas educativas basadas en enfoque de competencias Las nuevas tendencias económicas, políticas y sociales a nivel mundial, traen consigo una serie de problemáticas, las cuales han tomado por sorpresa a las estructuras sociales que no estaban preparadas, sobre todo, las de los países en vías de desarrollo o con economías en transición como el nuestro. Estamos viviendo tiempos de grandes cambios experimentándose en todos los niveles: marginación, discriminación,
Enviado por normavictoria14 / 1.778 Palabras / 8 Páginas -
"ANALISIS DE LOS ENFOQUES DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACION FISICA
INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………..3 ANTECEDENTES DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA ………………………………………………………………..………………4 CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACION FISICA……………………………………………………………………..…6 PROGRAMA ORGANICO FUNCIONAL…………………………………7 PROGRAMA MOTRIZ DE INTEGRACION DINAMICA………………10 PROGRAMA DE ENFOQUE GLOBAL DE LA MOTRICIDAD……………………………………………………..……….19 CONCLUSIÓNES…………………………………………………………22 BIBLIOGRAFIAS…………………………………………………………23 INTRODUCCION En el presente trabajo podremos observar los distintos enfoques principales que ha venido trayendo consigo la educación física, mediante los cuales se ha venido cambiando el significado de una clase de educación física. Ya que cada programa de los
Enviado por dilanenef / 5.165 Palabras / 21 Páginas -
ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL
ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL INTRODUCCIÓN A ctualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a factores que Han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima del aula. También han aparecido nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad de los niños. Parece ser que esta situación requiere un nuevo planteamiento en la acción docente dirigida a todos los niños en el que se contemple todos los
Enviado por kazujai / 691 Palabras / 3 Páginas -
¿QUÉ SE NECESITA A NIVEL ESCUELA Y AULA PARA ALCANZAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON UN ENFOQUE INTERCULTURAL?
¿QUÉ SE NECESITA A NIVEL ESCUELA Y AULA PARA ALCANZAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON UN ENFOQUE INTERCULTURAL? Definirnos como país pluricultural significa, hacernos cargo del fortalecimiento de las lenguas y las culturas que nos hacen ser diversos, pero también implica una educación que, frente a toda la población, trabaje el conocimiento, la valoración y el aprecio de la diversidad cultural; que combata la desigualdad y la discriminación y que vaya permitiendo construir una sociedad
Enviado por OlyGtz / 291 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION HUMANISTA
EDUCACIÓN CON ENFOQUE HUMANISTA. El enfoque Humanista de la Educación al igual que en el Constructivismo, en el proceso enseñanza – aprendizaje es básica la relación maestro- alumno, considerándolo un encuentro persona a persona, donde a través del diálogo se generan los procesos de enseñanza- aprendizaje, donde el maestro es un mediador o facilitador del proceso. Así, el maestro permite que el alumno se apropie de los conocimientos cuando participa activamente dentro de este proceso,
Enviado por pumazul / 325 Palabras / 2 Páginas -
“EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACION”
“EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACION” La finalidad del presente trabajo es analizar que tan importante es el humanismo en nuestra práctica docente, y como nos induce a reflexionar sobre conceptos, búsqueda de nuestra identidad en la enseñanza, y su influencia en los educandos, y sobre todo a ser mejores humanos, a ser solidarios con nuestros semejantes y educar a nuestros hijos con valores bien cimentados, sobre todo a ser un referente al dominio socio
Enviado por edgarvera10 / 840 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACION Y COMUNICACIÓN: ENFOQUE PEDAGOGICO PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
EDUCACION Y COMUNICACIÓN: ENFOQUE PEDAGOGICO PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA INTRODUCCION El hombre siempre ha sentido la necesidad de conocer y trasladar los conocimientos adquiridos y para ello se auxilia en diferentes medios que le permitan lograr y facilitar la comprensión de lo que desea trasmitir o enseñar. El proceso de enseñanza, es decir, tanto la base de la transmisión de conocimiento como el interés de quién se dispone a aprender, se desarrolla en plenitud cuando,
Enviado por marilore843 / 801 Palabras / 4 Páginas -
Psicología Humanista: Enfoques
La psicología humanista: Enfoques humanistas La psicología humanista surge como una alternativa al psicoanálisis y al conductismo, en su momento tuvo una gran repercusión y la denominaron la "tercera fuerza” en psicología, es posible que al denominarla de tal manera se les olvidara que existían otros modelos, otras corrientes dentro de la psicología, otros enfoques muy diferentes al psicoanálisis y al conductismo, como es la psicología cognitiva. De los diversos enfoques humanistas que se originaron
Enviado por perliwhuis / 987 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Histórico Político de la Educación Argentina
Trabajo Práctico de Enfoque Histórico Político de la Educación Argentina Integrantes: Fernanda Garnica, Mariana Quilodran, Roxana Domigual y Cynthia Linares. Curso: 1º D Turno Vespertino Instituto: I.F.D Nº 6 Año: 2014 Profesor: Marcelo Zuñiga Fecha de entrega: 09/06/14 En base a los apuntes de clase, las discusiones grupales y la lectura de la bibliografía analizar: 1) El significado central del concepto Civilización o Barbarie de Sarmiento. A que se refiere, que visión de nación tiene,
Enviado por fernanda3345 / 2.870 Palabras / 12 Páginas -
Enfoque Didáctico "PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA"
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO RAYGOZA CANTÚ ROBERTO ELÍAS RACR650301UV8 CECAM 1914 Monterrey, Nuevo León a 1 de marzo del 2014 “PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA” Asesora: Profra. y Lic. Marivel González Hernández Sesión 3 Producto 3: Ensayo titulado “Enfoque Didáctico” Es evidente que para que exista un avance en el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica, su estudio se encamine a resolver
Enviado por raygon80 / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Informe Película, Enfoque Educación Y Guerra
Dos aspectos que me parece importante destacar de la película son la educación y la guerra, que aunque a primera vista se podría decir son distantes se puede encontrar entre ellos grandes puntos en los cuales se encuentran; podemos además tomar el entorno en el cual se desarrolla para hacer una comparación con la situación en la cual actualmente vivimos. La película nos muestra a un niño curioso que por suerte conoce a un profesor
Enviado por danijdv / 430 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques dentro de la psicología humanista
Enfoques dentro de la psicología humanista 1.- Enfoque existencialista: Los representantes de la corriente existencialista dentro de la psicología humanista son: Bingswanger, May y Laing. Autores con una fuerte influencia de la filosofía existencialista y fenomenológica, especialmente la influencia de Sartre y Husserl. 2.- El enfoque transpersonal o psicología transpersonal de Maslow, fue además el que inició la corriente o enfoque humanista dentro de la psicología. El concepto fundamental en la psicología de A. Maslow
Enviado por neida1234 / 317 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION HUMANISTA
LA EDUCACION HUMANISTA El humanismo, en el sentido amplio, significa valorar al ser humano y, sobre todo, la condición humana. Está relacionado con la generosidad, la compasión y la preocupación por la valoración de los atributos y las relaciones humanas. El Humanismo fue un movimiento filosófico, intelectual y cultural que comenzó en Italia en el siglo XIV con el Renacimiento y se desarrolló y se extendió a través de Europa, rompiendo la fuerte influencia de
Enviado por CUPS / 656 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque De La Educacion Artistica
En relación al enfoque de la Educación Artística el libro señala que se basa en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación y la creatividad artística de los alumnos. Desde que nace, el ser humano construye conceptos con base en la vista, el tacto, el oído, el gusto y el olfato. Dichas construcciones permitirán el desarrollo del pensamiento y de otras estructuras mentales complejas. En este sentido cabe entender la facultad perceptiva como
Enviado por karen.120990 / 212 Palabras / 1 Páginas -
ENFOQUE CLASICO Y HUMANISTA
ENFOQUE CLASICO Y HUMANISTA Los humanistas se parecen más al psicoanálisis que al conductismo por la importancia concedida a los motivadores internos de la conducta pero difieren del pensamiento clásico analítico en su confianza en la naturaleza positiva del hombre. Los humanistas se encuentran en el mismo campo que el filósofo del siglo XVIII Rousseau, que creía que los hombres eran nobles salvajes que se desarrollan como seres humanos productivos, alegres y buenos a menos
Enviado por Cesar8906 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque De La Educación Artística En La Educación Preescolar
REFLEXIÓN Enfoque de la Educación Artística en la Educación Preescolar Dentro de la Enseñanza de las Artes en la Educación Básica hay 3 tendencias en la enseñanza de las artes: La educación por el arte; comparte la idea que plantea la relación entre moral y arte, o entre ética y estética, y propone una pedagogía donde la auto expresión y la creatividad constituyen elementos sustantivos para la recuperación del ideal humano. La educación
Enviado por rositamorita / 517 Palabras / 3 Páginas -
En el ámbito de la educación CTS enfoques
En el ámbito educativo los enfoques CTS suponen la confluencia de propuestas e iniciativas diversas. Por una parte, el éxito de las políticas que promueven la participación pública en las decisiones sobre ciencia y tecnología presupone la existencia de una ciudadanía con actitudes y capacidades para esa participación democrática. La formación de esa nueva ciudadanía con una visión más ajustada del papel social de la ciencia y la tecnología implica, por tanto, la renovación de
Enviado por annypino / 3.502 Palabras / 15 Páginas -
Juguetón enfoque en la educación
onjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial. Darle consistencia al currículo y prevenir problemas sociales relacionados con la educación. La educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, en una
Enviado por moiempe / 681 Palabras / 3 Páginas -
EL ENFOQUE MARXISTA DE LA EDUCACIÓN
EL ENFOQUE MARXISTA DE LA EDUCACIÓN Marx apenas reflexionó explícitamente sobre la educación. Es en su antropología, especialmente en su reflexión sobre el hombre total, donde podemos encontrar el soporte teórico de sus planteamientos educativos explícitos: el aunar educación y trabajo, la fascinación por la gestión democrática de las escuelas, etc. Marx se oponía tajantemente a la división capitalista del trabajo. Al igual que Adam Smith era consciente de que la parcelación de tareas laborales
Enviado por javierchirchoff / 917 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Por Competencias Educación Preescolar
Introducción.- En relación al tema de la semana y de acuerdo al trabajo solicitado para la misma, en el que se me solicita la elaboración de un mapa conceptual en donde refleje las contribuciones que el enfoque de competencias ha realizado en la educación preescolar, al respecto se hace necesario saber que a raíz de los cambios en los sistemas de tipo productivo, financiero, tecnológico, de ciencia y educación, han propiciado nuevas formas de vida,
Enviado por rosygalvez / 747 Palabras / 3 Páginas -
Enfoques De La Educación Física En México Siglo XX.
Enfoques de la Educación Física en México Siglo XX. La educación física en México, a lo largo de los últimos 50 años, ha sido orientada por distintos enfoques como el militar, deportivo, el psicomotriz y el orgánico funcional. Cada uno de ellos, respondió a exigencias socio-culturales y política educativa en su época y asimismo, fue representativo de una determinada tendencia curricular. Y con esto que se pueda apreciar y contrastar de manera más clara las
Enviado por Saed_Luna / 518 Palabras / 3 Páginas -
PRINCIPALES ENFOQUES TEÓRICOS EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PRINCIPALES ENFOQUES TEÓRICOS EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Karl Marx Los hechos sociales son producidos históricamente bajo unas condiciones de producción que pueden transformarse. Señala Marx que “la clase que tiene a su disposición los medios para la reproducción material dispone con ello, al mismo tiempo, por término medio, las ideas de quienes carecen de tales medios necesarios para producir espiritualmente” Según Marx, instituciones como la escuela pertenecen a la superestructura, y por lo tanto
Enviado por edenyer / 2.287 Palabras / 10 Páginas -
Influencia De La Concepción Humanista Y El Ideario Bolivariano En La Conformación De La Política De Educación Inicial En El Sistema Educativo Bolivariano
Influencia De La Concepción Humanista Y El Ideario Bolivariano En La Conformación De La Política De Educación Inicial En El Sistema Educativo Bolivariano CONCEPCIÓN HUMANÍSTICA Debe proveer a cada individuo de experiencias que lo satisfagan personalmente. Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar su crecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje. Los contenidos y materias se deben dar de manera creativa, imaginativa, estimulante y amena. El
Enviado por ruthmari1 / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
¿Cuáles Son Los Aportes Del Enfoque De La Educación Para El Desarrollo A Nuestras Prácticas Docentes?
¿Cuáles son los aportes del enfoque de la Educación para el Desarrollo a nuestras prácticas docentes? El enfoque de la Educación para el Desarrollo EPD, le da vida a la labor docente, que como se plantea en el texto de Giroux (1997), se quiere reducir al simple tecnicismo de instruir unos alumnos en los saberes propios de una asignatura. La EPD también reconcilia al maestro con su vocación formadora y le permite retomar su postura
Enviado por willykamp / 1.087 Palabras / 5 Páginas